John的数学日记

大卫不可以

我很懒，在进这个论坛前，没有写任何有关孩子的文字，John的游记自然也没有。
有人说带小孩子去旅游没多大用处，他太小什么也记不住。从记忆这方面来说，确实如此。比如，John2岁去了三亚，现在的记忆只剩下吃菠萝蜜了。我能做的就是照一些照片。
不过，我总觉得应该有比记住什么更重要的东西，说不清是什么，应该有这样的东西存在，可以潜移默化的影响他。让他接触不同的人，不同的文化，让他体验这个世界是多元的。
我认为最重要的是拥有一个适当的价值观，其次才是知识。
目前让他学习英语或者数学，是有功利性的，可是在国内这个环境下，有的方面不得不妥协。

大卫不可以

过两天，我照一些开店游戏的照片，这比文字效果好

水火精灵

智慧的妈妈很用心，宝宝也很不错。学习到了很多方法，适当的时候也可以用在我家宝的身上。希望lz坚持。

大卫不可以

我胡汉三又回来了
这一阵子东跑西颠的，南方北方来来回回，John算放羊了，只能断断续续地“折磨”这小子

大卫不可以

开店的游戏，第一阶段已经完成
无图无真相，请看图

[ 本帖最后由 大卫不可以 于 2011-5-14 21:52 编辑 ]

大卫不可以

大卫不可以

我和John玩的“开店”游戏断断续续持续了两个月，今天John店里的商品总算“销售”一空。在这个过程中，John赚到了45元。

游戏道具见上图。
   1 纸片做的商品，John开的是文具店，商品自然都是直尺，铅笔，橡皮泥之类他熟悉的东西。
   2 进货单和销货单，这是超市里买的。
   3 辅助计算用的各种串珠。每个珠子代表一角钱，10个组成一串的就是一元钱。10串组成正方形的串珠板，就代表10元钱。而100串组成的正方体就是100元钱了。

   游戏本身是很简单的。先进货，计算采购金额，填写入库单。有空的时候，我就买一两个商品，让John订销售价格，并计算找零，最后填写销售单。

   这个游戏可以加深对十进制的理解。尽管单价和金额会使用小数来表示，比如7.2元，5.5元，但对于幼儿园中班的孩子来说，小数或许一时还难以理解。我只告诉John，小数点前面的表示“元”，小数点后面的表示“角”。

   小孩的学习模式一般是理解--重复--理解--重复，理解是目的，重复是手段。

   这个游戏也是如此，在反复的买卖过程中不断加深对十进制这个概念的理解。John不懂“借位”和“进位”这些词，但这些词背后所代表的逻辑，他是明白的。所以，在计算两个金额相加时，他自发地产生了先计算低位再计算高位的概念，也就是先做角的加法，再计算元的加法。

   当然，John用真正的钱币进行计算还很慢，出错率也很高。不过，我认为这个阶段的孩子还不能脱离数字和实物的相互对照，等他到大班的时候，我再尝试引入符号计算。

[ 本帖最后由 大卫不可以 于 2011-5-14 22:17 编辑 ]

大卫不可以

John极其喜欢玩IPad游戏
Stick Math，他曾经连续玩了一个星期

游戏规则：移动一根火柴棍使等式成立
这个游戏还有乘法，John就是因为玩这个自己背了不少乘法口诀

[ 本帖最后由 大卫不可以 于 2011-5-16 10:31 编辑 ]

大卫不可以

还有数独游戏，John可以独立完成初级的数独游戏，他现在的最好成绩是23分钟，慢的话要40多分钟

大卫不可以

昨天John做了两个数独，一个很简单已知数字有42个用时17分钟，另一个已知数字有36个用时27分钟。

从坛子里看的小学一年级奥数100题挺有意思的，昨天让John看了头两道题。
其中一道：小明今年6岁，小强今年4岁，2年后，小明比小强大几岁？
John对年龄还真有点迷糊，提示之后才明白原来小明长大，小强也要跟着长大。