甜蜜的负担（2）----小学男生叮叮（2005年3月）

叮叮妈

TO豪豪妈：
我们没有外教，一年级英语教材很简单，是朗文的教材。
一年级下学期第一课：
WHO IS SHE?  SHE IS MAY.
WHAT IS SHE? SHE IS A NURSE.
具体背不出，基本就是这样的来上几句，学了八种职业。
小朋友们很多都在外面上课的。

[ 本帖最后由 叮叮妈 于 2012-2-20 19:36 编辑 ]

贝塔

Beta的语文是这样：课后要求背的课文或段落要背，主要是古诗儿歌和优美散文，大约占全部课文的小半。但是背的都比较简单，而且学校里基本已经能背下来，回来就是检查一下。但是生字的要求高了，每课十个生字，基本是每天一课，要求会写会默会组词，而且组的词不局限于已经学过的，跟生字在一起的常用搭配就算没学过也要会写。这个不是老师明确规定的，但是我们看下来非常需要，考试作文都用得到。于是每天的家默时间还要解释常用词，尤其是常用成语的意思，很花时间。数学和英语和你们差不多。

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豪豪学校的也是朗文版的。但是除了本国的英语老师，他们每周有一节外教课，不过外教课都很简单，要照顾大多数孩子。

叮叮也在上课外外教课吧，觉得怎么样？豪豪从来没有上任何课外班，我们这里也是很多孩子都有好多课外班的，也不知道我们这样放羊豪豪会不会落伍呢？可豪爸坚持说有上课外班的时间不如给豪豪锻炼身体。

叮叮现在步骤很好啊!支持赞同你们的计划！

叮叮妈

TO:豪豪妈
我们上学期快结束的时候也参加了一个外教班，上SBS2，主要是老师和大家说说话，锻炼小孩子开口，但学生水平参差不齐。觉得要是学生人少一些就好了，人一多效果不明显，课堂里也有些乱哄哄的，小孩子还在下面用中文讲话。

豪豪现在经常参加英语的免费互动，这比上外教班效果还好呢。
而且豪豪喜欢钻研数学，做点奥数题和外面上课是一样的，还不用跑来跑去。

叮叮现在情况不好，本来就不喜欢做作业，再加上学校要求又高，更磨蹭了。每天睡得很晚，白天精神不好。这次数学测验题目很简单，都不知道为什么会错好几题，还是和睡眠不足有关。

跟他讲了动作快一些，有时间可以看电视，还是没用。不知道什么时候能够自觉，我都郁闷死了。

不上小学真的体会不到孩子幼儿园的时光是家长最幸福的时光。

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TO:叮叮妈

不要着急，孩子做什么都要有个过程的，幼小的过度对于很多孩子来说都会或多或少有些难度的。其实中国的教育很大程度上存在欠缺，我们个人力量又无能为力的呀！要是哪天我能当上国家教委的该多好，那我一定大改革！哈哈哈哈......

豪爸和我不喜欢中国的教育体制，在豪豪读完一个学期的幼儿园学前班后就停止再读了，索性在他读小一前带他到东北疯狂地度假去了，孩子玩足了，不但没有耽搁他，反倒取得了好的效果，很顺利就适应了小学的生活，他就没有所谓的幼小衔接的困难。

我给叮叮妈一个建议，学校的作业能给孩子偷减的就偷减一些，自己想办法给孩子争取时间多玩一玩，让孩子有更多的时间发挥他的潜能。我们经常这样为豪豪偷减作业来给他争取更多的自由时间，比如英语老师要听音五遍，我让豪豪先自己试读，若没问题，就让他自己读五遍算了，可以省些时间，语文老师要听写词句两边，我给豪豪听写一遍后发现没错误，剩下那遍就免了......这样孩子也会更珍惜，更认真，不会为了任务烦恼而拖拉了，会越来越主动的，因为他知道玩是多么的快乐呀!

