用最初的心，做永远的事——福牛妈的育儿日记

经过的温柔

想新起一贴，把给福牛做的记录，以后都归总在这里。


2010年1月7日   星期五   


在动笔写下这几个字的时候，我的大牛，已经马上就到一岁零五个月了。近些日子，越来越感觉到，孩子的教育问题，已经日益提上日程。最近陆续接触了几本幼儿早教的书籍，没有时间细细通读，粗略地翻翻，自我感觉，还是有些受益的。

我感觉，在大牛的教育问题上，这一年多，还是有很多遗憾的。
1、我之前没有系统地接触到早教理论，没有能够从胎教起，坚定地践行早教理念；
2、这一年多，对大牛的教育，其实陆陆续续地一直在进行，但是却缺乏系统、清晰的思路指导；
3、最大的遗憾，可能还是来自于我自己。这一年，因为自身的缘故，有时心不定，有时也忙，在时间和精力方面，我的投入，远不及孩子的姥姥。作为母亲，这些我都需要反省。

但是，我也欣喜地看到，大牛本身的潜质。换句话讲，这孩子本身，绝对是一个好苗子，是上天送来的，最大的惊喜。
1、大牛的性格非常好。牛牛聪慧、反应极快；爱笑、不怯生、社交积极；勇敢、彪悍；运动能力强；即使面对权威，也敢于表达自身想法；
2、大牛有幸拥有疼爱他、并且愿意倾力陪伴他的姥姥和姥爷。尤其是牛姥，从大牛出生，每天陪着他外出散步、跟他玩耍，成为从不曾间断的必修课。爱是人人都很容易说出的字，但时间和陪伴，其实是一切的基础。没有耐心和陪伴，一切都只能是空谈；
3、从大牛出生，陆续的早教，事实上没有停过。有些方面，做得还是不错的。比如音乐的播放一直不曾停过，到目前，形成大牛较好的乐感，以至于他会自己主动要求播放音乐，在室内没有音乐时会指着DVD要求“音乐，音乐”。还有语言方面，牛姥的付出也是常人难以企及，一直以巨大的耐心和毅力，教牛儿说话，跟牛儿交流。大牛现在算是小区里说话较早的男孩之一，事实上背后蕴藏的是日复一日的坚持和付出；
4、最重要的是，大牛身边，有全心全意爱着他的爸爸、妈妈、姥姥、姥爷和家人，有一群可爱的同龄小伙伴和叔叔阿姨。
所以，有爱的大牛，真是个幸运的小朋友。


有了以上这些非常好的条件，我想，接下来所需要的，就是大人的决心和行动。孩子的高歌猛进，来源于大人日复一日的毅力与坚持。这也是我写作此文的目的。希望以日记的形式督促自己，也希望以此开辟一块与家人在育儿方面交流的园地。

总结大牛出生以来的经验和教训，我想先制定一个大牛两岁前的早教计划，在这里先写一些目前能够想到的计划，希望能够在以后的育儿实践中，把这个育儿日记坚持记下来，同时也能在与家人、朋友不断的交流之中，对方式方法不断地加以完善和补充。

目标一：汉语言表达，尤其是词汇量的突飞猛进
1、扩大中文词汇量
针对大牛目前的状况，应该在扩大中文词汇量方面引起足够重视。要抓住一切机会，传递更加丰富的信息给孩子。比如，在牛牛进卫生间，环视时，可以趁机告诉他，这是“浴缸”，“白色的浴缸”，“洗澡用的”；那是“喷头”，还有“洗面奶”、“洗发露”、“沐浴液”、“马桶”、“水管”等等。大人在对孩子讲话时，用词要尽量精准，比如指着电视机告诉他，这是“屏幕”、“底座”、“DVD机”、“电线”、“音箱”等，不要怕孩子听不懂，要尽量传递更丰富、更准确的信息给孩子。
不要笼统地说，所有的都是“狗”，所有的都是“汽车”，如果知道，最好告诉他这是“京叭”还是“牧羊犬”，这是“宝马”还是“丰田”。孩子的潜能是无穷的，不论大人自以为传递的信息多简单或者多难，孩子事实上都可以照单全收。
因此，本着一个原则，就是从一开始，就要传递给他最准确的。在孩子说得不准确时，一定不要觉得好玩而发笑，而是温和地、清晰地、缓慢地，告诉他正确的。

