盘点睿儿的学习现状和教育中的困惑

三色猫

   睿儿上二年级了，认真观察了睿儿的学习情况，做了一下小结
   当务之急仍然是阅读习惯和阅读能力的培养，尽管断断续续的睡前故事，亲子阅读已经搞了大半年，但睿儿的阅读能力和阅读习惯并没有得到明显的改善，即使遇到自己很感兴趣的书，睿儿也往往是走马观花的乱翻一通，挑自己有兴趣的看一点，很难耐心地一章章看下去，或者丢给我跟他念。我一直在想，是不是一直都是我在陪读，使睿儿阅读能力不够，阅读困难，致使他一直都不能独立阅读呢？
   其次，母语仍然是我认为的仅次于阅读的重要议题，现在睿儿每天坚持背论语、唐诗及一些经典诵读，进展很慢，因为上学后每天的时间太紧了，每天只能保证15分钟左右的育读时间，基本读一周左右就可以背下来。作文是最头疼的项目，小男孩的作文要不就是无话可说，要不就是说得风马牛不相及，并且语句不通，有头无尾，典型的无厘头文字。每次作文都要花好大的代价，先是由我列题纲，帮助他理清思路，然后由他照着题纲展开说，说通顺后再写，写完后再改，改完后再说一遍，直致完整通顺而后再抄写。可是现在睿儿在说的时候能在我的启发下展开，加进一些详细的描述或是具体的细节描写，而在动笔写的时候，往往就一笔带过，漏掉不少，我正在考虑下次是不是让他说一段写一段呢？希望得到高人的指点。
    英语方面，我一直认为语言需要积累，而小男孩的语言的确是弱项，英语睿儿目前可以勉强听得懂一点如白雪公主级别的短小故事，词汇量不够，语感不好读起英语来嗑嗑巴巴的，甚是难听，每天时间有限，不知道要把重点放在哪里？听力？单词的跟读？英语的阅读？英语拼音？这几方面都觉得很重要，可是实难兼固。
数学，是排在最后的，因为孩子尚小，不想过早地接触奥数，但也不敢完全放弃，只能抽时间在家做一点题目，这是我花心思最少的一门课，也是时间不够最先PASS的一门课，而睿儿却非常喜欢，常常缠着我出题目给他做。不知道奥数和口算哪个更重要？
文体，这是我最不愿意放弃的方面，睿儿是个男孩，不想让他除学习外一无是处，总得要几个项目供他发泄，现在在进行的有乒乓球，每周两次，游泳每周三次，画画每周一次，小主持人每周一次，轮滑每周一次，这几个项目他都较喜欢。
以上是二年级的睿儿目前的现状，学习方面的困惑主要来自阅读和作文以及英语，因为每天要腾出一定的时间给他自由活动，又要给时间发展兴展趣爱好，学习的时间真的很有限。目前在校成绩还好，统考没有问题，基本上是满分，但是拔高一点的考试就不行，跟尖子生有一定的差距。

mamimerry

看了你的生动描述，我才发现你是太有才了，能把和我儿子一样的情形，描述的那么生动。我儿子都五年级了，他的作文还是向你说的东一句、西一句的，我也曾经向你那样先教他怎样说，再写在纸上，结果也一样说完了一写，又少了描述的话了，只剩下提纲了，把我给气的，你说都教给你了该怎么写了，还写不出来，难不成我说一句你写一句，那不彻底成我给你写了吗！
我从你那里找到了一句经典的描述“无厘头作文”，确实如此，以前的语文老师可能也不认真，我一看他的作文我都头疼，别说错别字一大堆，逻辑不清，好像是有创意，但又没有什么支撑的基础。哎，总之，我认为是跑题的，反正他们老师也是有问题，根本就不认真抓作文，我批评我儿子，他还蛮不服气的，我也没办法，就随他去吧。
上到五年级，换了语文老师，开始重视了阅读和作文，这下语文成绩成倒数了，信了我的话了。阅读的问题也是作文的问题，因为他很多东西都是不懂装懂，所以写起来也是东拉西扯、乱七八糟的。
我也很纠结的，当然这个问题不是一天两天的事，我有时想是他小，又是男孩，脑子没发育好，所以很乱套，就慢慢等他长大，脑子明白了，东西就写清楚了。但有时看到别的孩子写那么好的作文，也真是着急呀！好在原来的老师一直没给压力，所以就相安无事的，现在老师给压力了，他自己也就知道注意了。
很多时候，我把学习的主要动力是交给学校的，也不知道自己这样做对不对！

petercatsea

建议：列出不足的同时，也写下闪光点。

家长要有发现孩子闪光点的眼力，如果仅仅是“恨铁不成钢”，很容易“气急败坏”。

三色猫

主要是想把睿儿的学习和教育中的困难摆出来，得到大家的帮助，所以并没有写睿儿的优点，其实睿儿的优点很多，我也经常会在他的博上小结一、二，自认为还是观察得较全面的 ，不排除有气急败坏的时候 ，尽量减少~~~~~~~妈妈也要不断学习嘛。
2楼的妈妈，我认为不应该把孩子全托付给学校管理，因为每个孩子的性格，兴趣，优势和劣势都不一样，而学校的教育犹如工厂的流水线，千篇一律，不会因材施教，孩子的弱项会越来越弱的。我的孩子，我就觉得他语感不好，比如他要说一个人的皮肤好，他会把她的皮肤比喻成光滑的地板，会把婀娜的柳树比喻成没有脸的女人头，总之你说不出他哪里比得不对，特征也抓住了，可就是

