杰杰一篇关于速读的日记

caiai

我一直不喜欢回口水贴，可是现在我忍不住要说：谢谢杰杰妈。我又从你的贴中领悟了不少东西。 猪猪一直都不配合我的测试，所以我都不知道她现在是什么水平，也就不敢随便发言，免得误人子弟。猪猪现在的家制书是2-3行，85-100号楷体。每本书她都喜欢我念给她听，虽然她自己也会看（我经常见她自己翻阅得津津有味，但一看到我就要我念）。因为她不配合测试，我就不敢随便把字体放小，最近才将字体从120号降为85-100号的。打算每减少一次字号看两个月。不知从什么时候开始，猪猪接近疯狂的爱上书。特别是睡前，非得一本接一本（由她选）地念书（由我或她自己念，大部分是我来念）平均得念上1.5个小时，有时我实在太困了，念着念着就生气了。（明知道不应该生气，可控制不住自己） 现在我最头疼的是猪猪的食欲。有哪位妈妈有什么增强食欲的偏方介绍一下吧。

rainbow

Cat+-->引用:Cat 杰杰真棒。看了家制书的第一页，想问一下就是，说到理解，在看这本书之前，杰杰应该已经知道了什么是“土地面积”，分数，“西南部”（方向）“珍珠”“产量”“湖光岩”（是什么东东，不好意思我都不知道）等等这类词，不光知道怎么念，还要知道词的意思，才能真正理解全文吧。这些功夫都要在阅读之前完成吧。有的词可以通过图来说明，有的好像只能以词解词。我给孩子教生词，或一个新概念时，觉得孩子其实很难单独通过语言来认识事物，要亲眼看到才是真正知道。不知道你是怎么教会他这么多生词和概念的。他可以像照像机一样记下字的排列，但这个理解问题，肯定应该不是要求他像大人能理解的一样吧。

我可不敢说自己的孩子真能理解我刚做的这本书。因为以前做书后总是先把他不会的词教了，然后才看书。所以以前的书什么东西什么意思他大都能理解。这次是我大胆不教不念就直接翻看看会怎么样。结果证明孩子看书就是拍照，思考就同我们电脑搜索一样快速准确。上面的硫铁矿一词我也没教过他，他的大脑如电脑只是“搜索”到某个城市的页面有硫铁矿这个词所以知道，对于面积也是。输入和理解确实是两回事。不过这本书很多东西他是会的，比如各个名人他以前就学过一些智力纲领，湖光岩是湛江的一个火山口湖以前教过他，关于方向在他一岁多的时候我教过他怎么利用太阳的升降简单辨认方向，那时候他就懂得东南西北的关系。不过这次我故意写上方位是因为他在玩广东的拼图，和拼图结合着玩就不用多余解释了。你记得我说过我花半年的时间给孩子看了七千张百科图吗？里面有很多词语，包括了“珍珠”等等很多的东西，结合生活他也明白了。这书虽然有他还不理解的东西但也有很多他熟悉和会的东西，如果都不能理解他就不肯看的了。不过这书确实有很多我还没教过的，事后要做很多工作去教他，比如面积这个词他就从来没学过。我会让他先目测学习什么是大面积、小面积，然后从简单的方形公式进一步教他面积的计算。我觉得这大半年其实真正花时间的就在教孩子理解。如果单是用杜曼的闪卡，难以达到我的效果。有些词是需要理解的，但有些确实孩子累积到一定程度自己会领会，这和孩子学说话差不多。不过右脑特点就是不求理解大量输入，等有一天需要的时候随时提取。这和电脑真的很像呢。

rainbow

Cat+-->引用:Cat 杰杰真棒。看了家制书的第一页，想问一下就是，说到理解，在看这本书之前，杰杰应该已经知道了什么是“土地面积”，分数，“西南部”（方向）“珍珠”“产量”“湖光岩”（是什么东东，不好意思我都不知道）等等这类词，不光知道怎么念，还要知道词的意思，才能真正理解全文吧。这些功夫都要在阅读之前完成吧。有的词可以通过图来说明，有的好像只能以词解词。我给孩子教生词，或一个新概念时，觉得孩子其实很难单独通过语言来认识事物，要亲眼看到才是真正知道。不知道你是怎么教会他这么多生词和概念的。他可以像照像机一样记下字的排列，但这个理解问题，肯定应该不是要求他像大人能理解的一样吧。

