浙江丽水天天的读经日记——每日更新中。。。

隽轩妈妈

尿床——2011年5月3日(第15周2天）
2011年5月3日（农历四月初一）  星期二  丽水天气 ：雨
      天天自从去年9月份上幼儿园以来，在幼儿园睡午觉和在家里晚上睡觉都经常会尿床，今年开学后在幼儿园午睡基本不尿床了，偶尔有次把，这不，今天下午天妈接到班主任曾老师的电话，说天天尿床了。由于今天天气突然转变的冷，给天天放在米奇书包里随时准备换的衣服太单薄了，需要送毛衣秋裤穿。可能是今天天气比较冷，所以尿床了。反正都下午3点钟了，天天吃完点心就一起回家了。外面风大雨大的，冷的慌。
      这段时间天天在家里尿床情况也有所改善，还是有些安慰的。
      天天的咳嗽和鼻涕还是在那里挂着在，都差不多1、2个月来回了，看看身边的孩子们也多半都是在感冒进行时，多事的季节啊！
      天天去上学了，天妈才有点时间可以做事情，这五一前后结婚的好日子，所以手头的编辑工作也加重起来，时间啊时间，真的是如此的紧张。还有好些事情等着天妈去做，但是时间就是不够支配啊！
      看样子天妈也要学习赖老师，早上4点钟就要起床学习工作了，不然时间哪里积累的出来啊！
      昨天原本天妈要安排出去摄像的，可小家伙在家里不肯，吃饭都哭着难过，说会想妈妈的。连昨天晚上睡觉都在说梦话：“妈妈！我不会姑姑家！”最后还是安排别人去摄像的，这小家伙怎么这么黏糊啊！天妈期待他黏糊但又怕他黏糊，嘿嘿！
戏曲：
1打龙袍-报灯名
2红灯记-穷人的孩子早当家
3红灯记-都有一颗红亮的心
天天妈妈和天天一起跟读内容：
笠翁对韵（下） 十四盐     十五咸
弟子规03
易经-上经16-17-18-19
天天妈妈诵读内容：（易经100遍的第28遍）
易经-上经、下经、系卦传

隽轩妈妈

5‘4青年风采大赛——2011年5月4日
2011年5月4日（农历四月初二）  星期三   丽水天气 ：阴
      今天天天幼儿园集体体检，是医生们到天天的学校去，那样就不用家长们折腾了。体检中肯定有抽血项目，放学回来的时候，天妈问天天：“今天体检做了些什么项目啊？”
      天天回答医生有拿听诊器让躺着听心脏，有量身高，体重，有抽血。还把指头伸出给天妈看，天妈问：“今天抽血班上有小朋友哭了吗？”天天说有个同学哭了。天妈：“那天天哭了吗？”天天说没有，就是抽血打针的时候有点痛，不过现在不痛了。呵呵，天天每次打针都要哭的，也不知道这次是否真的没哭，不过，孩子不在家长身边是会表现的坚强些的。儿子！你又成长了。真棒！
      晚上市政广场有5‘4青年风采大赛的节目表演，我们7点钟到现场，很凑巧的找到最前面的位置观看整场表演，天天看的还兴趣的，特别是那些公安的穿警服，在舞台上表演笑呵呵的，还有那些青年们宣誓国歌伴奏时，天天又情不自禁的把手举着敬礼。天天喜欢听国歌升起，喜欢唱国歌敬礼。也不知道他怎么有了这个嗜好，看见他敬礼的那一刹那，天妈的眼睛有些湿润了，希望天天以后真的能够很热爱自己的国家，而且好好的为国家承担点自己的社会责任，希望他长大以后是个有志青年，能有所作为。。。。。。
      看完都9：30分了，所以今天的读经计划没实施，回到家睡觉都10点过了，已经很晚了，睡觉了。晚安！宝贝！
戏曲：
1打龙袍-报灯名
2红灯记-穷人的孩子早当家
3红灯记-都有一颗红亮的心
天天妈妈和天天一起跟读内容：
空白
天天妈妈诵读内容：
时间紧一天的任务要两天来完成

隽轩妈妈

熊育波老师分享什么是教育_2011年5月5日(第15周3天）
2011年5月5日（农历四月初三）  星期四   丽水天气 ：晴

主讲：熊育波老师分享什么是教育

●ZJ中行熊育波：
很高兴和大家一起相约网络学院这所没有围墙的大学。在这里我们学习教育孩子的知识，学习幸福人生的课程，学习和谐家庭的秘密。
    今天我和大家一起来回顾一下，本周网络国学院早课分享的精彩内容。对于什么是教育和什么是好的教育方法，相信我们大家都有思考。

●深圳蒋云青:

但是非常遗憾，太多的朋友不明白应该把孩子培养成什么人，应该怎么教，应该在孩子多大的时候教，我们缺乏一套系统的方案。

●SZ泰亮赖国全:

缺少一种真正的思考，大多数的人，停留在所学的知识里，变成固执，所学的知识，都是过去式，是指月之指，如果我们的兴趣，停留在这个指上，将永远不得智慧，教育确实是非常简单的事，确实是轻而易举的事。

●ZJ中行熊育波：

是的，直到遇到赖老师，我们才明白教育的真谛。

●北京刘新艳：

是啊，我们能遇到育心真是几辈子修来的福气啊。孩子年龄小的家长，一提到给孩子学点，就怕把孩子累着。应试教育留下来的恐惧症。

●SZ泰亮赖国全: 如同盖房子，现在盖房子，有什么难的？

●ZJ中行熊育波：

在建筑学上，盖房子有一套科学、成熟的理论和方法，有规划设计，有地基、结构和装修的方案，有地桩、钢筋、砖块、水泥的合理搭配使用，成功是必然的，不成功是偶然的。

相反，随便乱盖，也许会盖出一间几层楼的房子，但要盖出百层，千层高楼，恐怕绝无可能。

●SZ泰亮赖国全:

我们在学习经典的基础上，得出的这个结论，变成我们的智慧。经典从来没有说，盖房子，教育，但是，我们进行了超越，这个智慧，将使我们少走多少弯路，少花多少钱，少浪费多少孩子，这个智慧，轻松解决钱学森之问，轻松回答教育上的世纪难题。当然，最重要的，是轻松引导我们，教育好自己的孩子。