2、通过回忆训练开发记忆力
这个训练可以同时起到开发孩子记忆力和语言表达的双重作用。比如每天上午带着孩子外出散步后，回来可以问他，今天在外面见到了谁，发生了什么事情，说过什么话。尤其要注意观察孩子的情绪变化，比如见到谁或发生了什么事情让孩子特别高兴，回来以来后，围绕着能够引起他愉快情绪的事情回忆，就能起到特别好的效果。同时，在引导孩子回忆时，注意在复习旧词汇的同时，温故知新，慢慢引入一些新的词汇，搭配着当时的情境，孩子往往就能够理解，并记忆的牢。长此以往，对孩子的观察力和记忆力开发，效果会非常好。

3、坚持不懈地讲故事
讲故事在孩子的语言表达、道德培养等方面，发挥着不可替代的重要作用。尤其是一段时间以来，大牛对电视动画片兴趣浓厚，但相反地纸制书并没有引起他浓厚的兴趣。因此，给孩子讲故事，就成了培养他阅读兴趣的重要手段。每天一定要坚持不懈地给孩子讲故事，多多益善。在吃饭的时候，可以放故事的录音给他听。台湾一个妈妈的经验是，每天给孩子读故事至少3个小时，坚持不懈了十年。她的两个孩子从小就是特别让人省心的小孩。要让大牛养成听故事，进而对书本发生兴趣的习惯，同时，在听故事的过程中，了解到丰富的词汇和做人的道理。

4、字卡和中文经典的逐步渗入
在家里随处布置字卡，让牛牛走到哪里都能看到“字宝宝”，从而对字形成敏感。不要让孩子感觉大人是在教，从而产生抵触情绪。要在他走到这些地方，不经意地看到时，及时地告诉他，这是什么，让他在不知不觉中，认住它们。
对三字经、唐诗等，不要求背诵。只要像唱歌一样，平时朗朗上口地多多读给他听。时间长了，他其实不知不觉就能记住了。不要像考试一样让孩子接字，这样打断文字的习惯不好。

目标二：英文训练要早行
对孩子的英文教育，我认为一定要早进行。我非常希望牛牛能够学好中文和英文。但一定不是为了应试。因为我自己的亲身经历告诉我，考试成绩没有那么重要。但我非常希望，牛牛能透过语言，打开一扇通往世界的窗户，能够真正领略语言之美。

我给牛牛买了洪恩的HELLO TEDDY，牛牛非常喜欢看，每天早晚，我各给他看两集，每次大概看十五分钟左右。牛牛听到片头音乐，就会摇头晃脑，那样子，可爱极了。我还买了配套的洪恩朗读者点读笔，因为喜欢这个动画，牛牛对洪恩的配套图书业很喜欢，拿着笔点书的时候，听到发出的音乐也很高兴。

我想，就是这样，每天哪怕半小时的英文渗入，对孩子的语言输入，也是有好处的。我想在牛儿两岁以前，就是以洪恩的动画片和一些英文原版动画为引子，激发孩子的兴趣，再配以听一些英文童谣，慢慢培养孩子的语感。

平时的生活中，我也会穿插一些英文的词汇和句子，让孩子在不知不觉、兴趣盎然中，接触ENGLISH。

Thank God!他现在学语言，比起他的父母，不知幸福多少倍。

轻轻松松地掌握英语，长大后真正能把英语当做一门工具来使用，而省下无数痛苦学语言的时间。我想，这是我可以送给孩子，最好的礼物。

目标三：生活习惯
1、如实相告，对孩子坦诚——培养孩子对大人的信任和诚  实的品德
生活中，想要应付一个孩子的要求甚至哭闹，实在不是那么容易的事。所以，有时候不知不觉中，大人就陷入到编制一些善意的、无关紧要的“谎言”中，还意识不到。

妈妈要走了，孩子哭，就赶紧抱走，说一句：带你去看公共。
可是每天都这样敷衍了事。打断孩子要妈妈的注意力，等他回过神来，妈妈总是这样莫名其妙地失踪。他的感觉好吗？他现在已经有很强的记忆力了呀。