我可不敢说自己的孩子真能理解我刚做的这本书。因为以前做书后总是先把他不会的词教了，然后才看书。所以以前的书什么东西什么意思他大都能理解。这次是我大胆不教不念就直接翻看看会怎么样。结果证明孩子看书就是拍照，思考就同我们电脑搜索一样快速准确。上面的硫铁矿一词我也没教过他，他的大脑如电脑只是“搜索”到某个城市的页面有硫铁矿这个词所以知道，对于面积也是。输入和理解确实是两回事。不过这本书很多东西他是会的，比如各个名人他以前就学过一些智力纲领，湖光岩是湛江的一个火山口湖以前教过他，关于方向在他一岁多的时候我教过他怎么利用太阳的升降简单辨认方向，那时候他就懂得东南西北的关系。不过这次我故意写上方位是因为他在玩广东的拼图，和拼图结合着玩就不用多余解释了。你记得我说过我花半年的时间给孩子看了七千张百科图吗？里面有很多词语，包括了“珍珠”等等很多的东西，结合生活他也明白了。 这书虽然有他还不理解的东西但也有很多他熟悉和会的东西，如果都不能理解他就不肯看的了。孩子看书和大人一样，不喜欢他不看，如果看不懂他也不看。 不过这书确实有很多我还没教过的，事后要做很多工作去教他，比如面积这个词他就从来没学过。我会让他先目测学习什么是大面积、小面积，然后从简单的方形公式进一步教他面积的计算。我觉得这大半年其实真正花时间的就在教孩子理解。如果单是用杜曼的闪卡，难以达到我想要的效果。有些词是需要解释才能理解的，但有些确实孩子累积到一定程度自己会领会，这和孩子学说话差不多。不过右脑特点就是不求理解大量输入，等有一天需要的时候随时提取。这和电脑真的很像呢。 回头念这广东的书（不给孩子看书）才发现里面的河源打错了：喷泉高达高达......打多了两个，念的时候忙对孩子说：“对不起打错了两个高达。”孩子听了幸灾乐祸大笑一连说了好多个“高达”。 在今天之前的很长日子里，有不少时间我是觉得困惑的：不知道要做家制书到什么时候？也不知道将来会怎么样？有点迷茫，所以今天看到如此有点守得云开的感觉。我希望能借此鼓励大家继续这个艰辛的路程。 我的孩子两岁三个月。初学者还是不要寄太多期望在速读上，因为阅读能真正坚持到最后的只剩下几个人。 我现在相信七田真的孩子一分钟看完一本厚厚的世界名著，然后随时背出指定的某页这件事情。 猪猪妈：关于食欲，中医的捏脊是不错的疗法，现在孩子每天都主动要我帮他“捏脊、按摩睡觉。”你用捏脊这个词随便搜索一下就可以找到了。

linkspeed

>在今天之前的很长日子里，有不少时间我是觉得困惑的：不知道要做家制书
>到什么时候？也不知道将来会怎么样？有点迷茫，所以今天看到如此有点守
>得云开的感觉。我希望能借此鼓励大家继续这个艰辛的路程。

颇有同感. 不过我们这些后来人现在可以借鉴你们的经验, 得益非浅.
摸索起来心里也有底一些.

love哈夫

zhoumanlin

RAINBOW 的成果令人鼓舞！<font color="red">CONGRATULATIONS！ 这几个月由于同同学琴进入了一个突飞猛进的阶段，汇报，表演等又很多，几乎一个月一次；对绘画越来越兴趣浓厚，又参加了绘画班。所以我把主要精力用于他的小提琴练习和绘画引导上 ，速读的内容自从他会默读以后，就没再训练。看到杰杰的进展，提醒和鼓励我把中断的速读训练继续下去。于是这两天又找了些新书加以放大打印，粘贴改造，给同同闪。同同对这种快速闪书，然后马上做阅读理解选择题的游戏非常有兴趣。昨天我给他闪的是下面这本故事书，里面的名字很怪，他没有学过，但我想英文是拼音文字，既然他熟知语音规律，就没必要事先教他这些名字。我给他准备的题目是： 1。Whose birthday is that?2. Where does Skiru live?3. What's the name of the butterfly?4. What's the name of the puppy?5. What's the name of the ant?6. Who count the number from one to ten when they play hide and seek?7. Who fell in the water when they're playing?8. who saved Skiru from the water? 以1秒1页的速度闪一遍书后，我口头把上面的题目按顺序问他，让他从 Khushi, Montu, Skiru, Peru 这四个名字里挑选答案，他也是口头回答我。八道题全部毫不犹豫地做对了。他兴奋得要求还要玩这种阅读游戏，可惜做妈妈的我只能告诉他：妈咪还没有准备好其他书的选择题呢，下次吧。孩子的潜力的确大，只要作父母的坚持引导。 谢谢RAINBOW的坚持和可喜成绩，提醒和激励我继续挖掘同同的阅读潜力。

汀汀妈

佩服，佩服极了！
杰杰可能天生就是智商高，又有了这样高智商的妈妈！

yunmami

望尘莫及啊！

cathy

继续关注杰杰妈的育儿笔记，我的女儿只比杰杰大一点点，读杰杰的故事常能给我许多启发，感谢杰妈的分享。

Elevenmama

榜样的力量无穷大,继续努力,继续给我们分享