●赖孚张妍妍：

有了这个智慧，我们和孩子的思想完全不一样了，我们找到了教育孩子的最简洁，最成功的方法。

我和我的孩子是幸运的，没走弯路，感恩！遇到累积法后，才知道教育孩子原来可以如此简单快乐！

●珠海快乐李禅 ：

好像西游记师徒四人经历九九八十一难终于到西天找到真经的感觉！

●ZJ中行熊育波：

我们到现在才明白教育的真谛：教育跟建房子一样，要先有地基、结构，最后才是装修。

●SZ泰亮赖国全:

累积法的教育系统，包括成熟的理论，方法，教材，案例，是当世，也是往世，最完善的教育系统方案。从来没有一个教育家，提出如此完善，如此简单的教育方案，在这个方法指导下，可以说，我们想教育成什么人才，就一定可以培养出来。

●珠海快乐李禅 ：以前所学都是本末倒置。

●GX日乾彭丽琼：嗯,必然成功的学习方法。

●深圳晨程妈 ：

我现在一点也不急孩子了，现在掌握了学习简单方法，有佳佳和这么多成功的育心读经孩子做榜样，最近同的几个人都这样。

●广西承香凤菊：

很多人听了赖老师的讲座以后，不去马上行动，又继续寻寻觅觅，真为孩子心疼 。

●珠海快乐李禅 ：实践出真知 。

●SZ泰亮赖国全：

你要培养一层楼的孩子，非常容易，用三字经，弟子规，就差不多了；你要培养五层楼的人，非常简单，加上论语，孟子，就差不多了，别小看这个一层楼，五层楼，这个已经超越了社会上大多数的教育，也就是说，现在教育体系培养出来的人，90%，一层楼也没有。

●珠海快乐李禅：是的，形容得非常贴切 。

●赖孚张妍妍：是的，看看我们成人就知道了。

●ZJ中行熊育波：没有地基的建筑就是楼歪歪。

●SZ泰亮赖国全：

只不过是一批没有规划的建筑材料堆积出来的垃圾，如果我们要培养10层，50层，100层，那没有易经，没有诗经，没有黄帝内经，就不行了。这就是系统，系统的理论，系统的方案。可惜的事，当代的经典教育，哪家有系统的概念，经典教育，如果没有系统性，没有根本性，没有计划性，将仍然是胡闹，根本不可能真正培养出人才。

●北京刘新艳：嗯，我觉得我就是一文盲 。

●ZJ中行熊育波：没有。

●赖孚张妍妍：十几年的书都跟没读过一样 。

●珠海快乐李禅：以前是摸着石头过河。

●深圳晨程妈 ：

很多人一提经典，就说我们也读呢，三字经，弟子规。

●SZ泰亮赖国全：

系统性，不仅是指经典需要系统，系统性，经典之外，不离社会，不离生活，也是系统的内容，你少了这方面的历练，恐怕要培养人才，也是不可能的，当代人有一个通病。

是的，不能关起门来做学问！大家想听吗？

●深圳晨程妈：想听。

●HB坤全袁绍华：听老师讲课太幸福了！太想听了！

●JH侃妈黄建英 ：非常想！

●SZ泰亮赖国全：

哈哈，大家又上钩了，还是育波领着大家交流吧。

●珠海快乐李禅 ：

是的，是做人做事的依据和方法，是完整的一套方案。

●SZ泰亮赖国全：今天下午讲这个当世人的通病。

●ZJ中行熊育波：

总结一下：累积式教育法有一套规划方案，有一套地基、结构、装修的理论，有一套科学高效的方法，有一套完善的配套教材，变偶然成功为必然成功，是人类教育史上的重要转折点、里程碑。

●SZ泰亮赖国全：不在这里，在育心中家长成长沙龙。

●北京刘新艳：又开小灶了。

●SZ泰亮赖国全：

谁让你们不在深圳，呵呵，是给深圳的家长准备的。

●ZJ中行熊育波：

学习的主要内容是以易经为首的六经四书，学习的方法是137学习法，时机是年龄越小越好，目标是大格局大结构的超级人才。

●SZ泰亮赖国全：

这会要开始演经了，准备撒了。大家珍惜吧，各位已经得到至宝了，好好应用累积法，三年之后，家里的原始股，增长10000倍。

●ZJ中行熊育波：

应用累积法培养孩子，不成功是不太可能的，成功是必然的，累积式教育法是人类教育史上第一套必然成功的教育法。

●赖孚张妍妍：珍惜，好好运用！

●ZJ中行熊育波：我的引导完毕，大家复习一下本周内容，再见！

●SZ泰亮赖国全：

教育不设涨停，偷偷告诉大家，我们家的原始股，还在拼命狂涨，有时间再给大家透露，我到弟子演经群了，再见。


戏曲：
1打龙袍-报灯名
2红灯记-穷人的孩子早当家
3红灯记-都有一颗红亮的心
天天妈妈和天天一起跟读内容：
笠翁对韵（下） 十四盐     十五咸
弟子规03
易经-上经16-17-18-19
天天妈妈诵读内容：（易经100遍的第29遍）
易经-上经、下经、系卦传
    备注：今天晚上天天的读经状态不好，前几天都指读不错的，真是孩子的心，天上的云，希望明天会好些，呵呵！

隽轩妈妈

2011年5月6日(第15周4天）
2011年5月6日（农历四月初四）  星期五   丽水天气：阴
    整天忙碌着，写日记都成了很紧张的事情，今天有出去摄像，所以晚上天天放学是天天姑父去接放学的，拍摄完毕后把天天接回来了，一天下来累的够戗，明天中午还有一场摄像。休息啦！
戏曲：
1打龙袍-报灯名
2红灯记-穷人的孩子早当家
3红灯记-都有一颗红亮的心
天天妈妈和天天一起跟读内容：
笠翁对韵（下） 十四盐     十五咸
弟子规03
易经-上经16-17-18-19
天天妈妈诵读内容：（易经100遍的第30遍）
易经-上经、下经、系卦传

