儿子学习成长记（2006.6）

1977壮壮妈

今天早晨我放了半个小时声乐课的伴奏带，不知道他听没听，因为当时他在睡觉呢，然后看了半个小时abc bakery。晚上回到家，我让儿子扫地，拖地，我觉得孩子小的时候就得养成承担家务的习惯。这对他的成长有好处，虽然拖地拖得不干净，那也得让他去做。然后我让他读体验4竟然自己去读了，晚饭后带着儿子到操场玩了。

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昨天早晨儿子还是在abc bakery 的召唤声起床，看了半个小时，晚上回家的路上我问壮壮，今天晚上回家做什么，壮壮说“回家首先教妈妈叠小兔子，然后写作业，再读英语，就可以出去玩轮滑了，滑完轮滑之后回来读5篇故事。我听完不由得笑了，回家之后，在写作业的时候磨磨蹭蹭的，还有一部分作业没做完，小兔子教我了，英语读了，讲故事他可不张嘴，变成听故事了。

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今天壮壮上第三堂声乐课，壮壮第一次独自站起来唱歌，唱的不好，歌词没记住，声音低，粗哑，不好听，妈妈被老师训，因为没有在家教儿子歌词，所以晚上和壮壮一起读了两遍歌词。上完声乐课，我和表妹，带孩子到星海广场玩，还到星海浴场玩了一会，儿子适着下了几趟水，都因为水太凉，没敢进去，只在海边玩了一会儿，我们就回来了，然后又到宜家家居的游乐场玩了一下午，晚上8:00到家，读了一会歌词，儿子睡着了。
现在儿子的英语学习主要还是看abc bakery ,早晨看了一个半小时的 abc bakery,真是非常感谢教育论坛，让我们的孩子不用在外边报英语学习班了，给我们家长省了不少银子；其次是跟读体验英语。英语的学习只是通过听记一些单词，现在有时，他自己随口说出一个单词，或者一个句子，我都不知道什么意思，问他自己，他也不知道，只是在abc bakery 里学的，通过这一点，我明白我的英语学习也要跟上了。
  今天本来想上美术课，儿子说他不喜欢那个老师，我也听了老师一堂课，我觉的那位老师总愿意说孩子，总是用批评的言语跟孩子说话，我担心一个5周岁的孩子适应不了老师的态度，最后都不喜欢画画了，那就适得其反了，所以就没去上美术课，下午那堂美术课，主要是给大孩子上的，我的孩子太小了，我也没去，我在考虑想选别的学校上美术课，现在孩子看好了，少年宫的白老师，可是少年宫的课周三下午上，我没时间呀。

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这几天儿子能坚持看ABC bakery  一个多小时，我觉得还是有人陪着看效果会更好，但是每天需要做家务，只靠他自觉，记下来的单词还是少，最好的方式是和他一起演练ABC bakery 里边的内容，这样在兴趣，娱乐，嘻嘻哈哈中学英语，但是有一个缺点，就是不愿意看书了，他的脑袋里总想看视频。
这几天记歌词的内容还在继续，不记不行呀，因为连妈妈都被训的滋味，不好受。
   这几天儿子愿意叠东西了，自从有一天在宜家家居里的游乐场教会一群美国小孩叠青蛙之后，叠纸的兴趣大涨，会叠船，青蛙，小兔子，风车，我还买了一本书他会粘贴狗，猪，长颈鹿等。
   我发现我的儿子心智方面和同龄小孩有差距，例如我儿子和同龄小孩一起做游戏，总是跟着别的小孩的思维走，这方面真不知怎么教育，还是静观其变吧。

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今天我们到图书馆还书，又借了8本中文书，7本英文书，以前借的的书几本上能看一半，这回我希望能看完，英语方面是我们一起看书，孩子似乎看画，我讲给他听，语文书他指读我讲故事给他听，希望这回书用的更好。
  今天abc  bakery  看了两个多小时，兴趣始终为减，书还是不愿意看，不知道大家有什么好办法呢，让孩子更好的看书呢，我儿子做计划的时候说的挺好，今天看多少书，等把书拿出来了，没等读两句，眼睛闭上了，哎呀，气死人。晚上，我和他下了一盘棋，一盘下到一大半，告诉我不会走了，不下了。等到不会走棋了，就开始胡乱走棋子了。

