【转帖】爱和乐的无损压缩版下载(ape)

xwy02

最完整的爱与乐APE下载
陈功雄“爱”和“乐”全能（全脑）教育之系列
陈功雄“爱”和“乐”全能（全脑）教育共分《温馨美乐》、《益智美乐》和《音乐精华篇》三套碟，碟上有一句令人振奋的话：“以爱育人，三年有效；以“爱”加“乐”三月见效。这是我见过的追好的胎教、幼教、儿童教育音乐制作，是中小学生学习时必备的背景音乐，让你的室内充满良好的α波动，开启活化你的右脑，开发智慧、可以让你自然得到一个快乐的心灵、相应快乐和谐可以提高你的免疫力得到一个健康的身体。

有人以为这些无非是些古典音乐，有什么希罕？难得之处这些曲子每秒的大约振动7.5下与宇宙生命的波动是相同的，只有这样的波动可以开启人类的右脑，不是所有的古典音乐都这样，最新研究表明，右脑的记忆力相当于左脑的100万倍。不要再靠左脑死记硬背了，为了开启活化右脑，关掉电视，打开音响，调低音响的音量，让高音较低，低音若有若无，不间断的播放美乐，无论睡着还是醒着，只要你或你的孩子在家。

原来有不少人发过爱与乐的种子，不过有的是MP3的，有的是不完整的，这次我拿到了正版的CD，十分高兴，与大家一起分享，发一个最完整的APE版，包括陈功熊的VCD，我会做种一个月的，不过都在白天，要的同志快来呀。

有不少同志老说没种，我把我上机的时间给大家说一下，以免空等，白天9：30--16：00基本上都在，晚上19：00---22：00有时在，如果要下了，我会在BT的聊天里给大家说一下的。

为了能长时间有种，所以只发了一个种子，文件很大有3.25GB，需要的同志可以根据自己硬盘的大小有选择下载，包括原来没有精华3的朋友可只下载3，对太大的文件随心所欲下载你要的部分具体方法请见：http://www.bbxpp.com/bbs/dispbbs.asp?BoardID=28&ID=2990

要购买正版的，请到：http://shop33186055.taobao.com/




答问题：

引用:
作者: sea_bird
请问怎样刻到盘上？



我建议还是不要刻，就用电脑听听算了，要用CD来听的话，特别是给宝宝听的，还是最好买正版的一个是音质放心，第二个保存的时间比cd-r要长得多。

因为你对音乐刻录不是很了解，刻下来的效果一定不是很好，万一起了反效果，那我可怕怕喔!

问 题： 为什么不可以复制“爱和乐”CD ？

解 答: “爱和乐”CD在录制的过程中通过示波仪器，将音乐波动的频率控制在能产生8到13Hz右脑α波范围内。而CD在复制的过程中，可能会有无法预知失真。如果因此使用复拷后的“爱和乐”CD可能达不到活化右脑的8到13Hz的轻松α波的音频指标，甚至有可能对使用者产生一定负面的影响。

有些人说，他听过复制的“爱和乐”CD并没有感觉出声音有什么变化，实际上声音已经变化了，只是成人的耳朵已经分辨不出了，所以您只有对比一下正版VCD和盗版VCD的效果就明白“爱和乐”正版CD和复制CD会有什么差别了。

一个用户她买了一盒“爱和乐”CD，因为她姐姐想借去听，所以她就复制了一盒自己留着，平时她的3岁孩子都是听着正版“爱和乐”睡觉的，而听了复制“爱和乐”CD后，就是睡不着，反而问为什么不播平时睡觉听的“爱和乐”

因此大家不要因为自己耳朵分辨不出正版与复制“爱和乐”CD的差别，就认为小孩也分辨不出，要知道因为他们的耳朵是最敏锐的。

最后，我们希望广大使用者，请记住音乐，是不仅仅用来欣赏的，更是一种提高情操修养的高雅爱好。购买原版“爱和乐”CD是对自己耳朵的尊重，心理感觉也远远好过听刻录盘。所以建议您购买正版的“爱和乐”CD。

