听说读写--写--速度

lisading

是的，我家女儿也有这上问题，继续关注。。。。。

酸菜

每天都和时间斗争。
要是书写的速度提高了，可以减少不少时间地

lfree

孩子上三年级了,写字速度是比以前快了,但字也明显没以前写得好了.
记得以前有种说法,六年级孩子写的字不如一二年级时写得好..

pi-snoopy

以后会注意这些问题的

话梅糖

我们家的也遇到这问题，头疼。

zhonghuapx

这两天看的一本书也提到这个问题，要求最终练到每小时写2000字，错误率千分之一。

原文摘录：（摘自《玩学习》）
“我采取的是“土办法”。用我的书写速度作为女儿们的书写速度标准，要求她们每小时达到2000字。
    练习写字，是个很枯燥无味的事，小学生的注视力只能维持几分钟，所以每天练几分钟十来分钟就可以了，要持之以恒。
    每次应该及时总结小孩所取得的进步，并进行表扬，切勿伤其自尊心，要知道，字不是一两天就能练得像样子的。
    误书字数要求为0，开始时小学生一时可能做不到，但一定要逐步达到。
    行书字形要求基本像，这个练习对于小学生来说可能有一定的难度。很显然，本练习是以学校写字课为基础的，只是加大了难度，要求学习行书。有的年龄太小，也可以改在三四年级进行，但一定迟早要教小孩学习行书。
    汉字总数有5万多个，但常用的只有几千个。根据信息产业的需要，专家们对汉字使用频度进行研究后，1981年制定了一项国家标准，即GB—2312—80《通讯用汉字字符集(基本集)及其交换码标准》。《基本集》收集汉字6763个，其中一级汉字3755个。这3755个汉字是使用频率较高的汉字，我根据小学初一语文教材，从其中选取了1400个常用字，分7个表，每表200字，供中小学生训练书写技术用。因为是常用字，使用频率高，这些字写得越熟，所得的效益就越大。
    开始练习，每表200字可能要花10分钟左右。误书字数要求为0，如果进行5表1000字训练时，误书率要求在千分之一以下，也就是说最多只允许错一个字。
    开始进行训练时，一定要让小孩对第1表200字多多的进行训练，最好让他能达到或超过参考速度，这样可以大大增强小孩子的书写兴趣。如果今天让他练第1表，表中的字还没写顺手，又换第2表来训练，第2表没练顺手，又换另一表，这样势必总在写生字，速度上不来，大大挫伤了孩子的兴趣，那样就会欲速则不达。
    最好制定一个训练计划。建议每表练习100遍。每2周训练一次，总训练量为32万字。(3年级~4年级的小学生总训练量可能需要200小时，可分三四个学年来进行广每周安排1个小时。)表面上看，这么大的训练量，对一个小学生来说，是一个大大的负担，但是，他每训练一次之后，书写速度提高了，就会节省不少时间，我认为，他一个星期节省的时间，会多于1个小时。小学能达到每半小时写1000字可以认为达标了。
    初中学生应当进行1400常用字的“马拉松”训练，也就是说，每个学期要进行1次或2次1400字全量书写训练。为了方便读者，这1400字，分7表分录后，每表200字，便于书写计数和计算误书率。同时设计了练习成绩记载。
    这1400常用字，我以为至少要书写50遍，我以为这是必要的。想一想，体育类的训练项目哪个不是几百小时的训练总量。我以为现在的小学生，书写训练太少了，在小学阶段不强化训练，到了初中、高中就难以承受大作业量的学习负荷。”

luckyreddouding

我们家的也遇到这问题，头疼。

zty1122bb

其实我们开始的考虑也是源于《玩学习》，不过感觉纯粹抄写后默写字词，实在是枯燥，于是就改为文章听写。虽然仍在进行之中，但好处还逐步体现出来了。
书写速度，字词熟悉，笔顺矫正等基本目标自不必说，近来还体会到一些以前不能感觉的副产品。
段落听写，有助于贴近体会作文的结构顺序。
整句听写，有利于深入感受作者修辞用意。
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动笔默写，仿佛作者一般在进行创作，好处实践者自有体会。

yangyang20048

看来是一个大问题，以前还没关注到

sunxian128

我家阳阳的问题是速度够快，但那字实在是不堪入目，让写得慢点，写前几个字还行，后来就又越写越快，字也就越写越差。