如何有效避免杜曼的副作用

baobaobeiw

    当我们发现杜曼时，我们都激动不抑。
    因为我们发现了一种培养宝宝，让宝宝聪明的好办法。
    可是当我们满腔热情地投入后，我们发现太难了，开始宝宝看得很好，可是过不了多久就不喜欢看了。
    怎么办呢？
    难道放弃吗？
    其实，任何一种教育都有它的利和弊。这是我们不能否认的事实。
    蒙氏有蒙氏的优点，杜曼有杜曼的好处，读经有读经的道理。
    一边是我们可爱的宝宝，另一边是那么多的教育种类。单纯的选择一种，就等于连同这种教育所带来的不可以预料的不利因素一并选择了。
    所以，聪明的做法是：综合。
    只有综合，采各家之长，避各家之短，才能让宝宝享受更多良好教育，开心快乐的同时，即能取得好效果，也可以有效避免由一种教育所带来的不能预料的麻烦。
    说说容易，做起来太难了。！

        以前没有杜曼现成的卡，人们都自己做卡，费力呀！
        现在，有那么多经营杜曼卡的，杜曼的妈妈们也越来越多了，可是杜曼孩子不喜欢看卡，不喜欢说话，思维差、来重的自闭等等麻烦问题又来了。
        怎么培养一个宝宝就这么难？
        仅一个杜曼就已经不容易了，做为一个妈妈如何有时间去研究那么多种教育类型呢？更不要说取长补短了。
       其实，已经有人给总结了，并且具体的帮助非常多的妈妈们实施后，取得了非常不错的效果。
       我这里借花献佛，把其中的一些精华献出来。
        其实，一些细心的妈妈们，下载了论坛里的《带语音的圆点卡》就已经发现这个种集大成，并具有创新精神的宝宝贝潜能开发了。

       精华一：杜曼字卡与冯氏识字阅读精华相结合，相得益彰。
      就是即符合中国汉字的特点，又继承了杜曼闪卡的精华。给妈妈们非常大的一个启示：一定要符合自己的实际，决不能盲目照搬。这一项有效避免了杜曼宝宝们长大了能看汉字大字书，却不能独立阅读未读过的汉语故事书的大弊病。真正实现了3岁能读《婴儿画报》，5-6岁博览群书。也就是说即有杜曼的省时省力，又取得了冯氏早教的真正识字阅读。此外还获得了更多的时间和快乐，避免了冯氏识字压力大，费时费力！
          精华二：杜曼百科与蒙氏多感观训练相结合，从培养兴趣入手
就是杜曼百科的系列化，纲领性深入学习，与蒙氏的动手、多感观感知充分的结合起来。从而真正有效地避免单纯杜曼图卡所带来的动手能力差，思维能力差，认图不认物。也有效地避免了蒙氏教育信息量小，深入不足，孩子没有广泛兴趣的弊端。并且充分让妈妈们利用了现实的图书出版，借用了大量百科图书的力量，多带着孩子动手，动脑。即省钱，又省力。一些孩子提不出问题 的妈妈们，带孩子玩过两三个星期后，就会惊奇地发现，孩子开始接连不断地提出为什么了。
          可以说，百科图书远比杜曼图卡信息量大得多得多。但是，如果没有兴趣的引导，无论是图卡还是百科图书都等于空白。所以，这也提醒我们家长，百科学习兴趣第一，不仅仅是调动孩子的兴趣去看，而是培养孩子更为广泛 的兴趣，为将来打基础。
        
      精华三：杜曼与读经典相结合。
        三字经、弟子规、论语，唐诗，沙士比亚的诗，这些都是精华，是人格培养的奠基。如果单纯地让孩子读经，怕没有与杜曼相结合更合适。毕竟两种比一种强。所以，就有三字经卡、唐诗卡制成的大字书。
       精华四：无论那一种教育方式都象杜曼式的有每天的量，具体的内容。
    这是非难得的一件事。非常多的早教专家，非常多的培训班都在让家长做这，做那，家长做不来，而杜曼却能做得来，为什么？因为有每天做什么的内容，还有量。这就是为什么很多人把孩子送到班上去学的原因。可是孩子大了可以送班上去，孩子小，亲子园也不能教那么全，怎么办呢？
     音乐、数学、阅读、百科、大小动作、精细动作、语言、读经、观察力培养、兴趣培养、视力培养、听力训练、记忆力提升、体能训练、穿衣吃饭，早晚阅读、习惯培养。所有这些每天有一点点，不同月龄不同的内容，方式方法也不同。是不很神呀！
     其实，没有什么，在我看来，就是跟着做。
     即不象杜曼妈妈那么累，也不会有那么多的事。时间一长，安步就班。     分析一下就能知道，效果肯定比杜曼强得多。

精华五：重视环境因素。这一点不用多说呀。

分析以上四点精华，不难知道如何有效避免杜曼的副作用了。
1、尽量综合；
2、无论音乐、体能训练、感知能力培养、大小动作、读经、良好习惯培养等，都象杜曼一样有计划。
3、不生搬硬套，管你那一个国家，那一种教育呢，方便、实用，综合开发更好，一定要结合自己的实际情况，不能被什么正宗、标准杜曼忽游了。也不能盲目跟着亲子园去蒙氏，更不能读经读得自己出了家。
4、育儿是件快乐的事，别搞得自己不开心。让孩子真正开心玩，玩出兴趣，玩出知识来。自然也就不会出现情商啦，性格啦，自闭症啦这些麻烦事。
5、人格优先。孩子聪明了，却成了害群之马，还不如不培养，所以一定是人格培养优先。

wrj777

什么是综合？说些具体的：
1、多与孩子沟通、说话；
2、与孩子多玩耍；
3、多读故事书给孩子听；
4、多与孩子进行体育活动（最好你也有这样的兴趣）；
5、多与孩子协商解决事情；
6、对孩子要坚定及和善，触犯了规则就绝不让步，但同时要他知道你还爱他；
7、他能够做的事你不要帮他做，他还不能做的事你要教会他做，你教会了他做的事你不要帮他做；
8、你想要孩子什么样子，最好你首先就要这样子；
9、自律、坚持、勤奋、计划性，这些影响一生的重大性格不是三两年的教诲就自动拥有的，看准机会尽量让孩子认识体会这些，比用口说什么道理空话更好；
10、无论哪种教育方法，只有坚持使用才可以达到最终效果；
11、杜曼阅读的最终目的是使孩子爱上阅读，不是认字！当有足够数量的字后，就让他查字典认识；
12、熟练掌握任何东西的过程不可能都是愉快的，如果一个技能的训练是非常沉闷辛苦，哪以兴趣为导向使孩子掌握得非常好的，简直是痴人说梦！比如钢琴。兴趣导向还不如目标导向！
13、你最需要关注孩子的方面：第一身体、第二习惯、第三人格、第四八大智能；
。。。。
暂时想到这么多

gxvvv

很好，有借鉴，我现在闪百科，中文，点卡在20时就放弃了，因为我不喜欢点卡的方式，十个月了，那天拿出两张点卡，宽竟然还认识，我打算数学方面采用蒙氏的一些方法，英文开始给他读绘本，其他就顺其自然，我喜欢带他去亲近大自然。

yingying4400

非常感谢楼主的分享！学习了！