孩子要吃饭，不想让他再吃了，就赶紧说一句：带你去看居然。
看一圈感觉又如何？他还是惦记着吃饭，不是吗？

妈妈在家，要做工作，为了不让孩子一趟趟地跑进来打扰妈妈，就跟他说：妈妈不在，妈妈去工作了。
可是他明明知道妈妈就在里面。甚至一推门就能看到妈妈。也知道大人在编谎话忽悠他。他的感觉如何？

孩子要吃冰箱里的杏仁，就说：杏仁没有了。明天去买去。
过一会儿，牛爷熬不住了，偷偷从冰箱里拿俩杏仁出来。得，这话又被戳穿了。

孩子要吃碗里的豆子，就说：没有豆子了。
过一会儿，孩子被抱着，看到大人碗里的豆子，或者干脆看到大人在吃豆。

这样的小事慢慢累积下来，大人的话在他心里的公信力和权威感，不知不觉慢慢被侵蚀。所以，跟孩子说话，就要从现在开始，做到一言九鼎。而且，大人要做到坦诚，不欺骗孩子。

遇到孩子不乐意的情况，要用孩子能够听懂的语言，慢慢给孩子作解释。孩子其实比大人想象的要通情达理，只要耐心解释，大部分事情，孩子是可以接受的。实在孩子不情愿，哭闹，如果涉及原则性问题，就坚决不要让步，这样两三次以后，孩子就知道大人的底限，就不会再无理要求了。

妈妈每天早上走的时候，不要再玩失踪。全家人不要想方设法分散孩子注意力，以为分散注意力就可以让他免去失去妈妈的痛苦。妈妈在离开前，要跟孩子解释，妈妈必须去上班，到晚上妈妈就回来。尽管孩子不情愿，也还是要鼓励孩子跟妈妈再见。让他能明白妈妈不得不离开的原因，并且能够自愿地承受这种分离的痛苦。家人要对孩子跟妈妈再见的这种表现及时予以鼓励，给予安慰。

妈妈在家要工作的时候，也是告诉他，妈妈要工作，跟姥姥姥爷玩一会儿。不要撒谎说妈妈不在。让他明白妈妈爸爸也有自己的重要事情做，不能永远围着他转。当然，最好，以后，不到万不得已，我就不把工作带回家做。家里的时间，完全留给孩子。


2、对食物的控制与延迟满足——训练孩子的自制力
对于这么大的孩子来讲，对食物的控制，是训练他延迟满足与培养他性格的重要手段。对这一点，一定要引起足够的重视。

他要吃东西的时候，不论是干镆还是杏仁，如果不能再吃了，就告诉他，今天就能吃这么多，明天再吃。给东西的时候，我的意见也是，不避讳着孩子。偷偷藏起来，总有他能找到的一天。就是要让他明白，这个东西就在这里，但是今天的已经吃够了，剩下的明天再吃的概念。让孩子慢慢形成自制力。

对于食物的选择，我同意牛姥的观点。以清淡的为主，鼓励蔬菜水果，人工合成的垃圾食品尽量少摄入。以后我也不再给牛买饼干了。

还有，牛姥和牛爷在给他食物的时候，要达成一致。说控制就控制。不能让他养成在这个人这里达不到目的，在另外一个人那里就可以破坏规则的习惯。牛爷一定不能看他跟你要食物的样子可爱，就顾不得别的了。这对孩子而言，是一个特别不好的事情。坏习惯往往就是这么一点一滴养成的。

3、讲卫生

牛牛马上就一岁半了，应该开始重视卫生习惯的培养。每天早晚，应该开始给他刷牙，养成刷牙的好习惯。早晚洗脸，晚上洗脚。饭前便后洗手。

4、不要过于依赖电子产品
大人要以身作则。家里大人每天趴在电脑上，对孩子的影响，是潜移默化的。电脑是好玩，但是一味被这样的东西吸引，别忘了外面的自然的世界，才是真正的生活。提议，家里大人晚上不看电脑，而专门抽时间给孩子。晚上开辟为亲子时间。