隽轩妈妈

弟子规中的《易经》思想——
2011年5月6日（农历四月初四）  星期五   丽水天气 ：阴
●SZ泰亮赖国全:
现在充斥全国的，所谓国学，大部分，是伪国学，春风不妨讲一讲弟子规的真实地位。
●冀风行刘佳爸 :好的 !我们会看到条文越来越多，越来越细，离大道越来越远，就像一个病人，需要治疗的药量越来越大，毒性也越强一样，弟子规是一剂猛药，但不是一剂谁都可以吃，和长期服用的药， 其手段是治，和规范，目的是回到教育的过程之中，结果应该是复归于道，才是一个经典的完整学习过程，也是弟子规的学习过程。
●SZ泰亮赖国全:贾存仁。此三字，大家不妨应用易经思维，看看象。

●GX渐行胡凤来：又是像，又是乡愿。

●SZ泰亮赖国全：假存仁。

●郴州星爸文杰 ：不是真正的仁者啊。

●ZJ中行熊育波：存仁是假。

●SZ泰亮赖国全：规字呢，曾经有一个弟子规专家，说是夫子之见，说是孔夫子的观点，大家认可吗，夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，瞻之在前，忽焉在后，这个象弟子规吗。



我立即反驳说，规者，凡夫之见，哪里是夫子之见，凡夫者，二人也，二人之见，不统一，故规之。

●冀风行刘佳爸 :是。道是中庸的一种状态，“失”我理解的不是丢失，遗弃，而是偏离，但是不管怎么偏离，社会总要保存一种平衡，故规之。随着这种偏离越来越大，天平一侧的砝码越来越重，随之而来的是社会的危机越来越大，道德的滑坡越来越厉害，以至于不得不做出各种规范来进行补救，我们会看到条文越来越多，越来越细，离大道越来越远。弟子规是清朝时期的产物，大家可以结合历史背景来思考。


大家好!我今天的课程是《弟子规》中的《易经》思想 ，本人水平有限，不怕现丑。大家凑合着听啊。

通过学习弟子规和学习易经，我理解里面有一个共同点就是规律和秩序，抽象的说叫道，可以说道在任何一个地方，当然弟子规里面也蕴含者道，所有的经典都包含道，只是显和隐的问题，在讲弟子规之前，我们先对弟子规有个大概的了解，以便寻找里面所包含的道理。

弟子规原名〈训蒙文〉，为清朝康熙年间秀才李毓秀所作。其内容采用《论语》学而篇第六条：“弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文。”的文义以三字一句，两句一韵编纂而成，分为五个部份加以演述；具体列举出为人子弟在家、出外、待人接物、求学应有的礼仪与规范，特别讲求家庭教育与生活教育。后经清朝贾存仁修订改编，并改名为〈弟子规〉弟子规属于礼的范畴。 老子曰：“失道而后德，失德而后仁，失仁而后义，失义而后礼。”

我本人对所谓“道”的理解应该就是客观规律，道是中庸的一种状态，“失”我理解的不是丢失，遗弃，而是偏离，但是不管怎么偏离，社会总要保存一种平衡故规之。

随者这种偏离越来越大，天平一侧的砝码越来越重，随之而来的是社会的危机越来越大，道德的滑坡越来越厉害，以至于不得不做出各种规范来进行补救，我们会看到条文越来越多，越来越细。


●谦富梁小琴：成了法制社会。

●冀风行刘佳爸：对。就像我们现在的公司制度，和法律制度一样。这样就会离大道越来越远，就像一个病人，需要治疗的药量越来越大，毒性也越强一样，大家知道一个道理，是药三分毒。 弟子规是一剂猛药，但不是一剂谁都可以吃，和长期服用的药，其手段是治，和规范，没有病的是不需要的。

●SZ泰亮赖国全：教育的真正目标，非治，是养，养者，是营养，不能用药也。

●冀风行刘佳爸：目的是回到教育的过程之中，结果应该是复归于道，才是一个经典的完整学习过程，也是弟子规的学习过程，从规到教再到道的过程，复归于道，就是从治到养的过程。过程也在结果中完善，结果也在过程中体现，为了体现教的过程，弟子规的核心思想是孝，正所谓，不孝不教，如何做到弘扬孝的精神，于是告诉了人们一个客观规律，是物质的作用力与反作用力的理论，也就是因果论。

●SZ泰亮赖国全：

就像在学校里，学生学习小学生守则，目的是什么？ 大慧者，不慧也，大惠者，小惠也，小成小惠，小恩小惠， 一乡愿而已。

●冀风行刘佳爸 ：

《易经》第二卦：坤卦。全句为：积善之家，必有余庆；积不善之家，必有余殃。庆：“福”的意思。殃：“灾祸”的意思。 也就是陈大会老师常说的德不配位，必有灾殃的思想。陈大慧老师。可见弟子规里面的核心思想是从易经里面的这句话出来的， 规的目的是为了教，但是不孝不教，教导前提是恭敬，教育的结果是求道，而不是停留在孝的表面，这是弟子规，应该带给大家的学习思路和目标结果。

下面我们看看弟子规的整体展示是一个什么样的象呢？弟子规象山。

●SZ泰亮赖国全:

学习小学生守则，目的是让学生更好地学习其他的知识，结果，整天只学习守则，什么也不学，岂不怪哉。

●冀风行刘佳爸:

目的不是规，是规之后我们如何提高自己的智慧。弟子规可以说是一本以行为规范为主的书，形象如山。我们在看一下山在易经中代表什么？《易经》中的艮代表山，《象》曰，兼山，艮，君子以思不出其位。这是什么意思呢？要我们的思想，要有敬畏之心，不要坏了规矩，才是君子，才能顺利，思不出其位，就是我们的思想，不能超过这个规则行事，有的地方，你去想，你去动，是犯规的。山的作用是什么呢，是为了养水，培养人的性德，教育之水，那山下有水，是什么卦象呢？ 是山水《蒙》，蒙代表教育，童蒙养正，教育需要山，更需要水，水的作用是什么？水能滋养山，山能保护水，一派欣欣向荣的景象，此两者相得益彰，从中我们可以看出教育的四个方面: 吸收，滋养，限制，累积。此乃自然之道也，都是人们身边的景物，只是我们熟视无睹罢了，如果只给孩子山的限制，那么会是什么情况呢？也就是只规不教，父母虽有责任心，怕孩子出问题，只是一味的限制孩子，控制孩子，最后的结果，不是孩子无能，就是孩子和父母成仇。

