英盲妈妈陪20030127女宝学英语

bunnyfoofoo

可可妈妈可以试试七田真的超右脑英语学习，我在给九岁儿子试了，虽然是给成人的方法，但自寒假试到现在，每天15分钟，儿子现在可以朗读从未讲过的Junie B. Jones，发音也有英语母语人的感觉， 是一个超高效的方法。

zhangjp_jj

端午节三天小假都是在婆婆家撒懒~

姑姑也带着弟弟回去住了一天。弟弟听见姐姐的作业没有写完，嚷嚷着：我星期天就写完了。（也就是放假的前一天）
coco有些感触吧，虽然嘴里犟着：我也写了好多，我的作业比你多.....

论语开始逐篇背诵，小长假里完成了【里仁第四】的背诵，有些磕巴，不如前三篇那么熟络。

昨天晚上开始听读MTH第三本。《美女与野兽》仍在继续。最喜欢听的音频，反复反复在听汉娜第一季。没有办法转移，只要读完了轻松或者MTH就立马会换到汉娜。打算暑期把文本打印出来，让她读读。

------------------------------------------------分割线
记录一下今早及中午发生的事：
端午小假到婆婆家住三天，把仓鼠也带过去，因为coco习惯了每天喂食，抚摸。弟弟看见了，羡慕不已，跟姑姑要。我答应孩子，给他买一只。
coco一早醒来就跟我商量：妈妈，我们中午去买仓鼠吧。我的国学可以放到晚上读。
既然孩子主动商量，提出的方案不是不能接受：好哇。
因为娘俩沟通成功，coco兴致很高，早上的轻松英语时间非常有效。因为中途拉臭，没有完成约定的时间，但coco信誓旦旦的说：我晚上会补回来的
其实补不补回来不重要，重要的是孩子的态度。
出门都好好的。我发现她的书包特别的沉，翻开一看，原来又带了三本新杂志到学校去。对于这个事情，我们一直是反对的。一来，课间希望孩子尽可能的活动活动或者跟同学交流一下。二来，怕因为看课外书而影响了上课。
我的态度很明确，因为已经出门，杂志暂时由妈妈带到单位，中午再带回来。
coco不高兴了，明知道理亏，这杂志是交给妈妈了，却开始找别的茬。一个人往前冲，嘴里叨叨着：我不吃早点。
路过coco最喜欢吃的糯米包油条时，我故意问，coco要一个几块钱的？人家不理睬，依旧往前冲。

我自己买了两块钱的分量，甜甜的，糯糯的，真好吃。不去管她~饿一顿，死不了。

zhangjp_jj

这一写似乎太长了：

中午我往家赶的时候，往常这个时间孩子已经到家听《水浒传》。刚走到楼道，一个黑影带着熟悉的气味扑向我，coco满脸的笑：早上以为带了钥匙，原来摸到的不是钥匙。

很心疼，饿着肚子，估计在楼道里等了15分钟左右吧。赶紧进门，洗手吃点零食垫底。

很艰难的跟孩子开口：coco，我们中午估计不能去买仓鼠了。
果然coco一听就炸了：为什么？！你又说话不算数。。。￥%%…………&
让她一顿宣泄，我跟她说理由：第一、因为中午太热，而妈妈的车又坏了，如果中午要去的话，买了还得送回来，时间肯定不够。；其次。姨婆上午打电话让我们全家今晚去她那儿过节，这饭从正端午一直约到今天，按照礼仪也是 应该去的。那么晚上没有9点是回不来。校内校外功课都悬了。所以中午不能去，我们要尽可能的完成功课。

coco不接受，摆着臭脸给我看。我也不理她，该做饭的做饭。吃饭的时候，孩子也平息了些，我趁机说：你摆臭脸只能给爱你的人，在乎你的人看。在外面谁会因为你摆臭脸而去哄你或者迁就你吗？
就像早上，你负气不吃早点，无非妈妈心疼，但你不肯吃，我也没有办法。你是自己惩罚自己。

世间任何约定不是一成不变的，就像你们老师上课偶尔也会换课。妈妈已经告诉你原因。如果你想去，那么你应该说服妈妈，用你的理由去说服对方，而不是摆臭脸。

coco没有吭气，但看的出心底已经接受。中午的半个小时国学质量非常高。

selinazhu

练习拼写的顺序
SPELLING STEPS
1. Look at the word. （仔细看单词）
2. Say the word out loud. （大声将单词拼读出来）
3. Close your eyes and “see” the word in your mind. Spell the word out loud. （闭上眼睛， 脑子里想出那个单词， 大声拼出来）
4. Open your eyes. Look at the word to see if you spelled it correctly. （睁开眼睛， 比较一下你拼的对不对。
5. Cover the word and write it. （将单词盖起来， 自己默写一下）
6. Check your spelling. If you made a mistake, start over with step 1. （核对一下， 有没有写错。。。）
7. Cover the word and write it again. （将单词盖起来， 再写一遍）