保证睡眠和做够的时间锻炼身体是豪爸和我最坚持的观点，只有这样孩子才能玩好，学好。

叮叮妈可以试试，首先把孩子的睡眠和锻炼身体的时间争取到，让孩子有旺盛的精力和玩耍的快乐，让他尝到甜头，不然孩子每天都在不停地做事，到头来还是没自由的时间，长期来孩子就养成拖拉的习惯了，他会想反正我快做也没的玩，就拖着好了。豪豪拖拉时，到时间我就会结束他的任何事情，因为拖拉没完成的作业一律不签字，或不交，让他自己承担后果。不然今天的事没有完成，影响休息和锻炼，会给下一天带来麻烦，慢慢就恶性循环了，还不如就牺牲一次，省得次次都要牺牲了。

我建议叮叮妈一定想办法让孩子有足够的睡眠和自由时间，调整期间的短期内宁可孩子没有完全完成作业，也要想办法调整，孩子的学习是一个漫长的过程，调整不好，孩子大人都辛苦。

你们叮叮学校要求太高了，自己想想办法来让孩子负担轻点。

叮叮妈

谢谢豪妈写了这么长一篇建议，我真的非常感动。
我已经在给他减负了，但因为他从幼儿园开始一直喜欢拖拉，现在更是恶性循环。口头作业和复习没有完成的确没什么关系，但书面作业不做完就睡觉，总是下不了这个狠心。而且因为语文默写生字词语对他来说并不是那么容易，这一项作业又是万万不能省的。
他马上就过七岁生日了，希望长大一岁能明白一些道理。
其实他们学校的作业在上海并不算多，只是要求特别高。对于自控能力强的孩子，还是比较适应的。

叮叮妈

现在的语文测验不象上学期只要写词语，有些阅读理解要写句子了，还增加了看图写话。
第一次语文测验考得不太好。

amy2005

叮妈，你们学校的语文要求真是比我们高太多了！每篇课文都要背啊！
我们好像只有第一篇陈伯吹的让背，小朋友在学校背会的，但几段的顺序搞不清。我催她的时候，她安慰我，没事，老师才没有时间检查的，没关系。（哈，这又是一例她反过来安慰我的，不写我倒想不起来了呢！）
她们这学期才开始每天用小本子抄老师的作业，哈，那本子上每次都几个错字！

还是得想办法，给叮叮减减压！

叮叮妈

我们是小朋友之间要互背课文的。
昨天那篇“坐井观天”，出现了好多个“小鸟说”“青蛙说”“小鸟说”“青蛙说”“你弄错了”“你是弄错了”，实在是背得串在一块儿。在家里背了好久，后来背不出就算了。

我们上学期开始就在备忘录上抄作业，以拼音为主，后来拼音越来越少，这学期很少出现拼音了。

每天作业在学校里只能完成一点点，问他中午在干什么，说在抄备忘录。反正是想尽办法磨，拖。家里无论是吃饭，刷牙，还是做作业，只要我不盯着，都在玩。这样一来玩也没好好玩，做也没好好做，时间就没有了。

[ 本帖最后由 叮叮妈 于 2012-2-24 19:32 编辑 ]

叮叮妈

转贴：

孩子作业写得慢家长该怎么办？分析问题，找出原因，选择对策！　　

          一、条理性差——学习无方法。
　　洋洋今年上小学二年级，平时洋洋什么也不用操心，只管学习和写作业就行。爸爸妈妈为了能让他安心学习，每天都是准备好饭菜才叫他，平时吃什么、喝什么准备得一应俱全，就连刷牙时的牙膏也给他挤好了。上学前妈妈把书包、用具全准备好了，直接让爸爸背着就去送他上学了，书包里装的什么，恐怕洋洋自己都不知道。
　　令爸爸妈妈痛苦的是他写作业慢慢腾腾，有人陪着还好点，如果爸妈都忙的话，作业就会写得一团糟，但更令他们头疼的是，有时候洋洋根本不知道老师都布置了些什么作业。老师在批改作业时也发现他的作业经常不按照顺序做，也不写题号，根本弄不清是哪道题，所以有些题经常会做错或漏做。
　　洋洋妈妈经常被老师叫去，进行交流后妈妈也反映说洋洋在家做作业之前准备文具也是比较混乱。每次等到写错了，才发现没有准备橡皮；铅笔折断了，才发现没有准备削笔刀，一会儿拿这个一会儿拿那个，妈妈不耐烦了就吵：“怎么做事总是乱七八糟、丢三拉四的，就不能都准备好了吗？”所以这中间来来回回就花去好多时间，本来是一个小时就能做完的作业，他就要花两个小时甚至更多。爸爸妈妈真是想不通，他们各方面都已经做得很好了，怎么洋洋还是令他们这么失望呢！
　　这是一个写作业条理性比较差的典型案例。孩子写作业时不知道有什么作业，对各科作业的先后顺序不懂得合理安排，写作业时文具准备不齐全，用到的时候才慌慌忙忙去找……这样不能合理规划，写作业当然慢了！其实如果仔细观察这类孩子，就会发现：他们在生活中也是这样，丢三拉四，不懂得安排和规划。其实孩子会这样，责任完全在父母。其实孩子的磨蹭是父母一手包办出来的。对于几岁的孩子，家长往往缺乏耐心，觉得与其让孩子做事，做得乱七八糟的，还不如帮孩子做更省时省力。这种包办代替恰恰剥夺了孩子锻炼的机会，时间一长，孩子养成了依赖的习惯，不愿意主动做事、想事，思维变懒，惰性越来越强。孩子一旦养成这种习惯，不管是在生活中还是在学习中，不管是自己能不能做的事情都会习惯性地依赖他人。如果父母不让孩子自己考虑和承担一些事情，孩子就不会独立起来，条理性就会很差。
　　对策：对于洋洋的学习状况，父母要慢慢教会孩子先做什么，后做什么，文具要事先准备好等。但这只能治标。真正要治本，要让孩子做事有条理的话，还得在生活上和学习上全方位要求孩子，慢慢地从各方面放手，要让孩子自己学着照顾自己，自己安排自己的生活和学习，父母不要手太勤，忍不住帮孩子去做，要学着做一个懒妈妈，甚至可以让孩子适当帮父母做点家务，这样孩子就会慢慢娈得能干起来，条理性也会越来越好。心理学上有种说法，叫100%理论！世界上许多事情都遵循100%理论，如果所有事都是妈妈做了，孩子就不用做了，如果我们有20%不做，孩子就能完成20%，如果我们要80%不能做，孩子就能做80%，孩子的潜力也能爆发80%。如果父母都帮孩子做了，孩子的成长机会实际上就给父母剥夺了，孩子的潜力就一点也发挥不出来了。当然，孩子在做事的过程中，父母可以适当指导孩子做事的顺序和条理。

