家有千金--NANCY 英语、奥数、书法、实验学习日记

blaze

二年级数学思维就培养的这么好。并且妈妈记录的这么仔细，以后要常来学习了。

我们三年级的奥数一直想起步，但是觉得自己能力不够，一直没开始呢。

你们真幸福， 中午离家近，还可以午睡。

美味传递快乐

I am Nancy's father.

美味传递快乐

中午接回来后，告诉我，可能六一放假，结果下午放学后，告诉我，明天不放假，还要考试。
  作业做完后，NANCY自学了四年级数学的课程，有两个地方粗心的要命，算错了。
  吃过饭后，我们补了一下昨天的英语课程；MAGIC ENGLISH  10 。然后写了2张毛笔字。接着是攀登英语第三级第4课。英语学习基本上是这样：我负责播放和倒带，NANCY和她妈妈一起学习。

   其实说起英语来，我觉得我是有失误的，没有从幼儿园抓起，总认为自己懂点英语，女孩学习语言快，以后我能够教她，所以重点一直放在奥数上。NANCY在幼儿园里学了2年的攀登英语，我参加过几次学校活动日，老师教的很好，但是每次都是她自己回来看碟片，自己听说，我没有有意识的去推动和互动。小学一年级没有学任何英语，直到今年3月份才开始来学英语，刚开始我来教，发现很慢，效果不理想，。什么原因呢？教了NANCY 3次课后，我一直在思考这个问题。如何能教好NANCY的英语，培养NANCY学英语的兴趣呢？就像她现在学习奥数一样。因为我教NANCY的方法就是以前老师教我的方法。
   感觉不行，我就把英语的学习停了几天。一直在找问题点，直到进入这个论坛，我发现了问题点， ，经过了几天的爬楼和思考，我建立了大概的方向，并立即规划了“NANCY 英语学习目标计划（小学阶段），并开始收集、下载、购买各种资料。
我们开始学习英语第一步就是攀登英语（不好意思，幼儿园级别的 ），因为这套教材，NANCY 学过，现在我们重新学，她会觉得很熟悉，会很快融入，而且我们资料很全。果然不错，开局良好，2个月学习了1级2级三十多课，收获很大。一路顺利的走过来，进步很快。晚上一起听，读、记忆、背诵、睡觉前，我再打开收音机，让她继续听磁带，直至进入梦乡，中午我接NANCY放学的时候，我和她一起背诵。虽然论坛里很多人反对使用国产编的教材，不适合培养英语思维，我也为此纠结，但是我觉得适合孩子更重要。
   为了让她的语音尽量标准，同时提升听力，根据爬楼得到经验，买了套软件：罗塞塔石碑。非常好，每天中午吃饭前，我边做饭，她就听这个，听力和跟读能力、发音都稳步提高，同时还能够逐步掌握英语的语法。但是在重音、连度、弱读、断句方面还要大量继续练习。

[ 本帖最后由 美味传递快乐 于 2011-6-1 01:53 编辑 ]

美味传递快乐

DISNEY MAGIC ENGLISH ，是做为攀登英语同步补充跟读材料的。
  PHONICS 学习材料已经准备好了，等有一定词汇量开始。
  英语动画片：小乌龟（看到第十一级）AVTAR、柯南这三部动画片按照顺序看，前期以泛听为主，后期选择一部精听。
  新概念英语第一册：攀登英语结束后，开始新概念第一册。
  阅读材料：已经准备好了，但是考虑词汇量 和时间的问题，放在后期跟进。
  现在的英语学习就是按照上面准备好的资料轮流进行。有时感觉时间不够用，只能见缝插针的，保持每天都能听到和读到英语，“不怕慢，就怕停”这句话时时刻刻提醒我，我也经常和NANCY说。

[ 本帖最后由 美味传递快乐 于 2011-6-1 09:46 编辑 ]

