一个一年级孩子的家长的困惑。关于数学

darkfoot77

今天老师布置了一道题目，是人教版数学书上的九宫图题目。
解释了很久，孩子才是似懂非懂的做下来。
这个题目意义何在？一年级的孩子有没有可能在从来没有接触类似题型的情况下独立完成？
如果不可以独立完成，那么这个题目的目的何在？
我很失望。这是怎样一种教学思维啊！！！
就是因为这种题目，才导致了奥数热吧？

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不知道是怎样的题目。
但有一些类似的九宫题是可以做的，
还有上楼法则。
主要是思维方法。

davidzsguo

不要困惑哦，接受这样的教育吧。来不得实验

家有国学8岁学童

楼主将题目贴下来再让大家判断、判断

llwlyk

我 看到好多小朋友再做，据说能拓展小朋友的思维。

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现在的教材都是这样。靠孩子自己看是看不明白的，碰到一个好老师，会给孩子好好讲一讲这样的题型应该怎样考虑，应该怎样解。碰着个不负责人或能力较差的老师，基本上就是让孩子自己做了。
其实一年级这样的题目本身并不难，不过没有人引导，孩子即使做出来了，也不会有什么乐趣。长此以往，根本体会不到数学的乐趣。

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现在很多题目的确很超前，大人都要想半天的题目，小孩子如何会做？

cuju

不知道是几个格子的九宫格。我儿子一小，老师没有布置过类似的作业，但是他自己却超喜欢这种题目，那种9个格子一组的共81个格子的九宫格，他大概在40分钟左右能独自完成。每次报纸杂志碰到类似的题目，都要抢着去做的，包括英语或中文的。

可能每个小孩子兴趣点不同，我觉得其实不必强求。对于孩子喜欢的，你可以提供多点资源，不喜欢的，也不用急着给他反而会让孩子有逆反的心理。

doudou77

大家都不是人教版的教材吗？
这个就是古代中国的九宫图，还记得“英姑给黄蓉出的拿到题目吗？”

其实，有口诀，有技巧，孩子做过一次就好办。记住就行了，毕竟都是有规律的。

问题，我对孩子数学的看法就是“教材上的就应该能独立完成”，这个如果都超，还要教材干嘛？

9×9的那种81格的题目，我看到过，这个主要是孩子做过，他明白规律。也就是有基础。
如果你没有给孩子解释过，让孩子自己去找规律，孩子是否能独立完成？

cuju

我们不是人教版的，也没在外边上任何一个兴趣班，所以到现在为止没有这种作业。九宫格，其实还真不知道有什么口诀。只是给孩子说，每一行、每一列必须每个数字都要有，而且只能一个，然后告诉他，确定的用不能擦的笔填写，不确定用铅笔。看他做题，应该没用到什么口诀，只是他自己感兴趣，中班左右就开始做杂志上的9个的九宫格，开始带着他一起做，做了几次我们就不管了，任他自己玩。