如果只是一门死读，不给孩子其他的营养之水，无异于让孩子竭泽而渔，建立了一座四面是山的牢房。有很多孩子都出现了大量的问题，这是很多家庭和机构目前都在进行的工作，我看了真是为孩子们感到惋惜和悲凉，也为那些无知的人们感到无奈，我只希望再给孩子们规范的同时也给孩子们正确的营养。

●SZ泰亮赖国全:这些问题，不是规的问题，是养的问题。真正善养，是不需要规的，不懂养，才借规。

●冀风行刘佳爸：是。要和谐发展，科学发展才是正确的，本人即以此文进行诚恳劝告。在教育孩子读经的问题上不要走向极端，读经读不好也会有害的。

●SZ泰亮赖国全:思不出其位，就是规。

●冀风行刘佳爸:

同时也要提醒一些机构，如大量读经，和单一的读经，或是不加选择的读经，都是违背自然规律的，希望各位家长们三思而后行。

●SZ泰亮赖国全:思患而预防之，也是规。

●冀风行刘佳爸 ：所以要有山的更要有水，才能教育好孩子，我们要做的下面三点：

一、在孩子最好的教育年龄，最容易吸收的黄金岁月里，我们的父母给予孩子，生命成长的各种养分，不能死读经，读一种。



二，家长按规律办事，科学教育，系统教育，让孩子吸收好的思想和信息。

第三，按时机教育孩子，正确掌握规以止位，蒙以养正的思想。

社会今天的现状，孩子教育的艰难，皆因“失道而后德，失德而后仁，失仁而后义，失义而后礼。”引起的，所以我们要从礼开始，从规开始，找寻道的足迹，循着易经指引的道路，一步一步，走向成功，这样学习弟子规，才有较大的收获。

好了，我分享完了，谢谢大家。感恩赖老师，感恩大家。  

●SZ泰亮赖国全:

通过这样的学习，弟子规，就变得亲切很多了，因为我们在长期的教育中，缺少了养的能力，没有养，特别是不懂如何养，才致毛病丛生，因此我们又寻求规。

试图通过规，达到外科手术的目标，但是，如果我们的病源没有找到，病根没有消除，那么，我们的教育，将仍然是无法成功的，圣贤的经典中，有足够的养料，而且有自然养正之功效，只要我们真正明白了这些，就不会舍本逐末，舍养求规。

偷偷告诉大家，虽然弟子规我们也读过，但从来没有让佳佳按上面的任何一条落实。



但是，佳佳，我看不会比任何落实弟子规的孩子差，呵呵，原因何在？大家思考吧。



    戏曲：

1打龙袍-报灯名
2红灯记-穷人的孩子早当家
3红灯记-都有一颗红亮的心
天天妈妈和天天一起跟读内容：
晚上天天去空手道馆玩耍从头到脚都是汗，回来洗澡又读故事书，所以国学今天没读就睡觉了。又是忙碌的一天。
天天妈妈诵读内容：（易经100遍的第31遍）
易经-上经、下经、系卦传

隽轩妈妈

母亲节给家长的一封信：成就孩子的一生，我们需要做什么？
2011年5月8日（农历四月初六）  星期日   丽水天气 ：晴
成就孩子的一生，我们需要做什么？
尊敬的家长：
您好!

       您了解教育的真谛吗？教育跟建房子一样，要先打地基，再做结构，最后搞装修。教育中的地基是什么呢？就是做人的基本道理，就是传统的道德。教育中的结构又是什么呢？就是做人做事的大格局、大结构思维方式和能力。而现在的教育，不注重打地基和做结构，不注重道德教育，只注重装修、技能和分数。

        如果有这样一种教育，既能解决人的地基和结构问题，又能让我们的孩子在道德修养、行为习惯、记忆能力、识字能力、阅读能力、理解能力、语言能力等方面全面发展；既能实现孩子成才，又能促进家长进步、家庭和睦，您愿意让您的孩子接受这种教育吗？

        这是一种什么教育呢？这就是——国学经典教育!

         经典是前人智慧的结晶，经典就是力量！历史上但凡优秀的人物，都是从小饱读经典诗书；历史上但凡优秀的人物，无不从经典中吸取智慧、力量。现在正在兴起国学热，已有数百万的孩子在接受经典教育，您还等什么呢？

          0-3岁，是人生的第一黄金期，也是读经的黄金期，孩子学习能力最强，全盘吸收听到、学到的东西；3-6岁，是读经的白银期，80%吸收阶段，可塑性强，只要家长努力，孩子很容易上轨；7-13岁，是最后的校正期，需要多做工作，从理论上说服他们，慢慢引导才能上轨。您一定要抓紧时间！

         国学经典这么好,有人认为难学,但运用了一种科学、高效的方法就不难了。这种方法是什么呢？这就是人类教育史上第一套必然成功的教育法——累积式教育法。

        累积式教育法有一套规划方案，有一套地基、结构、装修的理论，有一套科学高效的方法，有一套完善的配套教材，变偶然成功为必然成功，是人类教育史上的重要转折点、里程碑：学习的内容是以易经为首的六经四书，学习的方法是137学习法，教育的时机是年龄越小越好，教育的目标是德才兼备、大格局、大结构的超级人才。大量的实践证明，运用这套理论和方法，两三年之后，我们和我们的孩子都有惊人的成长。应用累积式教育法培养孩子，不成功是不可能的，成功是必然的。累积式教育法是人类教育史上第一套必然成功的教育法。

         重视教育而智慧的家长朋友，请到网站了解累积法的理论和方法。www.dayishe.com,           qq 群：

转载逸乐妈，再次谢谢逸乐妈！

戏曲：

1打龙袍-报灯名
2红灯记-穷人的孩子早当家
3红灯记-都有一颗红亮的心
天天妈妈和天天一起跟读内容：
笠翁对韵（下） 十四盐     十五咸
弟子规03
易经-上经16-17-18-19
天天妈妈诵读内容：（易经100遍的第32遍）
易经-上经、下经、系卦传