这种书写的要求要大些的孩子了吧

幸福麻麻

一样的困惑呀！自己会的也不多，孩子只会说一些简单的单词，接下来如何进行引导教育呀？和其他家长讨论都告诉我要提升孩子的兴趣，兴趣方面又如何提升啊

zhangjp_jj

今天拿了四年级中考成绩单，迫不及待的到姑姑家去了。因为明天有外教课~只能小住一晚

不知道详细的成绩，只知道都在95分以上吧，英语是96分。

今天在当当网上购买新概念1，打算从这个暑期开始对拼写和默写有要求。

楼上的朋友翻出我以前收集的资料，其实coco从11年5月份开始学习英语，时至今日两年多一点时间了，除了学校要求的拼写，我们自己还没有任何要求。

从26号期末考试到今天，全部的学习都暂停下来。先是到婆婆家住了两天，今天又到姑姑家去了。

明天，明天算是正式开始暑期生活。

桂林、阳朔、北海等的住宿和游玩项目都预订好，现在只等7月6号出发了

这两天北海一直有暴风，听说涠洲岛的游客被困，有些担心哦，希望我们的北海之旅顺利愉快

MTH读到第四本。预约了原版小说试听课，明天晚上，就是这个MTH

iceqin2

英盲妈妈来学习了~~~

zhangjp_jj

暑假快过去一个月了~

按照计划，7月初出去了一趟，三个大人带着两个娃~自助游到广西

跟水亲近了够，海鲜吃了个够，当然阳光也享受了个够 。

总体来说，大人孩子玩的都非常开心~明年计划到西北去，要去吃羊转转，看黄河

7月14号下午到的家，一切恢复到原来的轨道上。

暑期cocoa开始逐篇背诵《论语》，到目前已背到第十篇~

买了汉王，孩子读MTH也更顺畅了，以前总是要到电脑上查生词，犯懒的时候也糊弄过去了
时至今日已经看到第6本。我们是慢节奏~放假前是每本书看一周左右，现在也需要4天左右一本书。
孩子愿意看，我也没有催，让她自己掌握节奏吧。反正每天拿着书听音频一次下来也需要40多分钟。

没有给孩子在外面报任何的培训班，眼看9月份就要升五年级了，虽然爸爸在家也给讲讲数学，但感觉爸爸讲的还是没有系统和不细致，不太会用孩子能接受的方式去讲解，担心这样下去反而让孩子对数学有不好的记忆。从广西回来，在XES给孩子报了一个五年级的强化班。

网络学习，只要一年学完课程，而且老师讲解的时间孩子可以随时暂停，便于孩子记笔记或做课堂练习题。较地面班来说，减少了路途奔波。
爸爸每天陪孩子学习15到20分钟，据反映老师讲的很细致，也很基础，基本就是课本上的知识。当老师讲到概念或习题的时候，coco自己知道按暂停键。看来等爸爸年假休完，孩子独立上课应该没有问题。

zhangjp_jj

爸爸的年休假 已经结束了~从本周一开始（也就是昨天）婆婆每天到家里来。

其实担心天气太热，让婆婆不要来。但老人家说，这样每天动动比整天呆在家里好

前年暑期跟教练学习了蛙泳，去年报名自由泳，结果奶奶带着姐姐回来，没有心思再去游泳了，整个暑假都是跟姐姐在奶奶家吃零食、看电视、做暑假课内作业

预约从7月29日开始继续跟教练学习自由泳，免学习，但要买游泳馆的门票16元/次。

昨天第一次回来，晚上给我示范自由泳的姿势，边示范边讲解动作要领

从游泳这件事情上看来小孩子真是怎么着都行，如果大人态度稍微坚定点，她是会去执行的

----------------------------------------------------------

再说说学习吧。昨天中午我们都没有回家，一整天是跟婆婆在家。等晚上游泳完回家，结果论语该背的第十三背不下来。
婆婆说，下午学习XES五年级数学课程的时候，倒是蛮认真的。----汗，这个蛮认真等做习题的时候才知道吧。coco说在学习比例。打算等这一章节学习完，给她做些练习题。

