三岁顽童读<<论语>>，海外快乐学中文

qyao_66

第一次知道读经教育，是在国外一个中文网站的子女教育论坛，看到M版写的一篇中文学习的文章，那时正困惑于小儿的中文教育，由此找到她的新浪博客，了解了不少，无奈自己古文根基薄弱，一直不敢尝试，直到在这里读到春花姐的读经帖，看到那么多普通妈妈的实践，尽管过程艰难而漫长，但他们那么执着和坚持，让我有自己可以一试的勇气，于是从6月3日开始，用春花姐的方法开始给3岁的小儿带读<<论语>>，也开始写读书笔记，当小家伙完成了<<学而第一>>的30遍(10遍分读，20遍通读)时，他给了我一个大大的惊喜，小朋友居然可以接龙了。

因为身处国外，孩子白天上英文的幼儿园，所以中文的语言环境不好，这之前我一直抱着只管耕耘，不问收获的想法，没想到收获不期而至，这更坚定了我继续下去的决心，今天开帖(发现我的帖子不用审核了)，希望能够让我坚持，尽管我的初衷很功利——让孩子学中文，但我相信，在这个过程中孩子的收获绝不止于此。

[ 本帖最后由 qyao_66 于 2011-7-6 22:37 编辑 ]

qyao_66

第一天 (2011年6月3日)
<<学而第一>>第1段(32个字)10遍，基本能够跟读下来，虽然兴趣不大，但也不反感，读一遍，让他划”正”字的一条线，10遍后奖励一个sticker。


第二天 (2011年6月4日)
<<学而第一>>第2、3段(共57个字)各10遍。


第三天(2011年6月5日)
<<学而第一>>第4、5段(共49个字)各10遍。


第四天(2011年6月6日)
将第一篇做了大字版的装订起来，很郑重地告诉他是给他的专用书，复习<<学而第一>>1-5段各1遍，跟读第6段(27个字)10遍。


第五天(2011年6月7日)
<<学而第一>>第7、8、9段(共77个字)各10遍。段数和字数都增加了，1页A4纸约80-100个字。


第六天(2011年6月8日)
<<学而第一>>第10、11段(共76个字)各10遍，在床上边蹦边读，还蛮开心。


第七天(2011年6月9日)
<<学而第一>>第12、13段(共66个字)各10遍，用时半小时，第12段读得很好，读到后面有些困了，但还是坚持读完了。


第八天(2011年6月10日)
因为”三人行”活动，虽然回家已晚，但还是坚持完成了<<学而第一>>第14段(31个字)的10遍，第15段(64个字)因为较长，加之丁宝困乏，读了3遍，明天继续。


第九天(2011年6月11日)
教会小组聚会后，继续昨天的<<学而第一>>第15段7遍和第16段(14个字)10遍，至此，完成<<学而第一>>的10遍，接下来进行第一篇的通读。


小结:
第一篇作为试验，丁表现不错，跟读进行得很顺利，每句都可以跟读，短句子读得很顺，稍长的句子分两段，没有很强烈的抵触，边玩边读，我也不计较他记住多少，但这个读的过程想必会对他有好的影响。

[ 本帖最后由 qyao_66 于 2011-6-29 23:59 编辑 ]

qyao_66

开始<<学而第一>>的通读，计划本周完成20遍，因此每天至少3遍。


第十天 (2011年6月13日)
<<学而第一>>通读3遍，虽然是边玩边读，但读的还不错，约半小时，要求他每句都跟，如果不跟，我就重复，直到他开口为止。


第十一天 (2011年6月14日)
<<学而第一>>通读3遍，听我读<<为政第二>>5遍，听着睡着了。


第十二天(2011年6月15日)
<<学而第一>>通读3遍，约半小时，听<<为政第二>>5遍，前后约1小时。
奇怪的是有些长句子，如 “三年无改于父之道”和 “与朋友交而不信乎”读得很顺，反而短的 “如切如磋”读得不太顺，“敏于事而慎于言”需要分成2部分读。


第十三天(2011年6月16日)
<<学而第一>>通读3遍，约20分钟，听<<为政第二>>5遍。
哥哥今天在旁边陪读，有时注意力不太集中，但还是顺下来了。“敏于事而慎于言”可以连起来读了，除了较长的句子“夫子温良恭俭让以得之”、 “其诸异乎人之求之与!”、 “始可与言<<诗>>已矣!”，需要分2次读外，其余的皆可一气呵成，不错!加油!丁宝!