隽轩妈妈

并非有钱就叫贵族
2011年5月9日（农历四月初七）  星期一   丽水天气 ：晴
　　受人尊重不一定都要靠王室，这个都是表面现象。其实真正受人尊敬的是那种贵族精神，勇敢、修养和大爱。

　　《理财周刊》：不落寞的贵族精神  郎咸平 著名经济学家

　　4月29日，英国的威廉王子举行了一场花费千万英镑的世纪婚礼，伦敦万人空巷。为什么老百姓可以接受一个豪华的王室婚礼，但总统或者是政府官员的奢华就不能接受，甚至非常痛恨。为什么？因为我们不了解贵族的本质是什么。

　　欧洲贵族是怎么产生的:

　　中国人发明的马灯传入欧洲之后，创造了欧洲的贵族生活。当时的贵族就是骑士，骑士是贵族最重要的一个阶层。老百姓希望他们骑着马去打仗，保护老百姓。一旦当了所谓的贵族的时候，你必须全天候、全职地去训练自己去打仗。所以形成了一个贵族的雏形，那就是由这个区域的所有老百姓供养他们的贵族骑马打仗，你是要牺牲自己的生命来保护老百姓，这就是贵族的起源。因此当时在欧洲当贵族是非常艰难的，因为一定是勇敢，要打仗的人才叫贵族。

　　现在贵族王室情况如何:

　　现在世界上有很多贵族王室，最平民的王室是北欧，最典型的王室是英国，最高阶的王室是日本，最奢华的王室是沙特。挪威国王在1970年石油危机之后，为了表示要节省能源，从此开始搭公共汽车上班，40年下来风雨无阻，到现在还在搭公共汽车上班。瑞典国王叫古斯塔夫，干什么事你们知道吗？每天开车到王宫上班，回家一样地纳税，一样地到厨房做饭，一样地炒股票，一样地输钱。英国查尔斯王子有他自己的庄园，叫做康沃尔公爵领地，13万英亩，遍布全世界23个地区。他自己家的城堡，1992年对外开放，总共赚了50万英镑，全部归到他的王子信托基金，帮助5万个英国年轻的企业家创业。他每年出去筹款1.5亿英镑就干这个事。手下管理20几个公益性的信托基金，每一年捐2000多万英镑给英国政府。

　　我们有自己的贵族吗:

　　对于贵族这个群体，我们有着很多误解，许多人认为，贵族是可以模仿的。现在中国很多的暴发户开始学习人家的一些表面的动作——击击剑、射射箭、骑骑马，我说这是没用的。因为贵族的养成靠勇敢，还有修养和爱。有人会想我们中国这些富二代走到贵族需要多少年？这个问题想都不要想，百年才能够孕育出新一代的贵族。所以中国是只富不贵，只有暴发户，没有贵族。

　　我们的这些暴发户的富二代，既没有勇敢的牺牲精神，也没有对社会的老百姓的爱，配称贵族吗？他们只会做贵族的表面动作，你以为有钱就叫贵族吗？错了，欧洲贵族很多都是非常穷的。但是他们的这种所谓的气节甚至这种所谓的教养都是我们这些暴发户养不起的。我们的富二代学习欧洲的贵族，学习他们击剑、骑马、打靶，大家都不知道为什么要学这些东西，因此我才写文章告诉各位朋友，贵族的养成大都来自于战争。所以贵族的活动都是跟战争有关的活动，比如说马球、击剑、骑马、打靶，都是贵族的活动，都跟战斗有关的。因此，贵族的养成必须经过艰苦的洗礼，这一点我们不少人是搞不清楚的。

　　关键要明白贵族精神的追求:

　　我们暴发户富二代的水平跟他们比起来的话，你不感到惭愧吗？人家贵族怎么养成的？我们的富二代飙飙车、搞搞女明星，你不会得到什么样尊敬的。你只学习人家的一些表面的动作，没用的。贵族的牺牲精神你没有，这才是贵族的精妙之处。

　　不过受人尊重不一定都要靠王室，这个都是表面现象。其实真正受人尊敬的是那种贵族精神，勇敢、修养和大爱。所以我们要透过现象看本质，我们今天并不是讲王室贵族怎么怎么的好，而是一个精神的追求，对全国老百姓来讲的话，不管你是富二代也好，农二代也好，什么二代也好，你要晓得，自己未来努力的方向是什么。这恰恰是我们今天最缺乏的。

戏曲：
1打龙袍-报灯名
2红灯记-穷人的孩子早当家
3红灯记-都有一颗红亮的心
天天妈妈和天天一起跟读内容：(第15周6天)
笠翁对韵（下） 十四盐     十五咸
弟子规03
易经-上经16-17-18-19
天天妈妈诵读内容：（易经100遍的第33遍）
易经-上经、下经、系卦传

隽轩妈妈

从生命本源的角度来探究教育的本质和目的
2011年5月10日（农历四月初八）  星期二   丽水天气 ：晴
    丽水的这两天又突然异常的热。感觉突然一下子来到了夏天，天天晚上睡觉都是汗流。头发湿漉漉的。自从提出要天天指读国学以来，他基本都能完成任务，这也算是积累的一个质变，以前可是不愿意指读的。这一路走来，真的需要坚持，再坚持！为了宝贝，也为了自己，坚持住。。。。。。                     
  毛慧青老师原文：http://www.dayishe.com/home.php? ... do=blog&id=5782

一、教育的本质是什么

每个人从出生那天起就开始接受教育，作为父母，我们可曾想过，孩子最需要什么教育？是知识还是智慧？是技能还是品德？“长大成人”是父母对孩子最基本的期望，现在大多数家长热衷的教育，不外乎费尽心机把孩子送入各种名校、希望能给孩子找到“名师”、送孩子参加各类艺术培训、外语学习、分数提高、考试技巧等方面的教育，期望孩子能有一技之长，未来在社会上有立足之地。然而，这些并不是真正意义上的教育。

“成人”的标准是什么？新华字典里解释为“德才兼备的人”。《论语》中告诉我们：“君子务本，本立而道生。孝悌也者，其为人之本与。”这句话，清楚地说明了孝悌是做人的根本。《孝经》中指出：“夫孝，德之本也，教之所由生也。”孝是一切德行的根本。