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今天儿子上了第三次声乐课，声乐课上儿子能站起来，随着伴奏带，把一首歌从头唱到尾，我挺高兴的，因为声乐课上男孩普遍唱得不好。下午孩子上了一节美术课，也是在少年宫，不过是栾老师教的，栾老师主要是教孩子学着画水彩画，白老师主要是教孩子学画蜡笔画，素描，学得还可以。整天还是看了一个多小时的abc bakery ,跟读了5个故事，5个故事分三个阶段读完的。
  这段时间孩子很喜欢折叠，玩积木，现在家里的地上摆了好多堆他的作品。

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开朗乐观既是一种心理状态，也是一种性格品质。调查显示，开朗乐观的人不仅较为健康(如癌症罹患率明显低于悲观抑郁者)，而且婚姻生活较为幸福，事业上也较易获得成功。那么如何培养孩子具有这种正面性格呢？美国儿童教育专家塔尼可博士提出如下建议：

　　1、勿对孩子控制过严

　　作为家长，当然不能对孩子不加管教、听之任之，但是控制过严又可能压制儿童天真烂漫的童心，对孩子的心理健康产生消极作用。

　　不妨让孩子在不同的年龄阶段拥有不同的选择权。只有从小能享受选择权的孩子，才能感到真正意义上的快乐和自在。

　　2、鼓励孩子多交朋友

　　不善交际的孩子大多性格抑郁，因为时时可能遭受孤独的煎熬，享受不到友情的温暖。不妨鼓励孩子多交朋友，特别是同龄朋友。本身性格内向、抑郁的孩子更适宜多交一些开朗乐观的朋友。

　　3、教会孩子与人融洽相处

　　和他人融洽相处者的内心世界较为光明美好。父母不妨带孩子接触不同年龄、性别、性格、职业和社会地位的人，让他们学会和不同类型的人融洽相处。当然，孩子首先得学会跟父母和兄弟姐妹融洽相处，跟亲戚朋友融洽相处。此外，家长自己应与他人相处融洽，做到热情真诚待人，不势利卑下，不在背后随意议论别人，给孩子树立一个好榜样。

　　4、物质生活避免奢华

　　物质生活的奢华会使得孩子产生一种贪得无厌心理，而对物质的追求往往又难以获得自我满足，这就是为何贪婪者大多并不快乐的根本原因。相反，那些过着简单生活的孩子，往往只要得到一件玩具，就会玩得十分高兴。

　　5、让孩子爱好广泛

　　一个孩子如果仅有一种爱好，就很难保持长久的快乐感觉。试想：只爱看电视的孩子一旦晚上没有合适的节目时，心头必然会郁郁寡欢。相反，如果孩子看不成电视时爱读书、看报或做游戏，同样可乐在其中。

　　6、引导孩子学会摆脱困境

　　即便是天性乐观的人也不可能事事称心如意，也不可能“永远快乐”。父母最好在孩子很小时就着意培养他们应付困境、逆境的能力。要是孩子一时还无法摆脱困境，还可以教育孩子学会忍耐，或在逆境降临之时寻求另外的精神寄托，如参加运动、游戏、聊天等等。

　　7、拥有适度的自信

　　拥有自信与快乐性格的形成息息相关。对一个因智力或能力有限而充满自卑的孩子，家长务必发现其长处发扬光大，并审时度势地多作表扬和鼓励。来自家长和亲友的正面肯定无疑有助于孩子克服自卑、树立自信。

　　8、创建快乐的家庭气氛

　　家庭的气氛，家庭成员之间的关系，在很大程度上会影响孩子性格的形成。研究表明，孩子在牙牙学语之前就能感觉到周围的情绪和氛围，尽管当时他还不能用语言来表达。可以想见，一个充满了敌意甚至暴力的家庭，绝对培养不出开朗乐观的孩子。

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孩子十岁以前要疯玩-著名健康教育专家曲黎敏医生


小孩子在0~12岁这个周期是游戏周期，即十一二岁之前，小孩子都是处在玩闹的阶段。古代人强调孩子很小的时候，一定要少教知识，避免损耗孩子的精神。中医讲，思伤脾。小孩子的身体还未发育成熟，脏腑功能都偏弱，过早地强制孩子学习，会加重孩子的思虑，导致伤害到脾，从而伤害到身体。