6、同理心和分享
牛牛现在开始有了自己的意识，有时候在外面，牛姥要把他的食物分给别人，要让别的小朋友玩他的玩具时，他表现出非常不情愿的样子。

我想，要在别的阿姨或者叔叔给他分享食物或者玩具时，告诉孩子，这是别人分享的，自己有了好东西，也要跟别人一起分享。而自己有食物或者好的东西的时候，如果有别的小朋友在场，一定要让孩子跟别人分享。

目标四：人际关系

一是要让牛牛多接触真实的日常生活场景。以后，如果有条件，无论我何时外出，都会带上孩子，无论是看亲朋好友，还是买菜。让孩子亲身去体验超市、菜市场、邮局、银行、理发店等各处场所，究竟是什么样子。让孩子亲身体会，跟各种各样的人打交道，是怎么回事。

二是多鼓励牛牛和小区同龄或者差龄儿童接触、玩耍。牛儿是幸福的，他在小区里拥有一批年龄相差不多的发小。希望这些孩子，可以从小一起，幸福地长大，长大也能够拥有如手足一般的情感。



[ 本帖最后由 经过的温柔 于 2011-1-12 10:40 编辑 ]

小团团

大牛真棒，牛妈要坚持住啊！！！！！！！！！！

经过的温柔

1、逐步形成识字敏感

近十天来，福牛明显在识字敏感方面，进步了很多。

我在家里布置了很多的字卡。柜子上贴了动词“亲、抱、哭、笑、开、关、穿、骑”，还贴了“爸爸、妈妈、舅舅、爷爷、哥哥、姐姐”等。在卫生间相应的物品上贴了“马桶、镜子”，在卫生间的墙上贴了“洗澡、刷牙、毛巾、香皂”等，在电视、灯、电话、音响、桌子、椅子、墙等相应物品上，都贴了对应的汉字。大牛每每走过，都会有意无意地看几眼，也轻松地记住了一些字，如“哭、墙、沙发、客厅、卧室”。

跟福牛翻以前给他做的那本家制书。每一幅图片都配了文字。发现福牛开始关注文字，以前他看都不看。

2、对绘本的兴趣开始萌发

绘本也比以前更喜欢了。以前也兴趣一般，但现在比较喜欢“三只小猪”和“小红帽”，而且拿着让我讲了一遍又一遍。做妈妈绝对是超级考验耐性的事啊！

还有英文绘本《I know a rhino》，牛牛也很喜欢。

3、《Hello Teddy》和《鼹鼠的故事》是大爱

福牛非常喜欢这两个动画片。我仍然坚持每天给牛儿放至少15分钟的洪恩，让他坚持接触英语。同时，每天牛儿总会用洪恩朗读者“玩”一会儿教材。每天晚上哄他睡觉之前，我也随意地哼一点英文童谣。

鼹鼠的故事是最近的大爱。其实这部很老的日本动画几乎都要被我遗忘了。有天在回家的公车上，看到移动传媒播放的片段，几乎马上就燃起了对这部动画的兴趣。果然，福牛喜欢极了。整个动画片几乎没有对话，但画面充满想象力和童趣，孩子几乎自己就可以看懂。更重要的是，里面的小鼹鼠热情、善良，还有一帮子小伙伴，他们之间有令人艳羡的珍贵友谊。我觉得这部动画对培养孩子的品德也是非常有好处的。

4、牛儿的语言在陆续萌发中

时不时蹦出的字、词令人惊喜。之前的储备开始陆续地输出了。我想，还是要坚持生活中的细节，大人要从自身做起，只问耕耘，不问收获，继续有耐心地耕耘下去。

5、坚持跟孩子有话好好说

最近坚持遇到问题时好好跟孩子解释。

比如解决上班分离。很巧的是，每天早上，曙光初现的时候，家门窗户前总是有成群的鸟儿飞过，到了晚上，它们再从窗口飞回来。我抱着牛儿站在窗前，看着鸟儿飞，跟他说：“牛儿，你看，每天早上，鸟妈妈就飞啊飞啊，飞出去工作，是不是？”他说：“是。”我说：“到了晚上，鸟妈妈就会飞啊飞啊，飞回家，看宝宝，对不对？”他说：“对。”我说：“那么妈妈也是，每天早上，妈妈就坐着公共汽车出门工作，到了晚上，妈妈就会坐着公共汽车回家看宝宝，好不好？”他听懂了这些，但情绪上仍是不舍。我把他往牛姥怀里一放，他小脸上一脸的委屈，哭了。我硬着心肠跟他挥手：“跟妈妈说再见，再见。”他流着泪一脸委屈，但还是抬起小手跟我再见，那样子真是让人心疼。我心里说：我的宝真是好样的！

