小月的2010夏日读书记

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小月四岁了，这个暑假我们参加了一个阅读班，还有市公共图书馆的读书挑战。接下来贴一些有关的记录，和大家共享。

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小月这个夏天参加了一个阅读训练课，给4岁和5岁小孩的，多数是五岁的小朋友，每周六上午10点到11点半，必须有一个家长陪同，以便和老师学习怎 么教小孩读书，比如读完一本书以后，可以让小朋友表演书里的故事，还可以让小朋友自己续讲一个故事，然后画下来，等等。小月往往坐到一个小时就有些坐不住 了，不过还好因为有游戏穿插，所以这头两次还都上的不错。回家还有一些读书和认字母听读音的作业，家长要根据课本上的书单选书给小朋友读。纽 瓦克的公共图书馆也鼓励小朋友在暑假读书，有一个读书挑战活动，帮小月报了挑战阅读50本书。读完每本书后，小朋友要做读书报告，一幅画，一个手工，实在 不行写下书里的故事人物也行。读书报告要交给图书馆员，经她们审核通过，然后会有相应的奖励，小月这周交了五本书的读书笔记，所以领了读完五本书的奖品： 一支铅笔一个橡皮 ：）一只鳄鱼和一家人住在一起，被邻居反对，后来鳄鱼救了邻居，感动了他的故事。给小月读完了，她要画那个给鳄鱼吓坏了的猫爬上的那棵树，后来又画了些青蛙，和书的内容都没什么关系。这本书挺好玩儿，一个天才婴儿，在妈妈肚子里就给听音乐，进行胎教，等生下来什么都会，生下来第二天就坐在沙发上看报纸了，几个星期就做医生了，然后就被 选上去太空，等到了太空，这个小婴儿却突然哭了，“小月，你猜他喊什么啦？”小月想了想，回答“妈妈！”作者就是这么写的！小月猜得还真对！小婴儿的爸妈 让赶快把孩子带回来，带回家，再也不做什么天才婴儿，回家正常地生活去了。小月听完这个故事没什么想画的，就抄了书名。

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跟小月一起上阅读课的时候，老师示范了几次表演故事书，昨天我们在家里试了一次，的确挺好玩的。 先从中文故事开始的，她们很熟悉 《三只小猪》，所以我们就让爸爸演大灰狼，我们就是三只小猪喽！第一次演，不过小月明白一些，知道怎么扮演角色，小胖就是跟着我们跑。可是爸爸有些演得太逼真了，大灰狼踉踉跄跄来敲门的凶狠样子，竟然把小胖吓得哇哇大哭起来！我们笑得不行，爸爸表演得不错，小胖也太“入戏”了！ 后来小胖大概明白些了，我们准备演《七只小羊和大灰狼》了，结果爸爸不干了，因为他怕小朋友，特别是小胖“入戏”深了，会去拿真剪刀剪他的肚子！ 后来我们也演了两个小月课上读到过的两个英文故事：《Caps for Sale》和《King Bidgood’s in the Bathtub》《Caps for Sale》讲的是：卖帽子的小贩的帽子被猴子偷去了，他用手 指着猴子叫它们还帽子，没用，跺脚要它们还帽子，也没用，猴子们还学他伸手和跺脚的样子，最后，他气得把帽子一摔，转身走了，这次，猴子也都学他，把帽子摔下树了，小贩回头看见，高兴地把帽子捡走了。 这 个故事很好表演，而且很有趣，小朋友很喜欢偷爸爸头上的帽子，喜欢学猴子“吱吱”叫，喜欢把帽子摔地上，喜欢看爸爸回来抢地上的帽子。小胖还是有些不明 白，我们开始把帽子摞在爸爸头上的时候，她哭着要回了自己的帽子戴上，不过最后我们猴子把帽子摔到地上的时候，她也跟着摔，爸爸小贩来捡帽子的时候，跟着 兴奋地直叫。 总之小月演的最开心了，要求反复地演，不肯停下来。

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这个周六带小月去上阅读课，课前开始的时候老师读了几个小朋友上一节课自己编的故事，读的时候还让每一个小朋友站在老师的旁边，读完了表扬一番，大家鼓 掌。可是小月的故事我们没有带去，所以没有读；后来小月把自己的作业书做完的部分扬起来，想给老师看，但是老师没有看见；做别的游戏的时候，有一些她还不 会，比如什么单词以/m/发音开始之类的，她都没有能参与；后来表演故事的时候，她走上前面去了，又退回来了。结果这节课小月就挺不开心的，发小脾气，早 早地就坐不住了，想要回家。 通过和小朋友一起上课，还是会了解多一些她上课时，以及和美国老师同学互动时的情况和心情，也了解一些她在语 言上的差距。小月是比较敏感的小孩儿，所以老师是不是关注到她，自己是不是做得好，就很能影响到她的情绪。也许并不是她小月比别人敏感，每个小孩子都是这 样的。 下周六我图书馆里有事，爸爸带小月上课，希望爸爸帮小月争取到表现的机会，起码把这周的编故事作业带好，让老师在课堂上读一下。 小月一直还是很喜欢去幼儿园，我估计她班上的老师平时还是注意关注到她，给了她不少自信，当然，平时幼儿园里也基本上是玩儿。语言上在接下来的一年里得下些 功夫，等明年上学前班的时候才不会落后。 和 小月下课后去图书馆交她新的读书报告，领到完成10本书的奖品，然后再借一些书回家，我让小月给妹妹挑两本妹妹看看的小书，小月就拿了两本 Eric Carle 的书。后来我们回到家，让小月把给妹妹看的书给妹妹，小胖接到书，拿起那本《Brown Bear, Brown Bear, What do you see?》，竟然“读”了起来！肯定是幼儿园里老师给他们读过这本书。然后爸爸就和小胖一起读这本书，书很简单，很多重复的句子，那些不断重复的句子和 词，小胖就都可以跟着“读”下来了。

1. Brown bear, brown bear , what do you see? I see a red bird looking at me .
2. Red bird, red bird , what do you see? I see a yellow duck looking at me.
3. Yellow duck, yellow duck, what do you see? I see a blue horse looking at me.
4. Blue horse, blue horse, what do you see? I see a green frog looking at me.
5. Green frog, green frog, what do you see? I see a purple cat looking at me.
6. Purple cat, purple cat, what do you see? I see a white dog looking at me.
7. White dog, white dog, what do you see? I see a black sheep looking at me.
8. Black sheep, black sheep, what do you see? I see a goldfish looking at me.
9. Goldfish, goldfish, what do you see? I see a teacher looking at me.
10. Teacher, teacher, what do you see? I see children looking at me .

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