第十四天(2011年6月17日)
“三人行”活动后，回家仍然完成了<<学而第一>>的3遍跟读，但未听<<为政第二>>。


第十五天(2011年6月18日)
因为去朋友家，回到家已经10点多，但还是坚持读了2遍<<学而第一>>，俗话说 “不怕慢，只怕站”，同时也给他一个信息，这件事是每天必须做的。

第十六天(2011年6月19日)
丁宝给了我一个大大的惊喜。

按照计划，今天完成<<学而第一>>的30遍(10遍分读，20遍通读)后，进入下一篇<<为政第二>>。读到30遍时，我尝试着让他接龙，我只读句子的前1个或2个字，丁宝居然可以完整而清晰的读出整个句子，我简直不敢相信，直到读完第6段，才赶紧让他爹上楼来分享。又从第1段开始，一直到第16段结束，丁宝居然可以整篇接下来了，惊得他爹也一愣一愣的，我给了他一个大大的拥抱以示鼓励，小家伙也兴奋得脸红彤彤的。至此，我们顺利而圆满地完成了<<学而第一>>30遍的学习。

小结:
通过这阶段的学习，我也悟出一个道理，教育真的应该只管耕耘，不问收获，如同养花、种菜一样，撒下种子后，你给它阳光、水分和肥料，如果种子没有天生的缺陷，它自然会开花、结果，而在种植过程中，如果常常刨开土去看它长大没有、变化没有，那它的命运会如何是可想而知的。

[ 本帖最后由 qyao_66 于 2011-6-30 00:11 编辑 ]

qyao_66

第17天 (2011年6月20日)
开始<<为政第二>>，因为丁宝的语言复述能力不错，所以没有采用分段读10遍的方法，直接全篇通读，先看看效果再说。可能是新内容，读得有些生涩，估计中午在幼儿园午睡得也不好，读着睡意朦胧起来，只跟读了2遍，最后两句咕噜着读完的。


第18天 (2011年6月21日)
今天安排得比较乱，洗完澡后已过8:30，刚刚开始，哥哥回来了，丁跳出去与哥哥一番寒喧，又邀请哥哥来看他读书，将<<学而第一>>接龙了一遍后，又重新开始<<为政第二>>，读了没多久，一个电话进来，又不得不中断，电话后，我将门关上，两人安静地读，总算完成了3遍，1遍用时约10分钟，还没读完就犯困了，于是上床睡觉，我读他听<<八佾第三>>，听着就睡着了。



第19天(2011年6月22日)
下午从daycare回来，因为下雨，没有户外活动，趁这个机会，读<<为政第二>>2遍，其间因为哥哥回来，受影响，读得不甚专心。睡前又读了3遍，比前两天读得顺畅了，前后共50分钟。后又听我读<<八佾第三>>第14~段各10遍，我发现<<八佾第三>>比前两篇难读，于是采用分段读10遍的方法，自己先熟悉体会一下，这样带读效果会好些。



第20天(2011年6月23日)
今天的时间没有安排好，俗事缠身，电话不断，勉强读了2遍<<为政第二>>，读到后来趴我身上了。以后读书时任何电话不接，读书前要安排好其它的事情。


第21天(2011年6月24日)
因为四姨明天回国，今晚去她家吃饭，回家很晚，未读<<为政第二>>，但我仍然将丁宝的<<论语>>书带去了，给外婆和四姨演示了接龙<<学而第一>>1遍，权且算他今天的读书。


第22天(2011年6月25日)
上午与朋友带着孩子们去座O-Train、去Chapter看书，后去Costco午餐，直折腾到下午4:00才回家睡觉，醒后读4遍<<为政第二>>，约45分钟，前2遍注意力不太集中也不配合，后2遍逐渐进入状态。

第23天(2011年6月26日)
<<为政第二>>3遍，到今天为止共17遍，本计划完成<<为政第二>>的30遍，看来一周完成30遍一篇目前有困难，但要坚持10天完成一篇30遍还是有可能，这样大约6-7个月可以完成30遍<<论语>>。


第24天(2011年6月27日)
丁宝生病了，昨晚低烧，折腾了一晚上，今天请假一天在家带他。

午睡前读<<为政第二>>3遍。小孩子真的很有趣，每次带读到 “人焉叟哉!”的时候，他总是说: “我不要读‘人焉叟哉!’，我不要读 ‘人焉叟哉!’”，其实他已经 “读”了2遍，哈哈，每次我都哈哈大笑，他也哈哈大笑，我为他的单纯而笑，不知他为何而笑，是为他成功地 “没有读”而笑?


