【原创】小学里的Ｎ个神秘瞬间

故事姐姐

——儿子小学生活记趣

　　离家仅三分钟路程的小学是儿子心目中的神圣殿堂，每次和他散步经过小学，他都会伸长脖子往围墙里的校园张望，在他张望的神情里，不难看出他对小学生活的渴念和怀想，每次，他都会回头用询问的眼光看着我，问着千篇一律的可笑问题：“妈妈，什么时候我才能上小学当个小学生呢？”而每次，我都会摸着他的大脑袋告诉他：“快了，等你到了6岁半，你就上小学了。”儿子似懂非懂地点头：“6岁半……”后来，6岁半就是他的一个起点。

　　今年8月，6岁半的儿子终于和他的梦想接壤。就在儿子快快乐乐地走进小学，在短短的两个星期的时间里，校园小学神秘面纱在儿子眼前徐徐揭开，我却被他的n个神秘瞬间闹得神魂颠倒，并一度陷入“不可自拔”的迷乱之中——

　　神秘瞬间之一：
　　儿子放学的时间到了，我在学校门口焦急地等孩子的出现，不料等了十多分钟，孩子还未出来，于是就跟着低年级家长的人流走进人头涌涌的校园，一路走一路在衣着几乎一致的人群里，寻找他的踪影。不知不觉已到达孩子们平常集合放学的地点，但那里还是没有他。这时拉着一大串孩子的老师出现在楼梯口——是儿子班的老师，我识趣地站在过道旁边，静静地等着儿子在老师拉着的孩子串里出现，但直到老师牵着的孩子全部走完，我还是没见到儿子的身影——他去哪里了？他怎么不在老师拉着的队伍里呢？

　　我一着急，立刻往楼上跑去，才跨上三楼的地板，就见儿子背着书包快乐地从过道那头向我跑过来：“妈妈！”我生气地问：“老师都带小朋友走掉了，你怎么还在这里？”儿子没管我的情绪，仍旧很高兴地说：“我在玩啊！这里真好玩！”

　　 神秘瞬间之二：
　　放学了，我问孩子：“今天一定有高兴的事情吧？”儿子迫不及待地讲述：“当然了！吃完饭，我发现了学校里的小河，我和几个同学去放船呢！”“船？”我的心里偷偷地笑，该不会是撕作业本子来折的吧？那个推测是我小时侯的一个记忆，儿子的话给我一种被复制并重显了的有趣感觉。儿子生怕我打断他的快乐回忆，连忙快速地接过话头：“真的是船啊！我们去拣了很多树叶当小船，从河的上面放下去，它就游走了！我们还在后面追着小船跑步呢！”用树页当小船？比我好多了。我们，我们的，中午老师还组织集体活动？“老师也和你们一起吗？”儿子一甩头，潇洒地说：“没有，我和5个小朋友一起的。我们还跳河了呢！喏——这么宽，我一跳踩住了一块石头，再一跳就过了河！我真是高手啊！”儿子自顾自指手画脚地述说着自己的快乐，丝毫没看到我额头上密密渗出的汗水。

　　神秘瞬间之三：
　　下午放学时我在校门口等了将近半小时，孩子都没在人群里出现，我焦急了，脑海里不自觉地冒出种种不祥的猜测——留堂了？又被老师罚站了？和小同学玩疯忘记放学了？又去小河边放船了？……“妈妈！妈妈！”儿子熟悉的嗓音唤醒了我，我连忙低头在人群里找他的小脸蛋：“怎么这么晚才出来啊？你的小同学早出来了！”天！手臂小腿都是绿色的！“小同学，你的腿怎么了？怎么都绿了？”“我自己画的呀！是用小朋友带回学校的水彩笔画的。我要做竹子！”竹子？好希奇的回答！真有创意！不过绿油油的胳膊和腿确实不美观：“不好看呀！小竹子。你看看，好多小朋友都在盯着你的小腿看呢！”儿子向四周张望了一下，骄傲地摇头：“没关系的啦！一洗澡就没了。”如此张扬的变化，没道理老师没看到的呀？我好奇地问：“这是什么时候画的？老师知道吗？”儿子得意地笑了：“我上课的时候画的，不过老师不知道。”

