为什么感觉学校和社会是两个完全不同的世界

ab12345ba

学校应该是社会发展的原动力，但总感觉它们两离得太远，学校发出来的能量大部分都消耗在传输线上了。谁能帮我解惑？学校和社会为什么会发展到这种地步。或者我的感觉有误，那您是怎么认识学校和社会的距离的？

zty1122bb

二十年前，曾感慨：学校与社会的距离太遥远，落差太大，一切很是惶恐。
十年前，工作生活渐入佳境，长叹道：学校教育应该这样或那样，应该与社会实际相结合。
现在步入中年，一切步入平稳，又感言：学校那种与世事相隔绝的生活是多么美好，好想回到那种似梦的年代。
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解惑：同样的人，不同的阶段，对学校生活有着不同的解读。相信，再过几十年感受会有另外的不同。

ab12345ba

那为什么学校和社会不能相结合呢？学校仅仅是一个提供做梦的地方吗？

zty1122bb

结合的那么紧多恐怖呀。
学厚黑；学蒙骗；学奉承；学卡拉OK；学喝酒；学拿回扣。这还是留给成人后再各取所需吧。

ab12345ba

难道学校就是好的多，社会就是坏的多吗？如果是的话，怎么会造成这种现象的？
我想可以在适当的时候（比如看到某件事，想寻找答案，或有一定的判断能力了）把这些恐怖的东西告诉学生，也告诉他们后果，是否实施，什么时候实施由他们自己拿捏。

zty1122bb

首先不是学校好得多，而是读的书好得多，高尚阳光的生活学习观念必然是学校教育的导向。学校与社会的落差是可以理解的，芸芸众生不坏怎么能称为社会呢。
反过来，老师是否告诉孩子们那些恐怖的事，我觉得还是免了吧。这些尽可由家长择机行事，比较有针对性，那叫做“经验之谈”。老师在课堂上讲那些不上桌面的话，那叫做“教唆“--不像话。

[ 本帖最后由 zty1122bb 于 2011-1-27 16:38 编辑 ]

ab12345ba

那这落差的存在有什么意义呢？

zty1122bb

如果您感到学习相对阳光的教育没有意义，尽可以进行单独辅导。至于正面落差存在的意义，我觉得谈论起来倒不如聊聊经过“辅导”后，出现的那另一种落差对社会的冲击。
1）练就“童子功”的趋炎附势者
2）生性自来熟的假公济私者
3）“英雄出少年”的强盗、骗子
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如果只是出于预防而去揭示负面，还是希望家长采取一些窄谱的有针对性的教育，而非学校展示类的广谱宣传。疫苗实施的前提是针对不同体质、不同人群，否则会危及生命，因为那不是纯粹的营养而是含有毒性。
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清与浊
孩子们在校学习就应该是正本清源，日后才可能保其本性，不迷失于浊流，进而尽澄清污秽之使命。没有一身正气，颓然市侩，孩子背后站着的是“雾都孤儿”中扒窃学校的恶棍，情何以堪。
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还是要感谢楼主能提出这样的疑惑， 其实您真的不必如此担心。
试看周遭的人群，年轻人在入世之初多少有些清纯木讷从长远看不见得是坏事。

[ 本帖最后由 zty1122bb 于 2011-1-28 07:36 编辑 ]

ab12345ba

感谢版主这么耐心得解惑。其实我只是想让我自己能客观地去认识这个世界，并让别人能更早地客观认识这个世界。如果您还有空，我们可以聊聊社会和学校的定义，社会和学校的起源，发展，未来，在各个时代它们转型的原因，中间再插入一些别的影响因素，这个话题就会非常大了，会讲不完，讲不清，会延续，会搁置。但我想这对人类的发展是非常有帮助的，即使对个人也是非常有意义的，因为你将决定人类的发展方向。

davidzsguo

现在这个差不多了 :)