美味传递快乐

昨天是NANCY的节日，只是中午跟读了半个小时的罗塞塔石碑。晚上没有学习。
今天中午继续跟读了罗塞塔石碑。晚上继续跟读DISNEY MAGIC ENGLISH。因为DISNEY MAGIC ENGLSH 现场的音乐声音比较大，NANCY 认为没有石碑听起来舒服，清晰。
  因为攀登英语的学习是引导其兴趣，根据英语的学习的计划，攀登英语三级（还剩几课）学完就开始《新概念英语》一的学习。虽然攀登英语有六级，但是到后面发现发音不够标准，担心影响NANCY的发音。但是做为引导NANCY引导入门课程，起了不小功劳，尤其是每课后面的歌曲，NANCY非常熟，通过歌曲学习了很多的单词。作为规范学标准英语来说，新概念英语教材非常好。
  这样基本上第一个阶段（学习攀登英语属于导入阶段）所有的英语学习材料相对比较规范：我查找了很多人的经验结合本人学习英语的一些观念，尤其是NANCY学习英语时的一些特点和基础，我个人规划NANCY第一阶段英语学习的思路是：
1、《新概念英语一》以听（下载的是美式发音）、跟读（做到标准）、朗读（大声的朗读、直直到脱口而出、背诵（通过大声朗读来背诵，在不讲解语法和中文解释的情况下，只能通过FALSH动画和熟读来记忆和理解）为主，原则不讲解语法。
2、通过石碑软件继续学习发音、语法、及词汇，（我特别喜欢石碑这个软件，不要通过中文解释来学习来理解英语单词和语法，而是通过图片、听、读、单词的变化来学习英语，我准备让她五级学完后，在从头开始多学几遍，好东西一定多次学习，每次收获会越来越多。
3、辅助动画片小乌龟继续增加听的输入及MAGIC ENGLISH听读的输出 。

按照目前的进度可能6月底就要开始了新概念的学习了。希望NANCY能继续努力。我思考的方法是否可行，要实践来检验。

我和NANCY在一起学英语，真的能感受到：‘润物细无声”的变化。


睡觉前，我、NANCY和NANCY的妈妈做了个IQ智商测试的小游戏：NANCY 114，她妈：112 爸爸：112。

[ 本帖最后由 美味传递快乐 于 2011-6-3 02:24 编辑 ]

lizeshi

不错啊。继续加油啊。

xinyuer

没想到楼主是位爸爸，记录的这么详细，真是令人敬佩！
        NANCY爸爸写了这么多奥数题，我都不会做
       我家的也是女孩，上三年级了，虽然我也想过要加强女孩的数学思维训练，但是却没有付诸行动。看到NANCY的数学这么好，让我羡慕死了。楼主能不能详细介绍一下是如何做的，都用过那些资料，让我这个妈妈参考一下

beijia

真是个负责的好爸爸，佩服

美味传递快乐

中午放学我去接了NANCY，一路上和我说因为过两天，学校旁边的中学是做高考和中考的考场，所以校长在广播里说了，考试那几天时间，上课和下课都不打铃，让他们下课不要走的太远，因为不打铃了。
                中午跟读的是罗塞塔石碑1级第三课，为了让她听罗塞塔特地给她买了个PHILIP护耳耳机，防止我在做事的时候影响她。她在听和读的时候，我就会过一会儿到她旁边听，听听她的发音是否准确，如果有不对的地方，我告诉她，主要还是连读的单词、轻音、重音。
                吃饭的时候，我和她说了一下暑假的问题。因为NANCY的外婆和外公住的地方离我们比较远（但是是同城）。每年放暑假和寒假都是到那边过的，今年也是不例外。以前没有学英语之前，NANCY去外婆和外公家，我不担心，基本上把阅读的书和数学练习册给她买好，她自己阅读和做。但是在学英语之后，我就一直考虑考虑这个暑假英语怎么办。我不能去每天教她英语、数学和书法了，所以我中午把我的想法告诉了她： 数学还是老规矩：我给买了书，继续做奥数的分类练习，不会的标注下来，等我每周日去的时候再讨论。。内容是4年级的奥数；英语：给她准备了44部动画片，两天看一部同样的动画片，第一天看中文发音但是是英文字幕的，要求第一天看的时候，听国语把内容看明白（只允许听一遍国语），同时看的时候英文字幕，第二天看的时候，是听英语，看英文字幕，看多少遍，她自己决定。书法：还是一周两次。游泳：一周四次。周一到周五选两次，周六和周日两次。其它的时间由自己安排。