第25天(2011年6月28日)
计划4遍<<为政第二>>，因为生病，睡前读<<为政第二>>3遍，用时35分钟，其中一些段可以接龙了，外婆今天目睹丁宝的表现，对他很是赞扬。

第26天(2011年6月29日)
晚餐前读<<为政第二>>2遍，本想今天完成<<为政第二>>30遍，不知是还不适应外婆的参与，还是因为最近生病心有些散，情绪不稳定，注意力不太集中，睡前只读了2遍，这样明天才能结束<<为政第二>>。


第27天(2011年6月30日)
晚餐前读<<为政第二>>2遍，终于完成这篇的30遍通读，本想睡前就进入下一篇，但因为明天是加拿大的国庆节，明早外婆有活动，送她去一朋友家过夜，在朋友挽留下与其小儿玩耍至9:00多，回家已经疲乏，所以为进新。


小结:
这篇30遍的通读读得不太顺利，与我的时间安排及家中的小变化有关，看来要坚持每天按量读书不容易，要排除外界的干扰，沉下心来，还得多想办法。



[ 本帖最后由 qyao_66 于 2011-7-7 02:00 编辑 ]

qyao_66

中断了2天的<<论语>>，今天开始<<八佾第三>>，晚餐后做后院的活，又带丁宝出去散步，睡前只读了1遍，但听我读了2遍<<八佾第三>>。

读到第23段时，丁宝不愿意跟了，拿来一本英文书让我给他讲，我告诉他读完26段后就给他讲，于是他指着最后一段说: “那你读这里”，我读了，他赶快将那本英文书递过来，说: “你现在可以给我讲了吧。”小家伙大大地狡猾。

丁宝现在有些厌倦读了，这是每个孩子必经的过程吗?还是我的方法有问题?


但不管怎样，进步是显而易见的，今天刚好是读<<论语>>的一个月，一个月内，我们完成了2篇的30遍，而且大部分可以接龙。

[ 本帖最后由 qyao_66 于 2011-7-5 02:01 编辑 ]

qyao_66

<<八佾第三>>第1~8段分段读10遍。

我发现一开始就通篇读的方法不是太好，于是今天又重新采用先分段读10遍的办法，计划1周读完<<八佾第三>>(共26段)。

为了计算读的次数，我拿了10张纸牌，每读完1遍就发1张给他，读完1段他再将10张纸牌返还给我，如此从第1段读到第4段后，他要求自己拿着纸牌，读完1遍发给外婆1张，他对这个方法特别感兴趣，一直读到第8段(这段好长啊)还乐此不疲，要继续读，我看时候不早，要求他睡觉，在我的几次“逼迫”下才答应，这样没有负担的快乐读书真好!不知这种方法能管用多久

[ 本帖最后由 qyao_66 于 2011-7-12 03:40 编辑 ]

wynnzhang

真不错,加油!

qyao_66

谢谢鼓励。

原帖由 wynnzhang 于 2011-7-6 16:46 发表
真不错,加油!

qyao_66

<<八佾第三>>第9~13段分段读10遍。

还是采用昨天的办法，他特别喜欢读 “呜呼!”，于是我每段读完一遍后就 “呜呼!”一次，他听到 “呜呼!”就发一张纸牌给外婆， 三代人共读<<论语>>，不亦乐乎!

[ 本帖最后由 qyao_66 于 2011-7-12 03:40 编辑 ]

qyao_66

<<八佾第三>>第14~21段分段读10遍。

仍然用纸牌来计算次数，开始时不太专注，读了2、3段后才安静地坐在我的身上，并且偶尔指读，虽然指的地方不太对，但还是个小小的进步。

[ 本帖最后由 qyao_66 于 2011-7-12 03:41 编辑 ]