点点滴滴，纪录儿子的中学生活

zty1122bb

也可以换一个说法来解释学校老师的行为。
1）数学的选择题，问87比65———— ，A.大一些     B.大好多    C.小一些
孩子说大了十几个呢，当然是大好多，可是选了“大一些”才是对的
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我们伟大祖国的语言不是很严谨的那种，但是老师却很想用此种语言来解释世界。在老师的眼里，‘大一些’意味着大虽然是大，可还是属于同一数量级，而‘大很多’则是形容不是同一级别的差距。
2）语文-照样子写词语  宽宽的，  孩子写了“小小的”，被判错，老师要求改错，都要写“高高的”，才是对的
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老师的境界不只在于宽泛的AAB，还特指A那类的东东，‘高高的’或者‘大大的’。
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有句话叫‘在商言商’，这特别适用于学校，这是在校言校。老师有自己的一套语言（不能叫黑话，也不能叫方言，更不能叫外语）--学习用语，孩子们在作业里，在课堂上，就是要去熟悉这类语言，用这种语言与老师交流，达成默契。
在学校，不学不用不熟‘学习用语’，会另类，不入流，会显得不是自己人。

[ 本帖最后由 zty1122bb 于 2013-6-2 13:39 编辑 ]

ww_dm

上周四，朋友给了一个消息，关于国际营地，感兴趣的大孩子可以关注一下，http://blog.sina.com.cn/s/blog_b04863770101crz3.html

周四晚上把网页打开给Ben看，征求他的意见，他也很喜欢，填写申请表时我坐在旁边，
看着孩子这几年丰富的课外活动，想到孩子在这些活动中如鱼得水、生机勃勃地成长，我对背课文这件事一下子释怀了
他现在活跃的思维、对兴趣爱好的专研、张扬的自信，都是得益于我们多年来让他自由发展的原则，
一棵小树如果一直被绳子缠住去晾衣服，它怎样才能枝繁叶茂？

我不希望他被死板的东西束缚，背诵是个很好的学习方法，但是学习不只是背诵一个方法，
如果孩子很抵触，如果孩子的特点不适合背诵，如果背诵的内容不适合孩子的程度，那么就应该有所调整
虽然中考、分数是我们绕不过的独木桥，但为此让机械的背诵磨掉孩子的学习兴趣无疑是得不偿失的

周五晚饭时，我给儿子道歉，因为这一周里背课文的过程中我过于急躁了，
对于背课文这个要求，如果他乐于接受，我会更加宽容，给他更多的时间，如果他不愿意接受，那么我们一起在别的方面做出努力

[ 本帖最后由 ww_dm 于 2013-6-2 19:21 编辑 ]

happy_99

原帖由 zty1122bb 于 2013-6-2 13:37 发表
也可以换一个说法来解释学校老师的行为。
1）数学的选择题，问87比65———— ，A.大一些     B.大好多    C.小一些
孩子说大了十几个呢，当然是大好多，可是选了“大一些”才是对的
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我们伟大 ...

嗯，很有道理。特别是AAB词语的分析，很令我受益，谢谢！

但数学一题，俺还是觉得题目有问题。

首先，不同的人，对差别的大小的感受是不一样的，特别是大人和孩子。比如我们小时候觉得挺大的院子，长大后感觉很小；小时候觉得黑板真高啊，长大了回母校，伸手就摸到顶了，当然不觉得好高；小时候，拿着10元钱，觉得是一笔巨款，现在，如果特别匆忙，怕掉在地上的10元钱都有可能不捡。所以，对一年级孩子而言，87和65相比，那肯定是大好多啊。不信？考个87和考个65看看。

其次，参照系统不一样，大小比较也不一样。相对于1万元钱，10元是个小数字，但如果原本就只有20元钱呢？丢掉10元就整成丢了50%了。再比如我们的食物，具体点，面包，标明150克，真称出来145克也没人会说个啥，差5克我们感觉也就差一点，但如果是加碘面包，标明加碘150微克，检测出来只有145微克，对不起，可能就是欺骗消费者。更别说把这个换成黄金，买150克，人家给称145克，怕老师也会不愿意吧？

