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1#
发表于 2004-11-15 09:16:53 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
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<p align="CENTER">作者:马德  
细节不一定会被感知,但心灵一定可以触摸——
有一天晚上,是我值班。
照例我要到操场上去转转,操场在教学楼的后边。周边是零星的几盏路灯,有极淡的一点光晕射出来。我带着手电出来,开始沿着跑道往里走,学生们大都回宿舍睡觉去了,我到操场转转的目的,无非是怕有的学生还没有回去,毕竟在这样一个春末的晚上,清新的空气以及舒爽宜人的温度是让人留恋和眷顾的。如果还有别的目的的话,那就是看看还有没有男女生在操场上——提防有早恋的学生。
果然,再往夜色更深处走,我看到了两个人的背影,那该是一个男生和一个女生,我快走几步,赶上了他们。
我问,这么晚了,为什么还不回去睡觉。他俩嗫嚅着,说不出话来。听他们的气息,显然被吓坏了,声音中透着紧张和惶恐。我面对他们站着,但暗淡的光,还是未能让我辨清他们的面目。我问了他俩的班级和姓名。当时,我没有武断他们在早恋,也没有回避这个问题,而是旁敲侧击地讲了一些对学习产生如何如何危害的话,两个学生低着头,只是默默地听,不插话,也没有辩解,宿舍楼熄灯的铃声响过后,我让他们回去了。
之后,过了好几年,我早把这件事情忘了。然而,一天,一封来自珠海某公司的信飞至我的案头,我觉得很蹊跷,当我怀着好奇读完了那封信之后,才明白了事情的原委。
原来,信是那个女生寄来的。信里边谈及的内容,也是关于那个晚上的。她说,马老师,那个晚上,被您抓住之后,我很害怕,其实那一刻我一直担心着一件事情,就是您手中的手电筒,我怕您会突然之间拧亮您手中的手电筒,然后毫不留情地照在我俩的脸上,我觉得,那时我一定会无地自容。我是在惶恐中熬过那几分钟的,记得当时我一直在盯着您的手看,手电筒在您的手中翻转来,又翻转过去,但是最终您没有让它亮起来。即便是后来,您让我们回去的时候,也没有亮过,哪怕是一次。这些年,我一直忘不了这件事情,今天给您写去这封信,我要郑重地对您说声:谢谢您。
我在那个晚上,心底里并没有感觉到亮不亮手电会对那件事产生多大的意义。然而,就是这样的一个细节,对于一个孩子,对于一个犯了错误的孩子,是多么大的尊重。这件事情之后,我开始更多地注意生活中的一些细节了,比如,把愤怒的姿势换成握手,让一句厉声的呵斥变得温和,轻拍对方的肩膀,给仇怨一个宽容的眼神,用心倾听卑微的人的话语,等等。我不想从这些细节中得到什么回报,但我知道,这些细节一定会碰上一颗善于感知的心灵,实际上,这已经足够了,就像阳光照耀大地万物的时候,它并不会在意一朵花是否会散发出幽香和芬芳一样。
或许,它所在意的是,光线的每一个细微的部分,是不是给了花瓣最温暖的触摸。 [/SIZE]
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2#
 楼主| 发表于 2004-11-15 09:19:03 | 只看该作者
<p align="CENTER">
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3#
发表于 2004-11-15 09:27:23 | 只看该作者
非常好的,谢谢。有启发!
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4#
 楼主| 发表于 2004-11-15 09:57:31 | 只看该作者

<B>版主点评</B>:<U>从文章中,结合我们教育孩子看,我们是不是用“卡耐基”的教育方式来教育孩子,而不是空洞的说教?
卡耐基的教育方法,很有借鉴作用。我们是不是在教育孩子方面,多花点脑筋,来达到我们教育孩子的目的,把我们要想对孩子说的一些话,用这种比较形象、生动、富有哲理的方式来表达?</U>
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5#
 楼主| 发表于 2004-11-15 10:25:12 | 只看该作者
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6#
发表于 2004-11-15 16:07:15 | 只看该作者
不错,收藏07
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7#
 楼主| 发表于 2004-11-16 09:15:42 | 只看该作者
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8#
 楼主| 发表于 2004-11-16 09:28:49 | 只看该作者
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9#
发表于 2004-11-16 14:03:19 | 只看该作者
观念、心态真的很重要,改变观念就有可能改变了命运。
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10#
发表于 2004-11-17 10:06:42 | 只看该作者
谢谢!很有启发,收藏。
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