　　二、追求完美——橡皮综合症。
　　蒙蒙是个二年级的女孩子，什么都好，作业工整，成绩优秀。就是有一个毛病，写作业特别慢，写的字稍微有一点点不整齐或者不干净的地方，她就会马上擦掉重写，有时甚至把本子擦破了，所以写作业花的时间就长了。每次妈妈告诉她只有一两个字不整齐不要紧，接着往下写就是了，但是不行，蒙蒙非要擦了重写，妈妈为此也很苦恼，想过很多办法，还是不起多大作用。
　　蒙蒙是天生的“追求完美主义倾向”。但是有些孩子的写作业慢却是父母们无形中训练出来的，许多父母本身就希望孩子样样都完美，样样都要求孩子做到最好，哪怕是孩子身上的一点小问题，父母也极力放大。比如作业：哪怕有一丁点儿不好的地方，父母都严格要求，要求孩子改好写工整，这样要求的最终结果，不是孩子写作业慢就是对学习害怕。
　　对策：对于这种老是喜欢使用橡皮，不停地擦来擦去的现象，心理学上称之为“橡皮综合症”。原因是孩子学习压力大，心情焦虑，怕出错，对自己要求高或者是父母对孩子要求高造成的。对患有橡皮综合症的孩子，父母不要过多指责，也不要用打骂来纠正其不良行为，而要用奖励手段进行强化训练来达到目的。孩子在家做作业时尽量少用橡皮，如果作业本保持清洁、在一定时间内迅速准确地写好字，就有一定奖励。家中也可做一些简单的“脱敏训练”，即用奖励的手段来强化训练，督促孩子尽量少用橡皮，甚至不用橡皮。反之，如果孩子离不开橡皮，家长最好把橡皮没收，经过一段时间的强化训练，孩子依恋橡皮的坏习惯会逐渐得到纠正。
　　我记得全国有个著名教育工作者，叫詹文玲，他在山西通宝学校当校长时，就曾对全校学生有个要求，就是学生一律不准用橡皮，孩子刚开始不适应，经常把本子弄个大花脸，后来慢慢习惯了。因为不能用橡皮，结果就逼着孩子们一下笔写作业就必须认真工整，写作业非常专心。错误率大大下降，孩子反而养成了认真思考的良好学习习惯，对自己也有了足够的信心。