然后，从第二天起，福牛很自然地能够挥手跟我再见了，他迅速地平静地接受了妈妈要上班的事实。我发现小孩子真是潜力惊人。其实，他们比我们想象的，还要通情达理。

与此类推，在不让牛儿吃更多的零食或者食物方面，我们也都对他解释，不是“没有了”，而是“有，但是今天不能再吃了。”

经过的温柔

过大年，盘点一下。发现不知不觉间，阿牛已经会一些东西了，而且比我想象中要多。

1、儿歌
应该是能跟着姥姥“背”十几首儿歌了。所谓的背，就是姥姥读，让阿牛接每一句的最后一个字。但既然他能熟练地接上，证明这句话肯定是在他心里的，因此可以算是记住了。

这些儿歌基本上都是他出生后，我们就一直给他念的。小时候不会说话，就干听着，现在沉淀下来的开始逐步爆发了。

牛儿现在会背的儿歌有：
绿青蛙，叫呱呱，蹦到瓜地看西瓜。西瓜夸蛙唱得好，蛙夸西瓜长得大。
白白鹅，花花鹅，排长队，到小河，摇摇头，摆摆尾，拍拍翅膀游过了河。
小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来。喵喵喵，猫来了，叽里咕噜就滚下来。
小白兔，白又白，两只耳朵竖起来。爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。
等等

2、唐诗
至少有10首，也是接字的方式。如：静夜思、春晓、登鹳雀楼、等。
有三首是我都不会背的：

3、三字经
同样是接字。可以从人之“初”，性本“善”，一直接到人不“学”，不知“义”。

4、世界地图
不单可以认出这是哪个国家的国旗，还知道这个国家在世界地图的什么位置，可以准确无误地指出来。令人叹为观止。
我发现小朋友的脑子真不叫人脑子。我都不知道人家究竟怎么能记住的。
只是玩玩，小牛就记住了。这个大人绝对比不上小朋友。我如果不看提示，也没有办法判断这是哪个国家的国旗，不知道小牛指的对不对。
现在开始就辅导不了小朋友功课了。怎办呢，愁银啊！
美国、加拿大、德国、法国、俄罗斯、巴西、埃及、南非、英国、毛里塔尼亚、马来西亚、韩国、日本、澳大利亚、新西兰等。

5、挂图
墙上挂着的一副指认数字的挂图，小牛现在可以熟练地从1说到20，方式是接字。
1个小（熊）、2只小（鸭）、3个圆（锥）……这样一直到20。

6、汽车
现在阿牛认得的汽车牌子比我多。牛姥抱着他出去，路过汽车，经常会指着问他这是嘛车。
奔驰、奥迪、丰田、本田、马自达、路虎、道奇、别克

7、英文单词
能说出来的有：apple\pear\bear\car\tor(toise)。心里明白的应该更多。
牛姥有次问他：苹果的英文是什么？小汽车的英文是什么？被我阻止了。我认为只有大人学英文才这样费力地做中英文转化，孩子是完全不用的。他完全可以在牛姥对他说的苹果和我对他说的APPLE之间自由转化，无需翻译。

8、会唱的歌
小燕子、国歌、歌唱祖国、我在马路边
当然他的唱不叫唱，就是蹦出一两字，然后稍微有点曲调而已。比如国歌，他就是唱“起来，不路”，后面的就不会了，哼哼两个音而已。

小团团

牛妈，福牛的世界地图是咋认识的？我这次给他看地球仪说了嘴中国在哪，再问他也能找到，我发现孩子的潜力真是厉害啊！
你别光说福牛的成绩啊，你讲讲福牛是咋变成这样的呗。比如那个车牌是咋认识的啥都，让我也学习学习