你实在要刻的话，也很简单，一个是用专用的音乐CD-R，二个用好的刻录工具，用最低的速度，请看这里(自己也可以上网找一下的)：http://www.ezit.com.cn/pub/article/...a103674_p1.html

xwy02

我与爱与乐的心情故事

陈功雄“爱”和“乐”全能（全脑）教育之系列
陈功雄“爱”和“乐”全能（全脑）教育共分《温馨美乐》、《益智美乐》和《音乐精华篇》三套碟，碟上有一句令人振奋的话：“以爱育人，三年有效；以“爱”加“乐”三月见效。这是我见过的追好的胎教、幼教、儿童教育音乐制作，是中小学生学习时必备的背景音乐，让你的室内充满良好的α波动，开启活化你的右脑，开发智慧、可以让你自然得到一个快乐的心灵、相应快乐和谐可以提高你的免疫力得到一个健康的身体。

陈功雄博士的"爱"和"乐"理念
(一)尊敬的“爱”
●以"爱"培育人类、善待自己。
●光"爱"是不够的，要实行本基金会创会董事长陈傅士功雄教授所提倡的"尊敬的爱"才是真正的“爱”。
●不论对待任何"人"(尤其子女、晚辈、属下、贫贱的人)甚至地球上所有的生物都要没有“分别的心”而效法宇宙"共生"的理念 (博爱十天私、平等、公平、和平、和谐，而且关怀、协调、互助、合作，也没有上下之分)来待人接物。
(二)美好的"乐"
●以“乐”活化右脑、美化人生。
●美好的音乐，可像"美术"一样简称“美乐“。右脑是音乐的脑、美木的脑;因此，"美乐"等于使心灵获得宁静之类的心灵"膏药"。
●据陈博士功雄教授三十多年来研究并实践所得，要构成”美乐”至少要有下列五个条件:（1）无歌词;（2）无具体意义;（3）有艺术价值;(4)很温馨、优美的;（5）与宇宙、生命同步的。 因此,不是所有的古典音乐皆可谓"美乐"。

实践 “爱”和“乐“的好处
●以“爱”育人，三年始有成;但是，以“爱”加"乐"三月即见效。
●使用超级“爱”和“乐”宝典生下来的婴孩，会有下列八大特征:（1）总是笑眯眯;（2）晚上不哭闹;(3)喜欢亲近人;（4）提早会说话 (有的八、九个月就会背唐诗);(5)脸蛋秀丽可爱; （6）眼神聪慧明亮;(7)左右脑均衡发育、双手万能;（8）长大智力商数高、情绪智能好，尤其创造力强。
●使用超级“爱”和“乐”宝典的学生·三两月后会变得（1）更联明、更乖巧;（2）功课不再是压力，学习成为一种乐趣; (3)能动能静，有耐性·规矩好;(4)有爱心，能孝顺。
●以“爱”和“乐”培育成长的年轻人：较负责、较自制、较合群肯助人、较体贴关心、较和平、较民主、较能三思而行、表达能力较佳、社会知觉与决策能力较强。
●有“爱”和“乐”相伴的中老年人：能更幸福快乐而健康长寿，将与精神紧张及心脏血管有关的疾病元缘，且较不易患老人痴呆症。

如何听赏"美乐"

●不是"恭听"，也不是在传统学校里所学到或知道的古典音乐"欣赏"。

●"欣赏"一词，依幼福文化《词汇》的解释为"喜爱而玩赏"；依东方编印《国语辞典》的解释为"赏玩艺术作品或技能表演而心里欢喜"，均正确无误。因此，不必懂得古典音乐中的调性、拍子、和声、曲式、配器等等的音乐知识，当然也不必懂得音乐史、音乐家的生平，甚至连谁作的曲子和曲名是啥都不晓得更好。

●由于传统的音乐"欣赏"，强调要懂得音乐，因此得动用言语性逻辑思维的理智左脑，反而不能开启情感的右脑、无法活化想象右脑。

●于是，我们只好另创"听赏"一词。其实只要把"美乐"以中等的音量播放出来，不论有"听"到或没"听"理，其"美乐"的艺术声波都在为你我的大脑做"音乐体操"。

●因为使脑波出现"α波"（右脑的脑波）的要诀是让左脑安静；因此"听赏"美乐时，切忌大音量，专心做你该做的事，不要在乎音乐的存在。

●请勿常用耳机听赏"美乐"。

有关于"听赏"的叮咛

●由于所谓古典音乐，它太有表情了：弱音时，真的很小声，您把弱音调大音量到听得清晰时，那强音（大声）时又吵死您了。建议您：要以最强音（最大声）为准，把它调到不影响您的生活作息；弱音（小声）时，听不到也无妨。反正，人的耳朵本来就听不到这世界的许多声音。