        三、学习基础差——学习没有兴趣，学习有困难。
　　这种孩子是因为因为学习基础差，很多知识点没弄懂，很多题目不会做，所以一让他写作业，他就头疼，一个人干着自己头疼的事，他当然不可能主动，当然是能拖则拖呀！
　　还有的孩子，只想玩不想学习，对于作业能凑合就凑合，在学习上感受不到半点乐趣，实在逼得没办法了，才做点。如果你的孩子属于这种类型，那么真正要解决的不是磨蹭的问题，而是怎么辅导孩子，让孩子学习好起来，能跟上班。怎么让孩子感受到学习的乐趣的问题。解决了孩子知识上的缺陷和学习兴趣的问题，作业速度自然快了。
　　对策：
　　1。在孩子遇到不会做的题目怎么办？有些孩子遇到自己不会做的题目就拿去问父母，问完之后再接着写作业，再写的时候就需要反应半天，自己刚才写到哪儿了。刚坐下没多久又遇到不会做的题目了，又拿去问。这样来来回回折腾，时间就耽误了！其实这样做一方面会打断做作业时的安静氛围和专心程度，造成走神；另一方面，会打断孩子做题和写作业的思维。所以建议父母，最好能教孩子如何调换顺序做题。如果遇到不会做的题目，可以先做其他的题目，最后再做不会的题目，这样就可以节省时间，也不会打断孩子的思路。
　　2。对于孩子不懂的题目，父母给孩子补习。父母要了解孩子到底哪里没弄懂，然后给孩子补上这部分不懂的知识，帮助孩子解决学习上的困难，尽快让孩子跟上学校的学习进度，否则学习上就会掉队！但要注意的是，不要全部一古脑儿讲给孩子听，而应是启发孩子，最后还是要靠孩子自己做出来。孩子一旦知识点懂了，学习慢慢好起来，自然速度就快了。
　　3。想方设法让学习变得有趣起来，人就是这样，对于喜欢的事、有趣的事都愿意快点做；而对于枯燥的事，不那么有趣的事，则能拖则拖，孩子如此，大人也如此，这是人的天性！所以，对于这类不大喜欢写作业的孩子，父母要多想办法，尽量调动孩子的写作业兴趣，比如：通过游戏的方式、竞赛的方式来安排作业。比如：可以用计时的方式完成某一项作业，规定时间完成了就表扬或记一个“★”，得够二十个“★”，就可以满足孩子的一个愿望，比如去吃一顿肯德鸡。

　　四、被逼无奈——故意磨蹭。
　　这是一种主观的磨蹭，很多孩子属于这种类型。怎么被逼无奈？被谁逼的呢？当然是爸爸妈妈！现在的家长望子成龙、望女成凤心切，生怕自己的孩子落后，希望孩子能做完学校的家庭作业后再多做些题目，能够考到前几名。所以，每天加了许多“妈妈作业”。孩子也不是省油的灯，听听一个孩子的说法吧：“快点写作业？我为什么要快呀？写完了我也不能出去玩，写完了老师的作业，我还要写妈妈布置的作业，写完妈妈布置的作业，爸爸的作业又来了，总之就是没有玩的时间……，还不如慢点写呢！”
　　父母没想到吧？没想到“磨蹭”还成了孩子的一条对策。希望爸爸妈妈们不要给孩子加“父母作业”。孩子作业按时按质写完了，剩下的时间就让孩子自己安排吧。否则，孩子会开始有意识的慢，久而久之，渐渐地养成习惯，就真得变成磨蹭的坏习惯了。
　　对策：把每天老师布置的作业做一个大概的估计，将孩子需要完成的任务进行一个时间预计。一定要给孩子留下休息的时间（自由支配的时间）。如一共要一个半小时，那么孩子一个半小时完成了，余下的时间就必须由孩子自己支配，如玩他喜欢的玩具，或者打一会儿游戏，进行一会儿体育锻炼等。就是让孩子做自己喜欢的事情。养成这样的习惯后，孩子会抓紧时间完成作业，因为早写完就有很多时间玩了。
　　想起孩子刚读一年级时，每天老师都会留点家庭作业。作业虽然不多，但孩子因为没有养成做作业的习惯，总是拖拖拉拉半天做不完，10分钟的作业儿子可以边玩边写磨蹭一个小时。催促一下写一点，不催促就又完别的东西去了。首先，我明确地告诉儿子：“只要你按时按质完成作业，老爸是不会多加一丁点儿作业的，做完作业剩下的时间全归你自己。”另外，我想了一个办法，每次接儿子一回家，我就会对儿子说：“儿子，快写作业，写完作业我就带你到下面去玩。”“儿子，快写作业，写完我们好到公园去滑冰”“儿子，快写作业，等下爸爸还你去看电影……”儿子一听，爸爸要带自己到下面去玩、去看电影，高兴地不得了，赶快认真写作业，我也兑现我的诺言，带孩子到下面去玩各种各样的游戏。就这样，通过这个办法，一次、二次、三次……他快速认真完成作业的良好行为得到不断地重复，最终形成了快速完成作业的良好习惯。


好好学习一下，最好是先改掉橡皮综合症。