不过，刚写的时候是才那样想的，写到这里忽然想起一事儿：不知道这个考试是在哪个单元讲完后考的。如果正好是讲进位的单元，一年级嘛，正好从两位数过渡到三位数学习时，老师出这题，倒是应该放到那个单元的教学环境下去看，这样一来，选择“大一些”就很有点道理了。

ww_dm

周五的晚上，通常都是不做任何作业的，上完加6，又跟法语老师上了半个小时，
从3月以来他跟法语老师每次半小时的课程上了快三十次了，现在我能听到他读的句子明显比之前长了些，
最近几次跟老师说他要去日内瓦，让老师专门就旅行、问路、购物方面做了专题练习，
Ben说，再积累积累就差不多可以开始法语的跟读了

大大姑娘

Ben妈，上次你说的国家博物馆的微信，回复数字可以听到语音解说的，能再告诉我一下吗？谢谢啦。

苹果我爱

ben妈妈，你看孩子坚持的多好啊。法语都学的这么顺利了，偷偷笑笑吧。

我就喜欢ben同学做什么事情有毅力，哪怕是自己喜欢的事情也好。我希望我儿子也能像ben同学一样，除了玩，也有自己喜欢的事情，能够沉浸其中。用心去做

ww_dm

ben妈妈，你看孩子坚持的多好啊。法语都学的这么顺利了，偷偷笑笑吧。

应该算是我坚持的好吧，要不是我拽着，早就不了了之了  ，表扬我好了，

每次我打开skype，要是看到老师在线，他就捶胸顿足地“哎呦~~”，要是老师不在线，他就“耶！”

因为怕他烦，我都不敢把每次课定为一个小时，老师一直说半小时太短，我也没改
反正晚上随随便便就磨蹭掉很多时间，还不如能抢占就抢占一点儿

luck1

原帖由 ww_dm 于 2013-6-4 22:14 发表


应该算是我坚持的好吧，要不是我拽着，早就不了了之了  ，表扬我好了，

每次我打开skype，要是看到老师在线，他就捶胸顿足地“哎呦~~”，要是老师不在线，他就“耶！”

因为怕他烦，我都不敢 ...

很欣赏你的教育理念。
二外，我们一直纠结着学法语还是西班牙语呢。
你们为什么选择法语呢？

另外看到你们每晚11点多睡觉。孩子一晚能睡多少觉呢？
我们通常是9点熄灯。

ww_dm

二外方面，为什么选法语，在那个二外的帖子里写过，其实纯属偶然，
原来一直惦记德语的，觉得德语特别适合理工男，
初二开始，学校减负，周末孩子无所事事地晃荡，就商量刚才就开始二外吧
当时宝儿妈给推荐了一个小语种的机构，咨询了下，刚好那个周末就开个法语班，而德语班暂时还没有时间表
于是，我们“惜时如金”，决定立刻加入，改法语了，

睡眠的情况，初二开始几乎最早就是10:30，通常是11点前后，偶尔12点，最晚弄过2点的，
我感觉他有些逞强，认为熬夜是个很酷的事情
学校科技节期间他折腾的东西多，后来没有这些事情做，他都是把时间花在看《军情解码》或者现代舰船、现代兵器或者漫画party等杂志上了

luck1

原帖由 ww_dm 于 2013-6-5 17:01 发表
二外方面，为什么选法语，在那个二外的帖子里写过，其实纯属偶然，
原来一直惦记德语的，觉得德语特别适合理工男，
初二开始，学校减负，周末孩子无所事事地晃荡，就商量刚才就开始二外吧
当时宝儿妈给推荐了 ...

我们这儿小语种的老师水平都不行 。
Ben睡得太少了，也就7个小时吧？