Rose 学英语（2004，女）

oliverbobo

看到Rose说科学真有趣，我又忍不住想感叹，加州的科学真的很有趣啊！我都很喜欢看。。。。好好用好咱们这套书。。。对了，我也准备每周末让贝贝把加州语文的课文录下来，看新概念他同意不同意，你让Rose也一起录。。。下次让她们交换听听？提提意见啥的？如何？新概念他们现在听得进度差不多，你不许跑快了，等着我们啊！嘿嘿。。。。贝贝就是这样，一阵子很认真，一阵子又很懒散（我也不知道是他还是我的责任），最近又停了好久了

wenwen1206

不是说吞音没关系啦，我的意思是现在最重要的是让他们开口说，语音方面有点缺陷听多说多了，自然会有所纠正。你知道Rose很不喜欢开口的了，只要她愿意说，我就算注意到了有问题，也不会打断她，一般是事后提醒她，包括语法错误。而且，朗读和说话的是有区别的撒，既然是朗读，肯定会要求高一点。。。总之，我也很矛盾呐。

这次败的主是桥梁书，因为以Rose目前的情况来看，要进入章节书还有些困难，需要增加桥梁书的阅读量以积累足够的词汇量。但买回来后我发现，这批书的词汇量又小了点，基本上没生词。据说适合的生词量应该是在10%左右？这样才有助于提高。所以觉得有点浪费。不过好在正是由于生词少，孩子看得懂，因此她很有兴趣，会主动拿起书静静地看，而且阅读速度很快，这也算是一种收获吧。

wenwen1206

其实我之所以对Rose说的那句话有所触动，实在是因为她平时对科学木有太大兴趣，更喜欢公主、仙女、女巫之类的童话。
希望加州科学真的能激起她对科学的兴趣吧。
录音的建议不错，内容咱们再商量。

对了，她很害怕Aaron主持的小组活动，说太难了。

[ 本帖最后由 wenwen1206 于 2012-2-26 23:52 编辑 ]

wenwen1206

今天上午上加州课，下午学绘画和钢琴，没学英语。

中午看了一集神奇校车，提出作为下一部的动画片，我觉得语速很快，而且有很多专业词汇，我都听不懂。建议她过段时间再看，但她居然说能看懂，都不知道这个“懂”是啥意思，反正我觉得不可能。明天继续忽悠她另选一部。

晚上继续听Arthur和Black cat early reading Level 4

终于有新书柜了，今天整理了一下午书，看着整整齐齐的书柜，心情很愉快。

突然想起这是家里第4个书柜了，外加床上方的一长溜书架，其中只有一个是我们的，其它全是Rose的书，有点夸张哈。 难怪之前的记录里多次提到看着满屋的书发愁。

清书的同时顺便统计了一下今年读过的英语书，居然有60多本，好像不也算很少哈，为什么我一直觉得没怎么读书呢？看来还是屯得太多，着急。呵~

明天起每天记录阅读的书目，年底统计总数，算算家里的书几年能读完。

oliverbobo

对了，Aaron昨晚跟我说，从周一开始要猛读书了，每天读10本，把前段时间欠的补起来。我朝他翻白眼。。。怎么可能的事了嘛

wenwen1206

精听：新概念到79课。

自主阅读：5本，从今天起记录阅读量，之前读了60多本，取个整数，从60算起吧，今天读到65本。

Phonics学习：Book 2 unit 10

动画：Magic school bus（非要看，忽悠无效 ）

泛听：Arthur、 Black cat early reading Level 5

亲子阅读：Illustrated Classics for Girls

网课：今天表现有进步。

昨天新来的英语老师问Rose愿不愿意做英语科代表，Rose很开心。。。今天正式任命，回来很骄傲地向我宣布。
其实上学期她就说过不想做班干部了，想做英语科代表，但当时班主任说班干部不可以兼科代表，郁闷得不行。现在终于如愿以偿了。
话说新老师是海归，上课第一天就把在国外的照片和同学们分享，介绍当地的风土人情、自然风光之类，孩子们很喜欢。并且老师很提倡课外阅读，这正是之前的老师不太重视的，我觉得非常好。

木瓜呱呱呱

真好呀，英语老师还是应该有海外生活学习体验才好，不光是学习地道的语言，更重要的是通过语言传递不同的文化和思想。Rose很幸运啊。

wenwen1206

是啊，至少视野都不同嘛。
话说，我们一年半换了4个英语老师了，真够呛的。

科代表的工作之一是早读时带读，这给Rose带来足够的荣耀感，这两天有小小兴奋和自豪，我觉得这对她内向的性格是个挑战，也是一种磨炼，但愿经过一段时间能让她有所改变吧。

wenwen1206

精听：新概念到89课。

自主阅读：5本。今天发现统计数目有错，少记了15本，加进去，共85本。

Phonics学习：Book 2 unit 11

动画：Magic school bus

泛听：Arthur、 Black cat early reading Level 5

亲子阅读：Illustrated Classics for Girls

这段时间一直在听Arthur，百听不厌的是章节书Who is in love with Arthur.总是边听边笑，还怪模怪样地学给我听。今天问我cooties是什么意思，我听不出来，于是她拿出书，飞快地找到这个词。我问她，这本书听懂没，说都懂了，就这个词不懂。虽然我知道肯定不止这一个生词，仍故作惊喜地说：那么你现在可以读章节书了？这么厉害？早知道我就不买那些桥梁书了嘛，浪费钱！

看她翻书找单词的动作，应该是基本听懂并能跟文字对应上的，因为这本书之前从没看过，能如此快速准确地找到地方，说明对故事情节是非常熟悉了。

话说，为什么Rose总是对这些内容这么感兴趣？前阵子翻来复去听Arthur's valentine，也是听得咯咯笑。。。不会这么小就朦胧了吧。。。

julia-zhu

呵呵，好厉害的ROSE！