谁能回答我这个问题？

教育爱

杜曼和七田都培养出了哪些世人瞩目的优秀人才！杜曼在美国至少有五六十年的历史了吧？我总觉得指导一岁以前那本里体能那块还不错。但什么闪卡像是填鸭式教育的往前延伸。也许缺乏环境刺激的智障儿童正好需要，正常儿童就没必要放着手擀面不吃，吃泡面了吧。而且我知道很多伟大人物没经过杜曼教育，包括杨文的儿子夏杨同学，不是也优秀得很吗？而且据书里描述，我觉得夏杨的左右脑才是均衡发展，全面开发。过往的同志要不吝留墨喔！

luogq

在超市可以用实物进行闪示
在外面可以对孩子讲任何看到的东西

这些比看闪卡有意思有效果多了
杜曼闪卡确实是误区
开发右脑方式很多，不必要追求杜曼闪卡的方法

fytyguoguoma

孩子喜欢就行，不管是实物展示还是图片展示，只要是得吸引孩子的兴趣，激发他学习的动力。无论如何早教对孩子都是有好处的，预期让他很无聊地恼人，还不如给他看看图片讲讲故事不是很好吗？所谓的填鸭式估计上过学的成年人都知道，那是很枯燥的被迫学习，试想如果孩子能每天追着要看卡片听故事还是填鸭吗？

rube73

用例子来说明某个教育方法的好坏是最最错误的方法，或者说是最最不靠谱地方法。

你如果说早认字不好，我可以举出N个四五岁甚至两三岁就识字的伟人；
你如果说早识字好，我可以举出N个晚识字甚至不识字的伟人；

你如果说孩子必须上学，我可以举出N个没有上过学的伟人；
你如果说孩子不用上学，我可以举出N个博士毕业的伟人；

……

因为用哪一张所谓的“方法”，根本不是关键问题。

教育爱

看卡片听故事，好象就不是杜曼那套了

教育爱

你没在回答我的问题。如果杜曼出的儿童有好的例子，我确实想了解下。另外，你好象没把关键的话说出来，既然用哪一张所谓的“方法”，根本不是关键问题，那么什么是关键问题。我确实想和家长们交流下教育孩子的问题。感谢您的参与！

[ 本帖最后由 教育爱 于 2010-10-14 22:25 编辑 ]

tianxi002

杜曼培养神童？谁告诉你的？早教不要功利性太强。
至于效果，楼主去买七田真的书籍吧，里面有一些例子。
或者，看看本论坛里面的许多前辈，自己就知道了有没有效果。
不知道怎么回事，一些人总爱走极端。杜曼七田真不仅仅是闪卡，早教也不仅仅是杜曼七田真。

bamboo8009

什么是天才呢？我不想培养天才，我只想培养一下正常的孩子，智力保持不落后就行。

gh42

杜曼好不好论坛里搜一下有很多回答了。
杜曼其实早期是针对智障儿童进行开发的，是不是好看个体而言，不是每个人都适合的。
如果出了很多天才，那这个教育方法早就全世界闻名了，事实却并非如此，真正知道它的不多，这就可以看出这个方法其实也有很多局限性。
其实每个孩子的教育方式都应该是不同的，世界上绝对没有完全通用的教学方法，教育孩子也是世界上最复杂，最难以用理论来加以框定的方法。
最后，请看一下本版的版规吧，那里其实就是最好的答案了

世界是多元的，我们找不到两片相同的树叶，更找不到相同的两个人，每个家庭，孩子都不一样，早教理论方法何其多，我们不可能一一实践，只能从众多的方法中选择一些适合自己相对比较科学合理的方法来进行。我们不是教育专家，即使是教育专家，他也不可能保证他的理论方法永远是正确的，全部是正确的，有些东东放在今天是正确的，可能明天就是错误的，放在这里是正确的，放到别的地方，环境条件变了，可能就行不通。也许只有时间才是检验真理的唯一标准。不管是哪一种早教理论方法，都有其好的一面，也有它不足甚至是有害的成分，我们只能扬长避短，有选择的吸收，根据自己的实际情况进行操作。

piaopiao666

杜曼如果是正常孩子，为了保持新鲜感可以加快闪的速度。减少闪的次数。花的时间不是很多。关键是父母花的时间多点。倒觉得杜曼的闪卡闪了之后，如果能找到实物带着卡去找实物也是很有意思的事情。杜曼和冯德全在生活中教相互结合是个很好的办法。