[原创]摇篮里的双语教学

达奚武

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问：我和丈夫都是英语专业毕业的，据说学龄前是儿童学习语言的关键阶段，我们想在孩子一岁时开始教他学英语，可不可行？
答：我想根本没有必要，还是先把汉语学到一定程度再说。著名英语教育家L.G.亚历山大在他的《请教亚历山大》（外研社2000年8月版）一书中曾回答了这个问题。这里把亚历山大先生的意见全文照录如下：“我们自己所说的语言叫做我们的母语，它是我们最先开始学习的语言，我们直接从母亲那里学到。母亲们只能通过讲母语向自己的后代表达她们的深情厚爱。因此，确保你的宝宝从你身上学习汉语是极其重要的。如果你一开始就说一些宝宝不甚理解的话，他一定会感到奇怪，甚至糊涂，你也会发现对你的宝宝说英语是极不自然的。因此，我建议你前三年你坚持用汉语教育你的宝宝，其后以游戏的方式教孩子学习英语。游戏的时间不可过长，但要经常重复，比如在早晨起床时或在一起用餐时你可以选定一个时间。如果你想让你的宝宝一开始学习英语，你必须找一位可以对你的宝宝说英语的人。这样，你的宝宝就会用汉语与你交流，用英语与那一位交流，所以他一开始就接受双语的教育。虽然对真正受过双语教育的孩子们来说理解两门外语并不是件难事儿，但直到六七岁他们仍然只以母语作为交流语言。这对他们的个性发展是正常的，也是至关重要的。不要破坏你和宝宝间的关系，也不要干涉宝宝的天性。”
2003年3月31日的《文学故事报》介绍了一个叫童童的孩子学外语失败的经历，正可以作为亚历山大先生观点的注脚。现在让我们来看看童童的经历：（因此段文字系朋友提供，我未能核对原文，故不加引号。）
童童的父亲美式英语讲得非常流利，母亲也能操一口流利的日语。童童刚出生，父母就想出一个“高明”的办法：从孩子学习语言开始，就爸爸对他讲英语，妈妈讲日语，“三管齐下”对孩子进行语言培训。
刚开始，童童的确掌握了不少外语词汇。但时间一长却出现了问题：他经常会把英语、日语和汉语混在一起，结果什么都不对；讲汉语词汇时也拖长音发一个外语的腔。到后来，童童的话除了父母能猜出来以外，别人谁都听不懂。
童童的父母着急了，于是加大“教育力度”，频频纠正童童。没想到被纠正得多了，小家伙索性不开口讲话了，而且看到生人就躲，有什么要求宁可给家人比划也不愿意开口。
目前，童童的妈妈带他到上海市心理咨询中心咨询，才知道童童的“病因”是语言学习过早、过多所致，要怪就怪望子成龙心切的父母。
心理咨询中心的杜亚松博士告诉记者，由于过早混学几种语言，童童已有严重的语言障碍。在连汉语词汇都不能准确掌握的时候就要求孩子学习发音、构造等绝然不同的外语，无疑是拔苗助长，不仅会影响孩子的语言发育功能，更会给他以后的学习增加麻烦。
胡海龙