德者，得也。德是內得，得是外得。获得德，能开慧益智，人能守住德性，慧自然能扩充出来。我们常说某人慧根很好，这个慧就是得智的种子，慧是由智而得，可以说，人若品德好，慧是很高的，可以看出智慧同样由德而来。

《学记》中说“建国君民教学为先”，自古以来我国对教育是高度重视的，汉字具有承载传统文化的功能，我们从“教育”二字的起源就可以探寻到它的本来含义。

《说文解字》：教，上所施下所效也。从攴（pū）从孝。

             育：养子使作善也。

由此可见，教育的本质是使人性向善、使人胸襟开阔、培育好与生俱来美好的“善”根，是德育。可以说，“使之善”是中国教育的“一贯之道”。所以，《大学》的开篇会说：“大学之道，在明德，在亲民，在止于至善。”人格至善是教育思想的核心，直至当今社会处处倡导的“以人为根本”的价值理念，仍渗透着对善的追求与向往。

二、教育的目标是什么？

有句话大家一定很熟悉“蒙以养正，圣功也”这是《易经·蒙卦》上说的，道出了教育的至高目标-----养正教育，正是什么？是正气，是道德修养。我们一个人的德行好比人生的方向盘，决定着一个人生活的质量、一生的走向、对国家和社会的价值。

然而在当今社会，各类学校依旧没有跳出应试教育的窠臼，教育的全部与“真谛”，仍然是过分倚重知识的传授，而对学生心理健康、人格健全、是非判断标准、价值观念的教育却是缺失的，当然也包括对敬畏生命教育的缺失等。

药家鑫的极端残暴行为，李颖“我要是他(药家鑫)，我也捅”的这番冷血极端言论，深深刺痛我们的心；2009年“杭州飙车案”发生时，“官二代”同伴围在死者身前嬉笑的场景灼痛了公众的眼睛；2010年广东河源数名中学生在校园外的一条小巷里将一名流浪汉活活打死；去年李启铭在校园内将两名女生撞成一死一伤后，嚣张冷漠地喊出“我爸是李刚”……所有这些，无不折射出当下个别年轻人对生命逝去的茫然与冷漠。  

教育的本质是使人性向善，“育”正是应该从尊重生命开始， 而“药家鑫们”，缺失的恰恰是对生命的敬畏。   

    这些问题是怎么导致的呢？其实几千年前的易经早就告诉过我们--“履霜，坚冰至”，就是说，任何问题都是累积到一定程度才暴露出来，就看你有没有注意到细微的变化、有没有及时预防。在北方，脚踏在初秋的轻霜上，预示着寒冷的冬天就要到来了，过段时间要结冰了，这就是直观地解释了“履霜、坚冰至”的意思。在教育上我们有没有这个预见力呢？比如孩子发脾气打人、骂人，我们有没有意识到“莫以恶小而为之”而及时教育？是否觉得他还小，没关系，打几下又不疼，无所谓，长大自然就会懂事，而没有立刻制止、没有及时教育？如果没重视这个问题，觉得孩子还小，长大自然就会改，那么，等孩子长大，习惯已经养成，顶撞我们、甚至动手打我们，那时，即使想管他为时已晚，他已经不会再听我们的话，恶习已如坚冰，不好改了。。。。。

每当我看到虐待父母甚至杀父弑母的发冷报道时，都不禁想了解，这样的孩子到底是怎么教育出来的！如果我们把眼光拉长，回到他们的童年时期，一定会发现有很多教育问题存在而导致现在这个结果，这就是患了严重的“心智营养不良综合症”这就是“履霜，坚冰至”啊！

孟子说过一段话：“今有无名之指屈而不信，非疾痛害事也，如有能信之者，则不远秦楚之路，为指之不若人也。指不若人，则知恶之；心不若人，则不知恶。此之谓不知类也。”这句话直译的意思是“现在有人，他的无名指弯曲而不能伸直，虽然并不疼痛，也不妨碍做事情，但只要有人能使它伸直，就是到秦国、楚国去，也不会嫌远，为的是无名指不如别人。无名指不如别人，就知道厌恶；心不如别人，却不知道厌恶。这叫做不知轻重，舍本逐末。”也就是说只注重表面的攀比，最忘了内心修养的比较和加强。

忧指忘心，舍本逐末，道出了现在很多教育现状，我们可以看看多少家长趋之若鹜地送孩子参加各种培训班、技能学习班，这就是对孩子教育只重视的装修层面。

养树重在养根，养人重在养心，艺术、技能等枝叶类的教育培养再成功，可一个人的内心却是自私自利的、无德的，他能立足于社会吗？“德不配位，知小而谋大”，这样的人生肯定会有坍塌的一天。

然而，楼倒可以再建、树倒可以再植，而人呢？教育不能重来，人生没有重新开始的机会，当我们意识到教育失败的时候已经无法挽回了。

教育要慎始，开始的方向，是人生最重要的课程，决定了人生的方向。

可见，我们追求的教育境界应该是“不治已病治未病”！

三、给孩子最好的教育

教育理念纷繁多样，令人眼花缭乱，到底该如何甄别？如何选择？

有这样一个教育公式，能很清晰地让我们清楚孩子应该怎么教育、用什么内容教育、在什么时间教育，这个公式叫智慧教育公式，也叫做赖国全智慧教育定理（Ｚ＝aM2／NＬ）。

Z就是智慧，A是爱因子，M是教学内容的难度，因为特别重要，用平方，分母部分，N是年龄，L是理解力。从这个公式可以发现，年龄越小，理解力越小，教学内容越难，越有智慧。反之，年龄越大，理解力越大越没有智慧。这个公式：Ｚ＝aM 2／NＬ，只要掌握这个公式，就会非常清楚怎么教育孩子了。在孩子最小的时候，最没有理解力的时候，去学习最难的经典，他的智慧就会越大。

孩子的记忆特点是先记忆后理解，刚好与大人的记忆特征相反，由此看出，在孩子小的时候我们给他们学习最有智慧的东西，孩子就会变得最有智慧，而蕴含无穷智慧的莫过于经典了。

什么是经典？经典是深入人心，影响深远，永不贬值，千年不朽，世代流传的原创性典籍，是中华民族文化精品、文化精华。

经过多年教育改革越改越失败的现状，众多有识之士痛定思痛，终于发现“要回到2500年前的孔子那里寻找教育智慧和方法”，所以，我们现在看到近年来，经典热持续升温，越来越多的家庭在诵读经典，在不断深入学习经典。

