如何实现【快乐读经】——从问题的主角开始探索

wynnzhang

哈哈,看鸟版上面的发言,大笑两声,哈哈,有趣

天高任鸟飞

据我所知，有一些老师家长是亲历过的，他们每天的修行就是诵经]持咒。10个小时是常事。他们之中，恰好就有人极力推崇孩子大量读经。他们的孩子读得是否快乐则不得而知了。

不过，另外有一些孩子，他们真的比较喜欢每日10小时大量诵经，我认识其中一两位。他们的实践证明了【大量】也可以【快乐】。事实胜于雄辩。而本楼堪称【快乐读经】的几位孩子，他们的快乐还需要时间上的妥协。



上述信息，如果用于【大量读经】的对错争论时，应该具有很强的正面说服力。

norya007

如果paisley的推荐，我还搜不到这些贴子，也完全不知道居然有人用10小时来诵读，实在很强！

我家孩子上的普通小学，压根没那么多时间来读经。至于我自己，工作之外时间也有限。所以，我觉得20分钟左右，每天坚持读，是可行的，不读也可以听，小儿还算快乐，这些，我都是和孩子一起做的。不过孩子的天性是玩，尤其受了太多学校教育的桎梏后，要心甘情愿爱读并享受，估计有些时日，大人肯定是享受的，至少我小时候没接触这些，除了教材。

天高任鸟飞

原帖由 <i>天高任鸟飞</i> 于 2011/4/28 03:55 发表

【向孩子提问】只是帮助家长去收集信息、了解事实，以便解决问题的方法之一，并不是一个要家长把理性思考的责任交给心智不成熟的孩子的一个劝告或主张

..

在特定的前提下，【向孩子提问】是实现【快乐读经】的必经之路。在说明这个观点之前，我想澄清十二楼可能引起的误解。

十二楼那些【有说服力】的【煞有介事】其实是鸟人的自嘲，目的是【更深地质疑】七楼Paisley的【质疑】。众所周知，我自己就是【有过亲历的家长】之一，家里也有一位曾经【大量并快乐过】的孩子。当然，我也认识很多有【类似经历】的家长和孩子——与那些【蜂拥而至、光说不练】的外行家长相比，我们应该算是注重实践的【内行人】了。那么，内行人的大量实验，结果又如何呢？几年下来，黯然离去的内行们都厚道地保持着沉默，我呢没什么修养，不但公开披露自己的过失，也公开批评了读经界存在的过失。讽刺得很，与外行们相比，内行人的过失并没有显得更有档次——我早几年帖子记录了自己的过失：我正是基于自己的禅定体验，想当然地认为【静定】有利于孩子的心智成长，而【大量读经训练】有利于引生孩子的【静定】状态——关于这类想当然的自以为是，我在自己的【大量读经调查帖】里也有简单陈述。

说心里话，这楼里的每一位读经家长都很健康很阳光，感谢你们让【读经教育】以如此轻松而灵活的方式得以实践。作为孩子，我宁愿要五分钟不带任何【言辩寻思】的单纯而真实的快乐，而不要八小时的含有【机辩寻思】的更高级的幻乐。如果有孩子能在八小时大量训练中获得【单纯而真实的快乐】，那是他的个人体验，与我无关。快乐是自己的体验，不能比较，诚实就是做我自己，从【快乐】开始，让生命更单纯更真实，五分钟就五分钟，真实就好，单纯就好——请还给孩子【单纯】的权利。要说理想，这就是理想，现在就是理想。

[ 本帖最后由 天高任鸟飞 于 2011-5-8 09:09 编辑 ]

农妇1

好久没来 ，来了就长见识。

linlin124

我觉得要实现快乐读经有两个关键点
一是父母（或者一方）对经典和传统文化的热爱，时不时读读，并在平时言谈中时有流露，这对孩子有很大的影响。
二是亲子关系，和谐，真诚的亲子关系下，对孩子有一些要求是比较容易被接受的，当然是否大量就要看情况了，每天能读个一两个小时，孩子还是有很多自由时间的，而每天能坚持读一两个小时，也是很好了，这个过程中不作背诵要求，不作严苛要求，只是读便罢了，这是孩子能力完全可以做到的，只是愿不愿的问题，大家开开心心，鼓励为主，孩子没有压力，不至于会厌恶，如果孩子渐渐乐在其中，自己要大量那就不是家长需要考虑的事了。

Avatarfly

只要我确确实实做到读好读不好、读多读少都不挑剔，孩子就是快乐的。

要修为的，是妈妈。

没有外界的干扰，孩子每天都是快乐的。

norya007

其实说到底，还是家长的心态问题，如果心态放松，就不会有太多的质疑。我对这块绝对是外行，也没有深入研究，也不想剥夺孩子单纯的快乐，就是自己也享受经典，但不抱过于功利的想法，或许孩子也就乐在其中了。

静定练习，我不确定如何习得，天性也有关吗？对我家儿子来说，他小的时候做自己喜欢的事情，我们都不打扰他，或许也由此形成了他的专注？他的专注被很多人提到。静而后能安，安而后能虑，虑而后能得

向孩子提问？这一点我也没实践过，是孩子在听的过程中有了疑问来问我，在生活中，有时我会引用其中的语句来解释或点评一些状态，孩子也是心有灵犀，我们彼此享受，如此而已。我现在开始佩服小鸟的心态，“我宁愿要五分钟不带任何【言辩寻思】的单纯而真实的快乐，而不要八小时的含有【机辩寻思】的更高级的幻乐。”我儿子放学后的乐趣就是观察他养的蚕宝宝，护理他养的n多植物，同时他可能会听着英语或老子，放松。现在的学校教育，时间紧、强度大，孩子们已经够紧张了。

天高任鸟飞

身为教育者，你对【教育的终极价值】有着怎样的了解呢？这个问题就是我在十四楼提到的那个【前提】。随手百度了一下，常见的答案大致如右：开发人的理性，幸福，使人全面自由发展，等等

我的体会只是诚直无欺，很有点风马牛不相干的味道。