神武鹰扬

唐诗，论语，我建议你就别背了，暂时理解不了的东西，浪费时间，精力。主要精力时间，应该放在阅读上，没习惯，就强迫他每天看一本图画书。同时，为了弥补他阅读的困难，多听些故事。经常就这些故事进行讨论。书读多了自然就有思考能力了，强化阅读后，作文应该不难。作文的要点，我理解就是，条理性，文学性，得有自己的观察和思想吧。

英语可能要多听吧，这个年龄的。

elianaa181

原帖由 神武鹰扬 于 2010-9-25 03:03 发表
唐诗，论语，我建议你就别背了，暂时理解不了的东西，浪费时间，精力。主要精力时间，应该放在阅读上，没习惯，就强迫他每天看一本图画书。同时，为了弥补他阅读的困难，多听些故事。经常就这些故事进行讨论。书 ...

赞同楼上意见！

annie妈妈

楼主也是超用心的一位妈妈呀。我家孩子刚上一年级，刚开学，把我弄的晕头转向，总感觉晚上的时间不够用。不知道你们当初是怎么过来的。呵呵，所以要不断的上这里来学习。
二年级的孩子已经能听懂英语的白雪公主的故事了？？这么厉害？？很不错了。我女儿四岁开始学的英语，到现在貌似还不能独立听故事。
阅读是不是该让他从感兴趣的书开始，每天固定的时间看书，时间慢慢变长，从十分钟到二十分钟到半小时。

三色猫

原帖由 annie妈妈 于 2010-9-25 17:25 发表
楼主也是超用心的一位妈妈呀。我家孩子刚上一年级，刚开学，把我弄的晕头转向，总感觉晚上的时间不够用。不知道你们当初是怎么过来的。呵呵，所以要不断的上这里来学习。
二年级的孩子已经能听懂英语的白雪公主 ...

   不知道你家是男孩还是女孩，我家男孩一年级都快把人弄疯了，不过孩子在慢慢长大，家长也在慢慢适应，现在已经好多了。
他听的白雪公主是小学英语轻松版的，相对内容较简单，没有原来的故事那么复杂，再加上这个故事他本身很熟，所以可以听懂，倒并不是英语有多好呢。阅读怎么说呢？我们家每天晚上睡前固定小时是阅读时间，以前是我的读他听，现在改成一人读一段，对阅读他是喜爱的，但是不喜欢自己看，而且没有阅读的主动性，也就是其它时间他即使没事做，也不会想到看书的。听他读书，磕磕巴巴的，我觉得是他阅读能力不够，看书比较吃力所以才不愿意看的，现在正在训练他一小段一小段地看，孩子还乐于接受，不知道什么时候才能看到进展？

annie妈妈

原帖由 三色猫 于 2010-9-26 08:02 发表


   不知道你家是男孩还是女孩，我家男孩一年级都快把人弄疯了，不过孩子在慢慢长大，家长也在慢慢适应，现在已经好多了。
他听的白雪公主是小学英语轻松版的，相对内容较简单，没有原来的故事那么复杂，再 ...

       我家是女孩子，虽然是女孩，但也快把我要弄疯了。她上一年级去考的我们这里一所私立外国语学校，当初去考的初衷是想看看她能否考上，再一个假如能进去的话，英语会比较好。正好她对英语比较感兴趣。所以就去了，进去有一定的压力。倒不是说学习上，而是其他方面。学校有钱人家多，都给老师送礼。我的观点是学习是孩子的事情，所以我不打算送。但是一段时间下来，或多或少出现了一些问题。所以前段时间很痛苦，很纠结。
      现在的问题是，她上课喜欢做小动作，其他倒还好。该讲的我也讲了，道理她也都懂，昨天她说，上课举手了老师不叫她起来回答，所以她觉得没意思。我心里也有点数了，我也只能引导了。
      对于阅读，是不是男孩子要好动一点呢？？和我们一起跳舞的小女孩今年也是二年级，说一个暑假看了二十多本书。假如以后我们的孩子也能这样主动就好了。阅读确实很重要。

思语辉文

我家女儿也是二年级，非常喜欢看书，听故事，现在每天晚上还要听故事。但是口头表达不行，遗传了我和他爸。
    女儿的班主任要求每天读书20分钟，还要写读后感。这个作业大部分都是她自己做，写的好坏
我不管，女儿一般都是一句话。（这个故事告诉了我们什么道理）
        楼主说的作文，我觉的你让孩子写的太多了吧，描述细节，我女儿也做不到。上一次写了一篇周记，老师给评了一个优，但是老师只在开头和结尾划了红线。（红线表示写的好）我想老师的标准也就是时间、地点、人物、干什么。然后写的通顺就行。二年级没必要写那么长，简简单单的把字写好通顺就行了。细节描述的等到高年级在说吧。