感谢海鸥2588，并困惑！

princessyyh

特别感谢海鸥2588在自制书方面的见解和信息。希望就以下问题，谈谈您的看法，以便我多多学习。
1、我做自制书的频率没有你高，我一般2~3本/周，每本书看2~3天，每本书只有5~6页。我感觉，做多了，他也不愿意看了。关于自制书进度方面，不知我这些情况是否合理呢？而且一般两至三个月后我就会把字缩小一点。
2、我一般在看自制书前，会把原来没有闪过的字，都给他闪几遍，但是，在自制书里面出现的原来曾经闪过的字，不管过了多久了，我也从来没有再拿出来重闪一遍，而是直接读的自制书。不知您在这方面是怎么做的呢？您会经常复习原来的生字吗？

海鸥2588

我也不复习的，而且我原来一周书的数量也差不多，只是现在才在给他增加了点，关于字的大小，原来有个贴子专门讲的这个，但不知怎么总也找不到了，找了下看到有两个妈妈说的，都挺有道理的，发上来你参考下吧！

发表于 2009-5-26 11:19 资料 个人空间 短消息 加为好友  
回复: 请教：关于自制书、速读的训练进程，尤其请恩宇妈妈指教


借前人的文章，来引引志同道合之人，来探讨：
杰杰妈妈rainbow的日记：
很多人还没有真正明白速读的原理，我一直认为无论用电脑闪字卡、写字卡效果都是一样的。速读的原理不是闪字卡，字卡只是入门，学会了也不会有速读能力，重要的是闪句子，当快速念的家制书的句子越来越多的时候，孩子的大脑才进入快速阅读的门。所以如果只闪卡不制作家制书，根本不会有效，这种效果还取决于家制书的数量和如何把句子增加达到效果，如果家长很懒的话，效果也差。这就是恩宇那边有的人速读达到多少字，有的人却不是太好的原因。这和是否用电脑看字没有关系。关键在于你做了多少书？闪了多少书给孩子看？只有看透事物的本质你才知道自己该怎么做。
说句题外话，这让我想起了七田真的用记忆大量图片训练速读的方法（三岁以上的孩子），先是记住每一张图的内容，最后训练整体记住50张图按顺序放一起的样子（一张50个表格的纸）。字卡也一样原理，字就是一种图，把大量的词按顺序整合成一幅大图就是一大段话。不断训练利用幼儿特有的右脑摄像记忆来瞬间拍下这段话。两者有异曲同工之效。
同同妈，在做书的过程中我终于领悟到做书的目的，那就是闪书，从快速闪书中开发孩子速读的能力，恩宇那边为什么有的孩子才两三岁看书只需一秒一页就快速一分钟看很多甚至几万的字，有的一分钟只能看120个字？王力医生还怀疑这个一分钟才看120字速读达不到效果的原因归咎于可能用了太多电脑，实际上就是因为做书的数量和妈妈闪书的数量，而不是看书，看书是达不到效果的。速读的能力不是我们以前理解的只要用了杜曼的方法慢慢就自然达到的，是必须在不停的闪书中达到的。
杰杰刚满两周岁开始我给孩子又以一秒钟一页快速翻以前学会的旧书（每页横打印约四行左右60到80号不等的字），孩子聚精会神的看完了4大本共200页的文件夹，眼睛瞪得大大的那认真劲真是动也没动，看完我问他：“喜欢这么看吗？”他说：“喜欢。”妈妈又问这么看会吗？他说：“会。”呵呵，其实我这么问是废话，不会看肯定不可能这么认真看完200页的纯文字。然后他要求看一本新做的书，我又想快速翻，可是才翻第一页孩子就嚷嚷：“妈妈读。”只好读了，后面看了几本书都要求读了。孩子觉得妈妈读给他听也是很享受的过程，看来孩子好像和我想法一样：新做的书读，旧书翻就行了。
如果单看杜曼的书，很难理解如何达到这种速读能力，还是很感谢恩宇论坛那边和这里的一点渊源，看了他们的东西让我在实践中领悟到了该怎么做。恩宇的看法是在孩子没有阅读能力的时候给他念，有阅读能力后给他闪自制书，而不是给他自己翻看书。这不断闪并且闪的字越来越多的过程就是大脑能力逐步增强的过程。可是如果直接让孩子自己慢慢去阅读正常字体的书也难以达到这种效果，只有字体够大、快速闪孩子才看得清，字体小了对于孩子来说就必须慢慢用精力去看，还是不能有这种效果。所以自制书的作用真是非常大的。