　　神秘瞬间之四：
　　基于对孩子安全的担忧，一放学我就问孩子：“今天去小河边玩小船了吗？”儿子理直气壮地回答：“没有！我怎么会去呢？老师说了不能去的！”自律能力真好啊！我赞许地说：“好孩子，那你吃饭还是第一名？”儿子严肃地说：“是啊！我吃饭很快的，当然是第一名啦！吃完了饭，我就和三个小朋友去踢球！”啥？“踢球？饭后？”儿子的表情愉快极了：“是啊！在小河边上，那球是小朋友放在书包里带来的，老师不知道。”我犹豫了一下，问孩子：“那踢球的事，老师也不知道了？”儿子回答得理所当然：“老师要吃饭，不知道我们在踢球。一吃完，我们就在小河边踢球了，我做守门员，球一过来，就就把小球踢飞了，不见了。”儿子手舞足蹈地说着，我却为情节的突变紧张起来：“那球去哪里了？小河里？”儿子看了我一眼，怀疑地看着我：“肯定不是在小河里啦！在花丛里。他们全部去找了，就是找不到，后来，那球真的不见了。”我不禁追问：“难道那皮球真的就消失了吗？”儿子轻轻地抿嘴笑，答非所问：“我们踢了好久的球，就自己回到教室了，老师一个都不知道我们踢过球。”

　　神秘瞬间之五：
　　“今天下午上语文课的时候，我睡着了。”儿子在放学路上若无其事地说，上课居然睡觉？！我的头都大了：“老师没批评你吗？！”儿子轻描淡写地说：“没有，我趴着睡一下又抬起头来看看老师，老师不知道我睡着了，没人叫我，我是自动就醒了的。”我担心地问：“老师讲的课，你都听到了？”儿子懒洋洋地继续说：“是啊！全部都听到了，我跟着老师读了，又抄了要做的功课，一个都没少！”课堂上也能劳逸结合啊？！“下午怎么会这么困？中午没睡觉吗？”“我睡了。我把风扇从1数到18，再从18一直数到1000才睡着，不过我一睡着小朋友就起来了。”我明白了，儿子的午睡是被数数这大事给耽误的：“中午你没睡觉呀！”儿子坚定地反驳：“我睡着了！”晚上才9点，儿子就倒在一大堆枕头里睡着了，儿子中午曾经睡过午觉的讲述，似乎根本无法成立。

　　神秘瞬间之六：
　　“妈妈，今天我们学校的汤真是太好喝了！我一口气就喝完了！你也给我做！”儿子兴高采烈地说，什么汤让我家嘴刁的活宝如此心驰神往呀？我好奇了，问他：“是什么好汤？什么颜色的？”“妈妈，你听好了，那汤是黑色的，像酱油，味道是甜的……”广东人说的汤都是咸的呀！怎么是甜的？甜的叫糖水。我打断他的话：“宝贝，等等，汤怎么是甜？”“对呀！我想起来了，就叫酱油糖水！”我晕啊！酱油咸的怎么可能会做成糖水来？

　　……

　　尽管儿子每次都尽力地用话语向我热切地表达着自己的经历和感受，但显现在我面前的事情仍旧疑团重重：老师不知道还有孩子在楼上玩吗？老师真的没发现孩子上课睡觉吗？孩子全部睡觉的时候，值班老师就没看到其中有一个孩子在用手指指指点点喃喃数数吗？班上的小孩子在用水彩笔画胳膊和小腿的时候，老师没看到还是看到了没制止呢？其中的让孩子在课堂上快乐游戏漏洞在哪里呢？当孩子放肆地在校园里玩耍疯狂地跟着小河跑步放小船的时候，老师在哪里呢？一群小小孩子在小河边踢球的热闹事情，竟然没被老师发现？……

　　“你神经病呀！我变身了！哈哈！好玩好玩！好笑……”儿子快乐的梦话打断了我的思绪，疑虑却没有消失的迹象．无为中，我翻开文档里过去写的关于童年生活的点点滴滴，心豁然——在我的童年里发生的那么多可笑可恶甚至可怕的事情，我的妈妈和老师能知道的，有多少呢？我现在记录的，只不过孩子丰富童年的一个面而已，那无比神秘的内涵，或许要等到孩子长大成人了后才能揭晓了吧！

小蜻蜓

好文！

推荐之~

细雨霏霏

看来你真是个好妈妈。一方面孩子愿意把他的秘密与你分享，另一方面你也用心地记录的孩子的成长。
向你学习。

wgzhr

赞成楼上的说法!!!

yhz_3889

看来你把孩子成长中的点点滴滴已经用一种童趣的方式表达出来,不是急于去指导,可是一个能让孩子相信的妈妈,真要向你学习,字里行间都有爱的存在,孩子可能需要的就是容忍与成长中的空间.我对孩子太严肃了,一个笑脸都不给,可能孩子的心灵已经向我封闭了,

陈金祥

孩子的世界是宽广而富有童趣的，当我们走进孩子的心灵时，或许会有许多意想不到的发现和收获。

zhangzizi

11

为这位细心和爱心妈妈顶一下。

sindy

zhangzizi+-->引用:zhangzizi11

为这位细心和爱心妈妈顶一下。

看到这个妈妈,我觉得汗颜啊....

redhome

好妈妈。

zjl

好妈妈，佩服