    现在的家长都很功利，担心孩子输在起跑线上，孩子刚牙牙学语，就被家长压着竞相比赛背古诗，一背就是上百首，但由于孩子都是死记硬背，完全没有消化理解，长大后就全还给古人了，用的时候一句也想不起来。

    我主张，就算现在的孩子青春期普遍提前，但至少在孩子十岁之前要保证他们有足够的玩的时间。在整个游戏周期，学习成绩是次要的，重要的是父母通过“润物细无声”式的言传身教，教孩子学对错、识好坏。

    现在的家长在教育孩子时难免有一个困惑，把孩子教得太善良了，恐怕将来会被人欺负；可要教恶了又觉得不符合圣人的古训。其实，孩子并非像大人想象得那么幼稚，我们只要把好坏、对错教给孩子，然后培养他们处理事情的能力，到时候孩子自然就知道如何判断取舍了。

    至于学习，在游戏周期阶段，家长大可不必每天就盯着考试成绩。培养孩子良好的学习习惯才是教育的重点。学习习惯、学习意识都养成了，到了第二个生命周期，不用大人逼迫，孩子自觉自动地就开始用功了。到那时，他的格局、他的视野、他的习性都会帮助他飞速提高。

    作为家长要善于发现小孩子的根性，就是看小孩子适合做什么，不适合做什么。要善于观察小孩子的优势在哪些方面：如果成绩很好，适合读书，就鼓励继续求学；如果不适合继续读书，就让他学一门技艺，一样可以学有所用，为社会作出贡献。

    其实，即便孩子喜欢读书，家长也不宜过分逼迫孩子，给孩子定很高的学习目标。“望子成龙、望女成凤”固然是个美好的愿望，但如果孩子不是龙、不是凤，再逼也没有用，等逼出病来后悔不迭。无论孩子是成“龙”还是成“虫”，最大原则还是：大人快乐地工作，孩子快乐地学习，一家人都快乐自在地生活。这才是人生的真谛。

    学手艺的原则是随质授业，根据孩子的特质教授不同的技艺。有的孩子不爱说话，但动手能力很强，可以学做木匠或厨师之类，这样的职业与人打交道少，靠手艺安身立命；有的孩子口才好，可以往政治家、销售方向培养；即便是个性质朴憨厚，其实也没有问题，每个人总有自己的优点和优势，或者学画画、书法，或者学音乐、体育，只要找到了孩子的优势项目，一样可以独占鳌头。

    现在的情况是全国人民走一条路——应试教育。这非常可怕，无论孩子是否是学习的材料，一律逼上梁山——考大学。这样的教育，只会有一个结果——孩子形成厌学的习惯性心理。我见过很多这样的小孩儿，领取完毕业证后往家里一扔，说：“我给你学完了，交给你吧！”像这样全然不知学习是为什么的孩子，我想不明白这么辛苦究竟有何意义，这样的教育能给个人、给家庭、给社会带来什么收益。

    孩子和家长的关系，最好的状态就是共同成长，当孩子成长的时候，父母一共成熟成长，相互成就。

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决定孩子命运的12个习惯：
第一个习惯：把一件事情做到底；
第二个习惯：孝敬父母；
第三个习惯：做事情有计划，有目标；
第四个习惯：坚持每天锻炼；
第五个习惯：用过的东西放回原处；
第六个习惯：干干净净迎接每一天；
第七个习惯：耐心听他人说话；
第八个习惯：自己的事情自己做；
第九个习惯：微笑待人；
第十个习惯：说了就一定努力去做；
第十一个习惯：认真写字；
第十二个习惯：在错误中反思自己。

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“梅花”的到来，给我儿子带来的好处是两天不用去幼儿园，这可难坏了妈妈，本想送看护班，可是看护班的孩子在那里几乎是看电视，我不舍得送，最后是硬着头皮跟领导请了半天假，这一上午儿子在家里，把积木全部摆成各种各样的飞机。摆的每架飞机都挺漂亮的，我很喜欢；壮壮跟读几个故事；体验5读了5本，下午带着孩子到单位，儿子自己在那里画了一张画，教单位同事叠青蛙，晚上回来儿子又看了2小时的ABC bakery,下了一盘象棋，还是老样子，他的棋子被吃的多就开始赖了。