中华民族的传统文化博大精深、源远流长，可以说，每个中国人的基因里都流动着中华传统文化的基因，而经典是中华民族五千年文化的精髓，既是我们孩子成才必备的养料，也是我们父母给与孩子最有爱心、期待、价值的丰硕礼品，在孩子小的时候适当地开展经典启蒙教育，多给予他一些传统文化教育的熏陶，绝对是利国利民利己的好事。

可能有人不禁要问了：孩子这么小，有必要学经典吗？我们都不懂，孩子能懂吗？其实这两个问题属于一个问题，很好回答，我们这么大都不懂是为什么呢？小时候没有学过嘛。没学当然不懂，学了才有懂的基础！对于孩子来说，学英语、学钢琴、学舞蹈、学画画等等是一种技能培训，而学经典是一种人格教育和道德观培养，这才是根本性教育。

孩子在一生中记忆力最好的阶段将最有价值的、人类数千年智慧结晶而成的经典文化，系统学习，反复诵读、照单全收，先储存在生命和灵魂的深处，随着年龄增长，阅历增加，理解领悟能力逐步增强，理性分析思维能力也越来越强，就开始对头脑里的海量知识储备进行“反刍”，每天研磨、分解、消化、吸收。不知不觉，日积月累，年复一年，这些蕴涵高能量的文化营养就逐步被孩子所内化、理解、领悟，体悟得越来越透彻和精深。更妙的是，这些高度文明早已与孩子融为一体，好象与生俱来一般，并且伴随孩子一生。学习经典最终的目的是要悟入经典的智慧，将经典的知识内化成生命的智慧，最终运用于生活实践。

科学家研究认为：“人是唯一能接受暗示的动物。”读什么书，就产生什么样的思想；听到什么，什么就在你的心里潜滋暗长；脑袋里有什么样的观念，你就有什么样的行动;有句话说得好，你是谁并不重要,重要的是你和谁在一起，人是自己思想的产物，与智者同行，就会不同凡响；与高人为伍，就能登上巅峰。孩子不是植物，不是只要浇水施肥就行，他有精神需求，他有生命、更有智慧，让孩子和圣人在一起，还怕孩子缺少智慧和优秀的品德吗?

   教育孩子从经典入手，可以让他们熟悉中国优秀传统文化，就像孩子要喂母乳一样，经典更加适合土生土长的中国孩子，传统文化中的那些故事，天生具有亲切感，更能让孩子印象深刻。

如何定义经典并不重要，关键是做为家长的我们要对经典有着正确的认识。第一，经典是有价值的；第二，经典是可以应用的。中国对世界的影响，其实就是中国传统文化对世界的影响。未来社会里，中国传统文化一定会更有发展，经典氛围会越来越浓郁。当孩子们在学科成绩上“旗鼓相当”时，那些拥有经典基础的孩子，会发展得更加坚实。

长期的教育实践已经验证了一个事实，孩子坚持读经、 系统读经会有以下的改变：

   1、记忆力得到锻炼及提高：

   2、整体认读、大量识字；

   3、道德品质得到熏陶并有良好表现；  

   4、理解能力和智力水平得到提高：

   5、养成了良好学习的习惯

   6、培养了阅读能力

   7、练好了标准的普通话

   8、语言表达能力得到提高

   9、文学功底得到加强

  10、自信心大大增强

  其实远不止这些，这只是阶段性表现在外的效果而已，对他们内在的影响、一个人格局的构建，在未来的十几二十年内才逐渐呈现，这也是“履霜，坚冰至”，这个坚冰，那就是坚实的文化底蕴了，我们需要这种坚冰。

   读经典，胎婴养虚、幼儿养性、童蒙养正、少年养志、成年养德、老年养褔。

  《学记》里说“发然后禁，则扞格而不胜；时过然后学，则勤苦而难成。”也就是老话所说的“少年易学老难成”，作为父母要有长远的眼光，要用发展的眼光看待孩子的成长。孩子天天在成长，无时无刻不在学习，教育的区别就在于你有意识给他提供好的学习内容，还是让他像野草那样自己随便乱长。

让他听广告，他说的就是广告词，记在脑袋里的就是这些垃圾，你让他听智者的教诲，他储存在大脑里的就是至理名言，将来都为他所用，听“天行健，君子以自强不息”和“小兔子乖乖，把门开开”哪个对孩子的影响更深远？

这让我再次想起《孟子》中的那段话，“一个人如果手指坏了，虽然不疼也不妨碍做事，但他可以去秦国、楚国治疗，不会嫌远。可是，一个人要是心术坏了，他却不以为然”这叫“不知轻重，舍本逐末”。因此，家长千万不能被“经典无用论”的基调所影响，不重视经典教育。

一个成绩卓越的中学生，因为出现心理问题结束了宝贵的生命；一个才华出众的高材生，因为不懂得与人相处，工作中四处碰壁；一个受过高等教育的人，因为道德观的缺失，不懂得孝敬父母……从幼儿园到大学，人格教育几乎一片缺失，孩子们竞赛式的学习，学到的只是知识，而为人规范、基本道德礼仪，现代教育中却少有涉及经典教育，就是要通过传统文化，填补现代教育的空白，经典让孩子未来更坚实。

你是否也听过这样的说法？有些家长因为害怕孩子在幼儿园、学校里吃亏，就让孩子做人别太“老实”了，结果使孩子变得十分自私，如同家中养了一条狼，最先尝到苦头的就是父母，孩子想“咬”谁就“咬”谁，何谈孝道。错误的道德观，在当今社会中比比皆是，人们却没有认识到：中国人集体缺少经典教育，古人几千年的智慧总结，却被现代人遗忘了。儿童经典的教育，是扎根的教育，是人生的基础，在孩子天性未染污之前，善言易入之时，我们可先入为主，教导他们读诵经典，使他们的心安定下来，培养他们的耐心。

