课件制作的绝美素材——天使的翅膀

shenxj68

从教育心理学的角度看，具有审美情趣的教学过程能充分调动学习者的各种感官，使其在轻松愉快的情境中接受知识，增强学习兴趣，提高学习者的记忆力，达到最佳的学习状态。所以，要想使教学内容以理想的形式表现出来，符合学习者的心理需求，富有吸引力，Flash课件制作时就要讲究艺术性和审美性。不同年龄阶段的学生，在心理特征、认知结构、思维方式上存在很大差异，在同一教学环境下，接受知识信息的能力也各有不同。因此，媒体的设计要充分考虑学习者的特点。

    音乐的节奏要与教学内容相符，重点内容处选择舒缓、节奏慢的音乐，过渡性的内容选择轻快的音乐；音乐不能过熟，太熟的音乐容易使人产生联想，在感情上形成共鸣，引起学习者在音乐方面的过度注意，而单纯去欣赏音乐，影响学习信息的获取；Flash课件制背景音乐要随解说的有无，控制音量的强弱。

    课堂教学中，由于Flash课件界面风格统一、在布局上考虑认知特性，在色彩、字体的设计上充分考虑认读性、视觉舒适性等因素，图文并茂，讲授和演示结合，学生反应非常积极踊跃；课后，教师制作的教学演示视频可以提供一个非常好的回忆、重复的学习条件，因此，收到了非常好的学习效果与学生评价。

    获奖课件作为现今计算机辅助教学的典型形式，对教育教学起到了巨大的推进作用。课件制作可以综合调动各种媒体,使教学活动生动、活泼、直观,达到较好的教学效果，如利用文字、图像、音乐、视频等构成形象、生动、直观的画面和声音；利用多媒体程序把课堂讲授、演示、实习、测试各环节结合起来；课件更可以搭乘网络“快车”，使教学突破传统课堂的时空限制，使课堂学习延伸至课外。 更多精美课件请看www.kjzz8.com
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