听哈佛公开课“公平公正”的一点感受

happy_99

第一、哈佛的学生们功课很重。为什么这样讲？这个课相当于我们的选修课，在国内高校，选修课大学怎么修想来上过大学的都知道。但这个课，上课的时候必须全力以赴地跟着老师的思路，听同学发言，听老师总结。虽然笑声不断，但注意力是高度集中的。每堂课结束时，老师会说：“要理解这些观点，你们需要课后阅读***、***、***等哲学家们的***、***、***著作。”如果这个后面跟了“里面的某某篇章”，那就是幸福得不能再幸福的了。一个小时的课，阅读量却远不止一个小时。再想想其他的课程，必修课的作业怕只会比这个多，不会比这个少吧？一天算6个小时的课，作业至少就是12个小时，加上吃饭睡觉，这一天学生们还能做些啥？但是，这个是老师逼的？不是，你不阅读也没人管你，考试也不一定会考，但很难想像哈佛的学生有不完成这些作业的！！

第二、这位老师完全颠覆了我对“师者，传道授业解惑也”的认识。他在课堂上告诉了学生诸多学派的诸多观点，但他从来不告诉学生哪个观点是正确的，哪个是错误的。他似乎仅仅是起着二传手的作用，把他从各位哲学家书本里读到的知识转诉给学生们就了事了。他会引导学生们讨论，讨论时会控制好学生们的发言时间。可是他从来不说“你这种想法是错误的”，他会说“嗯，这个观点很有趣”，“这是我们没想到的，有谁还要捍卫这个观点或者反对这个观点的吗？”但是紧接着他会在总结中提到，针对每种观点，哪个哲学流派持什么观点，如果想做进一步的了解，请阅读什么什么书。我在想，当我阅读了这样多的书籍后，我会不会轻易地就崇拜上哪个流派了？会不会盲目地跟上哪个流派了？似乎不太可能，因为那些经典之作都写得那样令人信服，但都又被其他的经典之作批得有些体无完肤，我的批判性思维会在阅读以及倾听课堂上的讨论中建立起来。

第三、这位老师要去电视台的话，可以抢了诸多主持人的饭碗。他组织讨论时的镇定自若、总结归纳时的潇洒自如，举手投足之间都透着明星气质，而他语言里的睿智和博识却是很多“星”们缺失的。

第四、内容远重要于形式。前面提到了，课程的形式、流程很简单，几节课就被我这等凡妇俗女观察出来了。这课就不新颖了？不吸引人了？不，绝对不。自网上开始风传美国名校的公开课以来，这个课程似乎总排在榜首。所以，吸引人的还是它的内容。它让我们开阔了眼界，让我们头脑中有了知识来判断生活中熟悉的细节，所以人们喜欢这门课。这也再次证明“知识就是力量”是真理。

cicimum

原帖由 happy_99 于 2011-9-5 22:04 发表
第一、哈佛的学生们功课很重。为什么这样讲？这个课相当于我们的选修课，在国内高校，选修课大学怎么修想来上过大学的都知道。但这个课，上课的时候必须全力以赴地跟着老师的思路，听同学发言，听老师总结。虽然 ...

介绍得真好啊，我们也要拔高一下自己，去看看！我原来记得皮皮中有的，不知还在不在？

bell_ks

从前，我也看过了。
可没你这么多感受。
当时想的就是“何为公平？何为公正？”的内容。于自己的生活，要如何去理解？又会对自己的人生观、幸福观发生哪些改变？

一点点小女人的想法。。呵呵

davidzsguo

这个我也听了两讲。关键是让学生读，学生没有怨言的认真去读了

lc4601

哈佛公开课，暑假孩子看了一点，他选的内容我不感兴趣，没陪着看，有多少收获，不知道，至少开阔了眼界。

ncyy

我觉得国外的教育注重启发学生思考，帮助学生从一元思维发展到二元思维及多元思维，思维能力比知识重要，这也是国内大学的短板啊

FEIWUDESHUYE

孤陋寡闻了 ，赶快搜索学习学习。

Xieno

我的一个美国朋友跟我说过他们的学校体制：小学玩、中学逐渐加紧，到高中开始助跑，大学就得玩命。

他是学美国文学的，一个学期只选了三门还是四门课，但每门课的学时在那儿放着，还指定了大本大本的书要求阅读——如果说上课时间是两小时的话，其配套花在阅读上的时间就达到了8-10个小时，甚至还更多。

有人说在美国大学里主要是学会阅读和写作，仔细想想，多半还是对的。
而阅读和写作的共同点，则是，都需要积极深入的思考。

看到99说美国大学的公开课，忍不住想到美国教育制度的一些好处，就随便歪了下楼。99别怪我！

苹果我爱

真是让人佩服啊，哈弗公开课，我也找来给孩子看看

happy_99

学而妈妈 2011-9-6 08:46 金钱 +10 你儿子的涉猎面真广啊！佩服！
学而妈妈 2011-9-6 08:46 威望 +10 你儿子的涉猎面真广啊！佩服！

惭愧，儿子没看呢，是我自己在听