●请节约看电视的时间，因为它会发出坏的"波动"而伤害我们于无形。只要不看电视时，"美乐"最好不停的播放──清醒时，它在帮我们"开启右脑"；而睡着后，它在帮我们"活化右脑"。﹝睡后多"听"（播放）一小时；胜过白天"听"了八小时。﹞

●"工欲善其事，必先利其器"──由于"美乐"

每天听赏《美乐》的神奇妙处

　　不论男女老幼，听赏它都会有神奇妙处出现。尤其，孕妇、婴孩和学生，每天听赏它两个小时以上（多多益善），只要三个月就会有神奇妙处出现。

　　这是经过四十年的实验与实践，得到具体印证的《美乐》。且本音乐录音带及激光唱片（CD）以科学方法录制并经过特殊处理，当你听赏了约五～十分钟以后，脑电波确实能从β波降到α波水平（这种波型预示着大脑处于机敏状态）；请勿自己翻录拷贝，可免引起适得其反的效果。

　　听赏时，请勿常用耳机，应确实注意保护听力，在正常条件下，应使用立体录音机或CD音响播放，开小音量。

孕妇

为什么这些《美乐》，会对胎儿产生奇特的影响和作用呢？我们知道，从生理上说，孕妇的情绪会使身体内部产生生理变化。这种变化，使神经系统控制的内分泌腺分泌出各种不同种类和数量的激素，引起血液成分的改变，孕妇的这种变化自然会刺激胎儿的活动。一般胎儿发育到五个月左右就有了听觉，会逐渐产生记忆能力。这时候，母亲如能接受引人入静，旋律优美舒缓，富有律动而又抒情、静谧的《美乐》熏陶，也会使自己体内的胎儿受到神奇曼妙的影响。而这种影响，对胎儿的未来是有裨益的。

在你宝贝诞生之日，你一定会惊喜的发现：他（她）才是你真正的心肝宝贝！你也可以明显的发现：没有听赏《美乐》而生下的其它婴孩，就没有你的心肝宝贝那么甜美可爱的脸蛋、那么聪慧明亮的眼神、那么白里透红的健康美、那么温柔而似很喜乐的性子......

婴孩

本来，血型是遗传，肤色是遗传，眼珠是遗传（所以我们东方人是黑眼珠，西方人有蓝眼珠....等），脸蛋也属"半遗传"，于是有"你长得像你爸爸"、"你的脸蛋好像跟你妈妈同一个模子印的"的等等说法，有些双胞胎连亲友或教师都认不出来。

假如，你的小孩在未能听赏两三个月以上的《美乐》就生下来，而你抱他（她）与同月生的其它婴孩比比看，准是一样的呆稚、不可爱、眼无神而较爱哭....。请别紧张，只要你能让你的小孩每天听赏三、五小时以上的《美乐》，三个月后，你再抱去与那些没有听赏《美乐》的婴孩比比看，你会发现奇迹出现：嘻！我的心肝宝贝是这么与众不同，变成这般甜美可爱、健康活泼，而个性温柔、眼神炯炯有光、整天笑嘻嘻的...
　 　 　 　
学生

不论是小学生、中学生、大专学生或研究生，以它来"配乐"学习，会有以下的神奇妙处：

第一，养成在音乐中思考问题、阅读或写作业，因为音乐有掩蔽性，它可以挡住外来音响对大脑的干扰，也可以阻止大脑内部其它信号的传递。音乐的声波会提醒你注意不要分散精力。

第二，音乐声波的能，本身就是对大脑的理疗，脑神经元能得到有益的补偿。它是一种美的信息，它通过声波刺激中枢神经，产生良好的安静的情绪，这种良好情绪可以焕发精神，刺激智力活动。（良好情绪可以激发大脑中的大分子──脑肱的释放，而脑肱是学习和记忆的关键性动力。）

第三，在有音乐配音的学习过程中，可以把人的注意力提高到这样的新水平：你在认真思考问题时，你可能根本没有听见音乐，虽然它是那样悠扬在你耳边流过。你可以亲身做试验。开始，你明显地感受到音乐的力量，接着，你开始思考问题，这时，你只有一种美的感觉，而且，这样美并不妨碍你思考和写什么，再隔一会儿，不知为什么，你听不见音乐了，也听不见其它的一切，只知道你正在思考的问题，而且思考得津津有味，思路也很开阔。当你停下来时，又会突然地听到音乐。再思考时，又会出现上面提示过的过程。最后，思考和学习有了成绩，人也不感觉累。特别应当指出的是，在你思考一个段落后，音乐正在为你的大脑做"音乐体操"。

