神童与肉鸡（我对早教神童的理解)

小兔宝贝750211

看了N多的关于教育的博客，许多博客主人写的都相当的有水平。从以前的看理论书籍，到看儿童教育论坛，到现在的看教育方面的博客。吸收多人思想，综合发展自己的教育理念。希望不走错路弯路，害了孩子的一辈子。


但是我对早教神童又有了一种新的理解。其实早教神童并不是真正意义上的神童，而是提前起跑，提前速成而已。真正的神童跟早教是没有任何关系的。只不过比别人早起跑几年，只不过头脑中的知识信息量比别人提前大而已。其实并不能改善孩子左脑的发育。

说到这，我想起了速成肉鸡，听说有一种激素用到鸡身上，21天就长成肥肥大大的肉鸡。如果用早教神童的眼光看待肉鸡，它一定是鸡中的神鸡。这种的鸡虽然很肥，比别的鸡发育的快的多，但是这种的鸡肉一点也不好吃。所以万事万物都是一个规律，都是相通的。这种的神鸡好吗？不好！当它被开发的某一项比较强大以后，会同时的失去很多，起码失去香美的味道！


神童也一样，现在早教流行什么右脑开发，有杜曼和七田真等方法，就是通过闪卡，照相记忆发展孩子的右脑，让他神奇快速的记忆很多东西。其实随着年龄的长大右脑渐渐废弃，因为右脑是动物脑，不存在思维，是人类进化过程慢慢废弃的器官。现在人们趁婴儿至3岁阶段大力发展，也会达到那种速成神鸡的效果。孩子虽然提前获得了大量的知识量，充分发展了右脑，但他可能带来一些影响，有可能阻碍左脑的发育，而且过早的强化了孩子信息量的接受，他的情商一般都比较的低，很多天才儿童最后因为心里问题变成悲剧人物。还和那个神鸡是一个的道理，虽然有肥肥的鸡肉，但并不好吃。万事万物都是互相牵制互相影响的，一方面强，势必减弱另一方面的发展，这样才会平衡。快速的长肉，减弱的是鸡肉可口的味道。快速的从小就培养一个神童，必定减弱他另一些方面的东西，比如情商，比如社交，再比如甚至会阻碍左脑的发育。


这样的神童不是真正意义上的神童，他只不过提前起跑而已，而非跑步天才。人真正的逻辑思维，从3岁开始过渡，6岁以后才会有，所有的发明创造靠的都是左脑的思维能力，右脑不起任何的作用。而且左脑的思维能力，很大程度得益于天生，就好像某人天生就是体育冠军的胚子一样。我感觉可以适当的制造神童，但极端的走入这条路，对孩子的身心，对孩子的成长，对孩子人际交往，对孩子的许多方面势必有不好的影响。我现在想想那些9岁，12岁等等的就进入大学深造的小神童，替他们感到有点痛心。这不有点变相摧残儿童的身心吗？他没有同龄的朋友，没有正常的人际交往，没有普通的成长环境。而大人又想一想，这提前了五年八年的，对孩子来说有什么意义？无非就是早毕业，早一天进入社会。面对人生八九十年的光阴，为了提前这五六年，孩子付出了多么大的代价。那么多神童因为心里问题成为悲剧人物，他们的人生值得称赞吗？他们的心理健康吗？他们是不是很痛苦呀？
而这些神童又是真正意义上的神童吗？他们对科学的发展有什么样的贡献？那天看到博客上提到一本书《爱因斯坦没有用过闪卡》，虽然我没有看过这本书，但一看书名就觉得相当的具有讽刺意味。是的，爱因斯坦没有进行过早教，更没有通过杜曼方法进行过闪卡早教，但是他对科学的贡献不是一般科学家能比的。这样一个伟大的人，根本不是什么平常意义上的神童，他说话晚，被老师骂为笨，神童不是这个样子，神童几岁就知道太多太多的东西。所以那些早教产生的神童不是真正意义上的神童，就是早起跑而已，而这个早不能代表什么。

我觉得为了得到一个早教神童，而摧残一个孩子的身心，一个孩子的正常的生长环境，摧残一个孩子的正常社会交往，摧残一个孩子情商的发展，这个代价太沉重了。


我的感觉是，家长可以适当的早教，让他稍微优秀一些，但是不能一味的沉浸在这里，刻意的去创造这个东西。我们知道适当的体育锻炼可以强身健体，但是按照一个体育世界冠军那样去训练的话，对很多人来说就是一种摧残。早教也一样，适当的教教没什么坏处，但刻意造就一个十来岁就上大学，几岁就通许多学科的神童，就跟造那种激素肉鸡一样，速成但不好吃，得到的是糟粕，失去的是根本！


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彩虹光芒

杜曼闪卡的作用到底有多大，我不知道，但是用进费退的理论是有目共睹的。
做或者不做，主要看家长的教育目标。
个人认为可以尝试，但是如果把时间都花在上面就会忽略许多孩子的其他乐趣，得不偿失。