这是一个恩宇妈妈说的：
结合自己对宝宝的训练，给新手们一点建议：
        一、要尽快过度到家制书。
              除了基本的字卡的字要大，颜色等要求外，我感觉应先以日常名词为主，闪到了200字左右时，要进入家制书。家制书与字卡并行的阶段，最好先制作几本简单的家制书，结合家制书上的字、词给宝宝提前闪字卡，就是以家制书为前提，来闪字卡。这样有针对性，不会因为生字过多，耽误家制书的阅读进度。
         二、家制书的阶段问题
         最近跟别的家长交流中发现，家制书也有阶段的，由简到难的过程大家都知道了，就不说了。但在字和词闪过1500左右时，可以进入第二阶段，以中长篇的小说为基础，分成多册让孩子看，一次看30页以上（看孩子专注程度，可调整），这样一是可以加难度，二是看完完整一本书后，字和词的掌握量会大大提高。初期的家制书以字和图结合的书，进入二阶段后，就要把图去掉了，就好象是一本字体放大了的书。选书要选孩子爱看的，你可以选你小时候爱看的书，如爱丽丝梦游奇境、小布头奇遇记等。
       三、家制书如何看问题
       我家小孩是在恩宇训练的，要求开始是要给孩子念出来的，很快大约不到一个月的时间，就只能给孩子看，不读了。开始时，我们家长都会认为，字如果不读出来，孩子怎么知道这个字的发音啊。其实恩宇和研究所认为，家制书训练的是阅读能力和速阅能力，所以要求要快速给孩子翻，不要念。我想了想也有一定道理，而且我感觉现在我家小孩都能基本明白书的内容。当然我也做过一定测试（这是恩宇和研究所坚决反对的，他们认为给孩子的东西，不要要回来，就是说训练他，不要问他，以证明效果），可能也得因人而异吧，象我家小孩是脑瘫的，我们是严格按照这样做的。专注性和阅读能力、认知能力都在进步，正常小孩更可以了吧。 据王力医生介绍，这样做有好多孩子长大后，一天能看20多本书。大家都知道阅读能力对学习是很有帮助的。
       四、家制书教育方法问题
       家制书开始是要求3天一本，一天看3次，后来研究所的专家来表示应该多看，没有硬性要求。现在恩宇要求一天3－4本，每本一天看3次这我还做不到，因为我的原因，我无法完成这多的量，而且我还没有给孩子看中长篇书，所以生字也跟不上。看过的书不要给孩子重复看。这个问题我曾经拿出一些旧的书给孩子看，对一些简单的初级的书他没有兴趣，看都不看，有一些他感兴趣点，他还看看。总体没有新书有兴趣。我好象知道有一个说法：幼儿教育是不断重复，所以也不好说。家长还得看孩子的情况自己决定。但对于我们这样的孩子多给他一些会更好。所以我理解重复也不是简单的重复，一个知识可以以不同形式出现，来加深记忆。
      以上只是我对训练中的一些认识，欢迎大家交流

海鸥2588

http://bbs.etjy.com/thread-184872-2-1.html

princessyyh

首先谢了！我也曾经看到过上面的帖子。我昨天看了帖子“家制书200本”里，发现我的字数已经远远超过了所谓的5级（按照这个帖子的标准），字的大小也差不多，但是我发现一点：它的自制书里字符间距为100%，而我的比它的要小，这样的话，虽然同样号体的字，（我现在65号）但是我的却要看起来小很多了。不知您在字符间距方面有过什么考虑没有？

princessyyh

算了算，我的字数好像已经达到顶级了，（记得一个帖子说过，最后应该达到50-60个字）。直到现在，也不知道孩子看的怎么样，也不知道他看清楚了没有？你怎么了解孩子的呢？现在您的自制书已经做到几号字体了呢？