开始了，尝试中……（2007，男）

amyalways

庚庚3岁9个月。之前，没有接触过英文的东西，可谓真正的0基础。
在儿童教育网上爬楼一天，最大的收获就是：——该开始了！至于具体方法，头昏脑胀也没找到个出路。
每个孩子是不一样的，别人的教育方法也只能借鉴。放弃了跟循其他妈妈的全套方法，购买成套的桥梁书的想法，我决定，边学边摸索，摸着石头过河，顺便扑腾扑腾水儿，享受享受水花四溅的乐趣……   

上个礼拜庚庚开始听的MP3音频。

• 内容选择：
  

1.《English For Infants》（by HelenDoron， 3~22个月 CD1）
其中庚庚最期待的部分是Car、Bus、Truck一页。
        
2.《Baby's Best Star》（by HelenDoron，CD1）
   
        
3. 五六首英文儿歌。
特别鸣谢悦妈~~  以上内容全部是悦妈共享给我们的。吼吼，后续的内容也大部分都是从悦妈的共享中提取呢。
（Helen Doron 的网页上，有各个阶段孩子的教程，还有一些免费的资料可以下载。）
特别感谢浩文妈妈，送给我们MP3播放器。军歌、儿歌、加上现在的英语音频，都用这台小机器播放，利用频率特高。真的给我们全家带来无限欢乐！
之所以选择以上内容，主要是内容比较浅显，贴近周围的生活。尤其，有庚庚喜欢的车子。
EFI和BBS各有4张CD，由易到难。我不能确定哪一阶段更适合庚庚，于是选了两个阶段的CD1。实践证明这种混搭真是歪打正着，比单听一个阶段的，庚庚更喜欢。
中间有试过，将BBS删掉，加上EFI的CD2。庚庚不喜欢。分析原因有二：一、EFI两个CD的格调相近，听得时间稍长会有单调感；二、庚庚熟悉了原来的内容，还没有消化够，不愿意接受改变。
关于是否应该有儿歌的内容：歌词真的听不清楚（有些儿歌我不看歌词儿，辩听起来也比较困难）。听了4、5天之后，曾经试图删掉，以使听的内容更紧凑起来。 可孩子提出要听原来的内容。我琢磨着，配有音乐的儿歌，起到了调节的作用，虽然听不懂但可以让孩子趁这段儿时间放松，去走神儿。于是，我又将删掉的儿歌拷回来。
于是，我将内容重新调整复原，并准备去除庚庚不喜欢的一两首儿歌。就按他喜欢的，想听到什么时候就听到什么时候吧，等他提出听腻歪了的时候再调整内容。

• 书面材料
  

EFI和BBS都有相对应的pdf文件。起初，我们偶尔在电脑上看一遍，后来发现不太方便，于是打印了EFI的前两个CD的内容，插入插袋文件夹中，想看的时候就翻翻。
电脑上可以看彩色的，但开关电脑实在麻烦，更担心的时候孩子的视力受影响；打印版是纯朴的黑白色，看起来方便的多，不伤眼睛。
呵呵，暂时就这么着吧~~ 先来彩色的，给点儿主观印象，然后用黑白的巩固。

• Ipad的思考
  

曾经，很激动的决定要买Ipad2来看电子版的（资源那是相当丰富呀，比起昂贵的原版书，是多么省钱呀~~），但查了查还是放弃了。原因：对视力影响太 大；无法掌控，会否游戏的时间超过读书？；另外，终究，我还是喜欢拿在手里，读印刷版的书的感觉，觉得是任何电子产品所不能代替的。

• 时间
  

基本上就是我在家的时间，早晨起床后至上班前；晚上乘凉回来至睡觉前。每天大概30~40分钟。前提是庚庚愿意听。否则立马关掉。

• 心态
  

其实，英语就是个工具，没有什么大不了的。现在的目的，只是营造个氛围而已。愿听就听，愿看就看，愿意听啥看啥，让孩子做主好了。

• 一周成效
  

听到“Wait for me!”大声复述还自作主张给妈妈翻译：“等等我！”
听到“I am Strong!”大声复述还自作主张给妈妈翻译：“我很强壮！”
吃葡萄的时候问：“‘葡萄’怎么说？‘我在吃葡萄’怎么说？”
在广场上玩的时候问：“妈妈，‘改加油了！’用英语怎么说？”
……

   


[ 本帖最后由 学而妈妈 于 2011-9-6 08:43 编辑 ]

ladyzhu1208

近况如何啊？期待后续。