第四，这些《美乐》都是与生命同步、与宇宙同步的有格式的、有规则的、组织结构严密的音响艺术圣品。在时间的过程中，它给大脑以规范性的影响，我们能在音乐声波中有节奏地深度呼吸，不但可使人们的身体充满活力，而且可使你的智慧和大脑充满活力。（通过有节奏地深度呼吸，人可以使自己与大自然一起和谐地振动，同时开发出自己的潜在能力。当人进入了协调与大自然同步之后，人将具有更多的智力和其它能力，其中包括抵御疾病的能力。）

　　这是千真万确的：从前，以"爱"育人，三年始有成；如今，我们揭示了这简单易行而行之有效的神奇妙方──以"爱"加"乐"，三月即见效！你会奇迹的发现：你的孩子（或你的学生）怎么一下子变聪明了，功课进步神速，而且规矩好、身体健康！  
　 　 　 　
老人

大脑神经细胞的生长发育，是不受任何年龄限制的。对一般的健康人来说，并不存在先天聪明和笨拙的区别。多数人是由于不会科学用脑而造成大脑功能后天衰退的。每天听赏两个小时以上的《美乐》，是老人家延缓大脑早衰、发展智力的最好"良药"。  


爱和乐全脑教育音乐精华篇

CD1：美乐

1：幽默曲（德弗乍克）
2：小夜曲（海顿）
3：梦幻曲（舒曼）
4：泰伊思冥想曲（马斯内）
5：最缓板（韩德尔）
6：圣母颂（古诺）
7：圣母颂（舒伯特）
8：小夜曲（舒伯特）
9：美丽的梦仙（史提芬.拂斯特）
10：桑梓故人（史提芬.拂斯特）
11：摇篮曲（布拉姆斯）
12：天鹅（圣桑）
13：g大调第十三号小夜曲第二乐章（行板）（莫扎特）
14：那会响遍他拉大堂的竖琴（穆尔）
15：常常在静夜里（穆尔）
16：在修道院的花园里（凯泰比）

CD2：美乐

1：伊丽莎白小夜曲（宾基）
2：学生王子小夜曲（龙贝格）
3：叹息小夜曲（托赛里）
4：苏尔维格之歌（葛利格）
5：维莉亚之歌（雷哈尔）
6：春之歌（孟德尔颂）
7：F调旋律（安东.鲁宾斯坦）
8：降E大调夜曲（肖邦）
9：乘着歌声的翅膀（孟德尔颂）
10：金发的珍妮（史提芬佛斯特）
11：绚丽的家园（美国民歌）
12：绿袖子（美国民歌）
13：秋夜吟（伦敦德里歌调）
14：忆旧游（苏格兰民歌）
15：安妮罗莉（苏格兰民歌）
16：你的秋波使我陶醉（意格兰民歌）
17：归来苏澜多（意大利民歌）
18：如歌的行板（柴可夫斯基）

CD3：美乐

1：降B大调竖琴协奏曲第一乐章（不太快的快板）（韩德尔）
2：降E大调第三号法国号协奏曲第二乐章（浪漫曲）（莫扎特）
3：D大调小提琴协奏曲第一乐章（不太快的快板）（贝多芬）
4：A大调单簧管协奏曲第二乐章（慢板）（莫扎特）
5：C大调第二十一号钢琴协奏曲第二乐章（行板）（莫扎特）
6：D大调小提琴协奏曲第二乐章（慢板）（布拉姆斯）
7：降E大调第五号钢琴协奏曲第二乐章（稍快些的慢板）（贝多芬）

CD4：全能全脑教育亲子名歌集（陈功雄博士作曲）

1：小风铃
2：大家欢笑
3：欢乐歌
4：美丽的春天
5：珍惜好晨光
6：老鼠嫁新娘
7：花开大地
8：爸爸的心
9：给妈妈的歌
10：生日礼物
11：小宝贝做蛋糕
12：小皮球
13：爱上你
14：窗
15：道情
16：梦
17：月夜船歌
18：牧童情歌
19：情书
20：偶然
21：你是一首情歌
22：你的头发
23：望郎
24：小诗
25：梦里的小河
26：乌鸦
27：慈母颂
28：一支草仔一点露