孩子为什么注意力不集中？就因为心不定！

怎么解决？让他的心能安定下来！

用什么方法达到心的安定？读经典，让浮躁的心沉静下来。

静能生智。

经典之所以能够流传千古而不衰，是因为其中包含有一种诚恳的人性，能够进入到心灵深处，提高人作为“人”的内在品德。这些经典本身就是一个高远的理想、一个开阔的胸怀。它可以涵养性情，增长智慧，提升眼界，增进道德勇气。熟读这些有高度智慧的书，可以站在巨人的肩膀上，较迅速地启迪理性，可以对人生的各项活动，作较为全面而合理的安排。这就是古人所说的“见识”，亦即现今所谓的“文化教养”。让孩子通过对文化经典的系统修习，从而达到健全人格、开启智慧、奠定深厚人文底蕴的目标，为他们的一生打下最为坚实的根基。

家长认识的高度，决定了孩子人生的高度，想给孩子什么样的人生，要看父母的智慧。“上士闻道，勤而行之；中士闻道，若存若亡；下士闻道，大笑之。”

我们做上士、中士还是下士，全在于一念之间。

在此感谢毛老师的分享！

戏曲：
1打龙袍-报灯名
2红灯记-穷人的孩子早当家
3红灯记-都有一颗红亮的心
天天妈妈和天天一起跟读内容：(第15周7天）
笠翁对韵（下） 十四盐     十五咸
弟子规03
易经-上经16-17-18-19
天天妈妈诵读内容：（易经100遍的第34遍）
易经-上经、下经、系卦传

隽轩妈妈

尽孝道
2011年5月11日（农历四月初九）  星期三   丽水天气：阴
   人生两大事情等不得：教育和孝道。孩子的教育我是比较重视，虽然方法不一定对，也需要不断摸索和总结，还好，养孩子最最重要的是塑造一个人的品德。如今，让天天早早接触国学经典也算是为他的品德塑造打点基础吧。嘿嘿！
今天是想检讨下自己的“孝”：
    昨天张阿姨给我在电话里说很多关于我爸爸的事情，说爸爸不懂得养身之道，买东西尽量买便宜的（虽然他现在的退休工资也不少），还有，每天抽烟比买菜还勤劳（身体不好，每天咳嗽的厉害）。这些个问题，我也曾经给爸爸唠叨过好多次，可是一点作用都没有。其实，父母懂得养身，平时注意饮食，休息，情绪的话，离疾病都远了好多，父母的健康是儿女最大的幸福，父母自己幸福，孩子也因为父母健康而幸福着。
    我爸和我妈早早就离异，我们孩子也是到处转移，说实话，照成这样的局面，大人辛苦，孩子也跟着辛苦。在我的记忆中，没有太多可以回味的东西，也许是心中没有莲花，所以看不到莲花的美。这个世界上唯独父母和子女是今生注定，你没的选择。在那个年代父母只管孩子是否吃饱穿暖，至于思想和感情比较空白。能怪谁咧，因为他们的父母辈也是这样过来的，他们只不过在复制而已。父母给我生命，并且让我成长起来，心怀感恩，母亲已经离我们而去，现在看着父亲不注重自己的身体状况而仍然过着很随意的日子，看着他的身体体形变得有些佝偻，看着他的黑头发已经好多被白头发所代替，看着他脸上越来越多的皱纹，我心中哽咽。
    张阿姨是爸爸后来找的一个伴，他们不长期生活在一起，偶尔互相串门聚聚。我爸14日要到我这里来玩，她再三叮嘱我，老人家来一次就少一次，尽量对他客气点，让他过的舒服点，毕竟这样的日子不多了。她自己也是老人家，自己也知道做老人的心情。无论爸爸怎样，做儿女的能尽量尽点孝道就尽点吧。别等人走了再来后悔啊！我听了泪眼模糊，鼻子酸酸的。说实话，我这个做女儿的尽孝道真的不够，比比父亲给予自己的一切，而自己给予父亲的一切，真的是羞愧难当。希望这次爸爸到我这里来，我能有所行动，能够好好让爸爸开心。而不是只停留在语言上，而行动上总是比较欠缺。
    想想平时对爸爸语言上，偶尔会有些顶撞，爸爸肯定很难过的。想想自己平时给爸爸电话打的都不够积极，他一个人该有多孤单啊（虽然邀请他过来和我们一起住，他拒绝了，他说不要非不能动的时候尽量就一个人住吧。这样自由点）其实，也会孤独点。想想自己有时候还觉得爸爸做事情做的不够完美而不满时，自己很后悔。爸爸也是人，也只是一个普通的人，他的唠叨，他的慢动作，他的不善之语，他的不良嗜好，都是跟随他一辈子的啊。我现在只能做的就是好好陪他聊聊天，陪他玩玩转转。爸爸！女儿是爱您的，只是女儿做的不够好，不懂得如何的去爱您，给您说声："对不起"从今以后，我也不说对不起了，而是去尽一个女儿该尽的孝道，让您在有生之年健康，快乐！女儿一定尽力去做到！

戏曲：

天天妈妈和天天一起跟读内容：(第16周1天）
论语-学而第一
诗词启蒙01
易经-上经20-21-22-23
天天妈妈诵读内容：
两天一遍!手头摄像后期的编辑工作比较重！所以时间也比较紧张。

隽轩妈妈

这个世界不是不美，只是我们缺少发现美的眼睛
2011年5月12日（农历四月初十）  星期四   丽水天气 ：阴
    今天的早课是张妍妍老师的《诗经中的爱情》。诗经中的爱情是那么的自然流露，那么美好。赖老师的讲解让我知道美好爱情外更多的美好东西，原来，这个世界不是不美，只是我们缺少发现美的眼睛!只有心怀美丽，风景无处不在!
    身边有多少人把自己的美丽风景蒙住了，自己以前也是的，生活过的一点生机都没有，总是认为好的东西，幸福的东西怎么总是在被别人拥有，而自己，却是一无所有。叹世间的不公平，叹今生自己的运气不佳。其实，生活总是为那些积极向上的人打开幸运之门。也只有他们心怀感恩，才能拥有更多的幸福，也只有他们有资格去拿幸福。

戏曲：

天天妈妈和天天一起跟读内容：(第16周1天）
论语-学而第一
诗词启蒙01
易经-上经20-21-22-23
天天妈妈诵读内容：（易经100遍的第35遍）
易经-上经、下经、系卦传