在TB上买的圣宝终于到了。话说这是买的第三个圣宝了~第一个是11年5月份左右买的，现在电池已经不能冲进去电了，随时随刻需要插电播放还是不太方便。中途买了两个同品牌不同型号的，孩子都不喜欢。得~还是换回这个吧。

MTH读到第八本。

zhangjp_jj

转自安妮妈帖子：
语文
题目：重视过渡，充盈心灵，高效学习

     老师认为：孩子的成功=兴趣+人格+能力，这是在学习过程中重要的三个因素，兴趣促使学生在困难时坚持，健全的人格保证学习的结果，专业技能和学科能力保证学习的稳步进展。

老师说：初一是个衔接性阶段，家长要配合学校关注重点。语文学科主要在听说读写四个方面都要做好衔接。从小学到初中有以下的变化：
1、        语文阅读，文长意深，需要积累系统的知识，更要强调运用。
2、        课内的文言文多要求背默，但考查的均是课外的文言文。
3、        作文要准备素材，从小学的生动记叙文向中学叙事散文化作文发展。

因此老师建议在家加强以下的训练：
1、        听的能力训练

A.        多听，听后转述概要的能力训练。
B.        课堂信息要“听见”，做到全面、准确、能听出重点，并能将语言转化成文字，再将通过文字表达做到信息的反馈。
C.        家庭训练方法：每周三次，每次至少2则50字新闻，要求家长读给孩子，孩子听一遍，转述一遍，进而通过文字写在400字稿纸上。

2、        说的能力训练


     A.        在家训练大声说话，要有条理、准确、生动、富有感情，并做到眼睛的交流。
     B.        训练呈现：开学时要“介绍独特的自己”，准备一个突出自己追求、爱好、性格、特长、愿望的自我介绍，
3、        读的能力训练
     A.        训练方式分为：出声的朗读和不出声的默读两种。
     B.        训练量：一年读40万字，评价每天读1200字。
                读的速度：朗读300字/分钟，默读500字/分钟。
              老师说：读的速度与准确度决定了以后任何科目的阅读速度与准确度，务必加强训练。
     C.        初一暑假阅读训练内容：重点阅读《伊索寓言》《繁星春水》，准备一则伊索寓言故事，开学时有讲故事活动。
     D.        背诵《论语十则》
     E.        初一上学期阅读:《西游记》《水浒传》《鲁滨逊漂流记》《傅雷家书》《名人传》《朝花夕拾》《城南旧事》《昆虫记》。
4、        写的能力训练
     A.        锻炼书写能力，提高书写的速度和质量，做到规范而且美观。
     B.        训练内容：七上课文字帖。
     C.        坚持每天50字的抄录和每天400字的日记。
     D.        坚持“抄读”训练，读书时的笔记和摘要主要包括以下方面的内容：
                   a)        记下书名、作者
                   b)        采摘生字、新词以及佳句。
                   c)        记录主要人物和主要内容
                   d)        在书上批注
                   e)        列提纲
                   f)        写读后感
      E.        买：买一个读书摘记本，比较厚一点。买字典、词典和古代汉语词典（商务出版社）
         老师最后总结：人与人最少的差距是智商，最大的差距是认准方向后的坚持。

数学
     数学老师说，在百分制的入学考试中，最高分与最低分相差了70分，可见学生之间的差距。但老师有信心在初三毕业的时候，全体同学达到共同进步差距最小。

     老师要求在小学中学过渡阶段，一定锻炼孩子做好预习，提高自理自学能力。
1、要求做到两先两后：先预习后听课，先复习后写作业。即做好预习带着问题听课，课后复习，弄懂后再写作业，同时训练自我检查。
2、学校有自己的学案，学案中将要讲的知识点做出了总结，学生要学会理解学案，学会将不明白的地方在学案上做好记录。
3、提高收集整理的能力，对自己的错题、学习方法、题目思路等进行汇集和整理。
4、提倡同学间的互相探讨，务必学会质疑。

老师要求孩子树立信心+听从老师的要求+不打折扣地学习

英语
     英语老师认为7年级的课本太容易，因此在办校的学习中老师增加的内容比较多，要做好准备。
      学校7年级的学案是学习的重点内容，要求日日掌握。
要培养以下习惯：
        课前预习
        课上会记笔记
        课下会整理笔记，并当天复习
        每个模块学完后小结
        做好阶段性知识小结，形成知识网络。
        学会资料整理，建立错题档案
        养成朝读晚诵的习惯，即早上读晚上背。
        养成每天20分钟课外阅读习惯。

暑假中要完成30篇课外阅读，要背诵新概念英语第二册1-6课，要默写小学所有的单词。