               一听有动画片和游泳，她高兴的不得了。也很同意我的方案，我说我做出表格后，你每天做完后，自己打勾，进度掌握好。然后我们把动画片先听国语看英文字幕和听英语看英文字幕演示一遍给她看。
                 怎么样把学习和玩结合在一起真的要动好好思考。比如说游泳，物理和数学问题都可以涉及到，尤其是五年级奥数上行程问题中的逆水和顺水就会方便理解。在物理方面，浮力、阻力、重力等，提前告诉她，游泳的时候自己去感受，就会注意。
                晚上她要求玩女生喜欢玩的小游戏。三天假期，老师布置了很多作业，放学后一直写作业。明天中午她要到她外婆家去，给她准备了一张语文试卷，其它的就没有布置。过节，让她玩玩。

[ 本帖最后由 美味传递快乐 于 2011-6-4 03:01 编辑 ]

美味传递快乐

客气了，NANCY学奥数还是处于起步阶段，只不过经过2年的实践是有了兴趣，并且通过奥数的学习确实感受到奥数带来的快乐。我谈一下不同阶段的引导，兴趣是最好的老师，所以：
第一步：让NANCY喜欢上奥数是引导的方向。NANCY学的奥数第一本书是《小学奥数读本》一年级，江苏教育出版社（一直用这个版本，现在用的是四年级，我同时把五六年级也买好了）。里面的内容就是通过“数数画画”、“观察”、“游戏”、“猜谜”、“观察”等进行思维训练。不要太认真的去做题，让她认识到是在玩，玩中可以体会数学的乐趣，一起做教具，一起摆弄，让她参与。表扬和赞赏在这个阶段还是比较重要的。
第二步：适当提前学习。小学1-3年级的内容很简单，基本就是认数和简单计算。三年好时光就学这点东西有点浪费时间了，所以我们幼儿园大班下学期到现在，我们就把1-4年级数学学习了。进入二年级奥数的学习，需要一定基础知识的积累，否则没有办法进一步学习。
第三步：教会她学习奥数的辅助工具：画图（表格、图形、线段），这是需要通过做题来教会。这个工具掌握了就不会陷入题海战术里，比如说差倍、和倍、和差问题，只要学会画线段图，这类问题就非常容易。
第四步：分类学习：比如从三年级奥数开始就有很多分类，每个分类会有各种变换的题型，小朋友的总结和归纳能力还是比较差，所以在学习每个分类的时候，收集每个分类的各样变化的题目。让她体会这类题目不同思考方式，但是基础东西还是那些东西，这样引导她触类旁通，总结的好习惯。这样就不会不陷入题海里。
第五步：感受进步：女儿数学老师是个非常优秀的老师，有时经常在黑板上出一些思维训练方面的题目，平常学习大家都差不多，一考试100分都很多，题目太简单，不需要思维，就是计算，只要不粗心就可以了，比不出来差异，但是这类题目老师一写出来，每次基本只有一二个同学会做。这时她就体会到学奥数给她带来知识的进步。老师的赞誉比家长给的赞誉在动力性、鼓舞性方面要强的很多。


以上是我和NANCY学习奥数一点感受，因为我以前没有学过奥数，所以我一直是摸着石头过河。个人看法仅供你参考。