孩子早教之我见

酋长

   今天是Jason阳历一周岁生日，回想起去年的今天儿子刚刚来到人世间，我们对他寄托了无数的愿望。随着Jason一天一天的长大，随着我们接触到越来越多不同年龄不同特点的孩子，我们自己所要坚持的早教理念在我们的头脑中越来越清晰。
   当Jason还在妈妈肚子里的时候我就在网上买了很多关于开发孩子智力的书籍，比如关于右脑开发的杜曼的书籍、七田真的书籍，还有早教之父冯德全的书籍。当时买回来我都仔细的研究了一番，后来发现杜曼和七田真的方法都是在开发孩子的右脑，培养出来的孩子一目十行，过目不忘。而冯德全则侧重培养孩子早识字早阅读，培养出来的孩子都是提前上学，有的还跳级。
他们的教学方法我不否认，因为利用他们的方法已经培养出好多的“神童”。我和爱人现在一直在大连经营一家早教中心，以前还在锦州开过一所英语学校，从小学生到大学生我们都教过，所以无论是凭我们的智商、专业知识，还是教学方面的专业经验，我们更能容易把Jason培养成一个“神童”。 但是我们真的希望把自己的孩子培养成为“神童“么？经过很长一段时间深思熟虑以后，我们终于得出了一个确切的答案，那就是不要。我们真正希望Jason能健康快乐的成长，让他充分享受生活中的每一刻，无论这一刻酸甜苦辣。
有人说人生就像短跑，别让孩子输在起跑线上；还有人说人生就像长跑，一定要孩子赢在终点线上。这两种想法我觉得都很可怕，为什么家长总要把自己看做是一个渴望奖牌的教练员，而把孩子看做是自己一手培养出来的运动员呢。我希望我们和Jason的人生就像在大连滨海路上的徒步走，不仅享受到了运动的快乐同时还可以欣赏到沿途美丽的风景。
我非常认同华德福教育理念的其中一点，那就是过早的智力开发会消耗孩子的生命力。Jason以后要学的东西会很多，但那是上学以后的事情，为什么现在要剥夺本应该属于他的快乐呢。
有的家长曾经问我，早教是不是智力开发呢？广义的早教是从孩子零岁开始到上学之前，他是一项综合性很强、很系统的学科，它应该属于智能开发，而不属于单纯的智力开发，里面包括大动作、精细动作、认知、语言、社会交往五大领域的发展，但绝对不是填鸭式的知识灌输或对大脑某个领域的智力开发。其实我们平时在家给孩子唱儿歌、教他学说话、给孩子讲故事、逗引孩子笑和他一起玩耍等等，这些其实都是在给孩子做早教，不一定非得去早教中心才算做了早教。
我们虽然对Jason从胎教开始做起，早教当然也做的比较系统，但是没有急于求成，我们觉得顺其自然就好。比如Jason虽然都一周岁了，我们并没有着急让他学走路，我们觉得他以后一辈子都要走，让他多爬一爬对他会更有好处。
由于工作的原因，我已经有一个多月没有写育儿日记了。这篇文章也是我早就想写的，可能没有充分的表达我自己心目中的教育理念，我对教育有很多的感触和想法，以后再慢慢的写出来吧。
Jason的成长还很漫长，我在教育方面的“修炼”也很漫长。希望我的教育理念能让Jason在他漫长的成长过程中健康快乐。
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