爱和乐全能全脑教育进阶篇

CD1：温馨美乐1

1：伊丽莎白小夜曲（宾基）
2：小夜曲（选自《学生王子》）（龙贝格）
3：夜晚之音乐（选自《歌剧魅影》）（罗依德－威伯）
4：美丽的梦仙（史提芬.福斯特）
5：呈现（舒曼）
6：G旋歌调（巴赫）
7：摇篮曲（布拉姆斯）
8：爱的欢娱易消逝（马悌尼）
9：优雅的少女（英国民歌）
10：无词声乐曲（拉赫玛尼诺夫）
11：桑梓古人（史提芬.福斯特）
12：绿袖子（英国民歌）
13：斯开船歌（英国民歌）
14：天鹅（选自《动物狂欢节》）（圣桑）

15：（重复第1首）
16：（重复第2首）
17：（重复第3首）
18：（重复第4首）


CD2 温馨美乐2

1：小夜曲（托赛里）
2：E大调练习曲（肖邦）
3：《莱利，王牌间谍》主题曲（萧斯塔可维奇）
4：电影《鸳鸯恋》爱的主题（第廿一号钢琴协奏曲第二乐章）（莫扎特）
5：苏尔维格之歌（葛利格）
6：如歌的行板（柴可夫斯基）
7：冬之梦华尔兹舞曲（选自第一交响曲）
8：降A大调第三号爱之梦（李斯特）
9：梦幻（德布西）
10：C大调长笛与竖琴协奏曲（第二乐章一小行板）（莫扎特）
11：G大调第十三号小夜曲第二乐章一行板（莫扎特）

12：（重复第1首）
13：（重复第10首）
14：（重复第11首）



CD3：温馨美乐3

1：清晨（葛利格）
2：月光（德布西）
3：棕发女郎（德布西）
4：F小调浪漫曲（柴可夫斯

爱和乐全脑教育音乐经典选集有以下三辑，
第一辑：《全能教育精华篇》；含四片CD：经典美乐1；经典美乐2；经典美乐3；好歌4；

第二辑：《全能教育进阶篇》；含四片CD：温馨美乐1；温馨美乐2；温馨美乐3；温馨美乐4；

第三辑：《全能教育高级篇》；含四片CD：含钢琴音乐篇；室内音乐篇；巴罗克音乐篇；回味篇。

1、陈功雄教授《经典音乐与潜能开发》教育讲座VCD一套或儿童经典诵读工程。
我也成为《爱和乐》的“爱”用者和“乐”荐者
我推广读经至今，将满十年。六年前，在一次推广读经的场合认识了陈功雄博士。首先我惊讶于他的"乐善好施"、"积极救世"，明知极端"违逆潮流不合时宜"，依然"奔走四方苦口婆心"的那股劲道，和我有许多相似的地方。只是他的年纪比我大十几岁，演讲的声音却比我大十几倍；而他对自己所秉持"理想"之"一往无悔"的"坚持"，比我更加"固执"岂只十倍百倍。
台湾，乃至于大陆，马来西亚，新加坡……，数十万家庭与学校实行了"爱的音乐"的播放，数百万人在无所用心之中，因着《"爱"和"乐"》教育理念而受益，乃至造福终身，造福全家。原来就是十几年来，由名叫"陈功雄"的这个人，以个人力量，两只脚，一张嘴，一点一滴造就的。

我是不懂音乐的人，但陈功雄的音乐理念，最重要的不是要我们"懂"音乐，甚至于不是要我们"欣赏"音乐。"懂音乐"是音乐家的事，"欣赏音乐"是音乐爱好者的事。陈功雄所提供给我们的优美飨宴，是看重了音乐领域中属于更广阔更深入的一种功能，我想称之为：音乐的"生命功能"。----音乐是可以影响生命的，生命是需要音乐的。所以，只要有生命的人，只要想开拓生命，启发生命，和谐生命，调护生命的人，都要听一听陈功雄博士的《"爱"和"乐"》的音乐教育理论，并且应该立即付诸实践，又是做法最简单，而成果最丰盛的实践。如果肯完全听从陈功雄的建议，则"活化全脑美化生命"多功能的完美的教育，就有如天地的创生，那么自然，那么不须要费力的实现了。

我愈来愈发现陈功雄教授所以辞去安逸优薪的学院教职，宁愿栉风沐雨，从事辛劳的"社会教育"，其实不是"标新立异"，故意要"脱离体制"。他的"违逆潮流"，乃是经过深思熟虑的"实事求是"；他的"坚持固执"，则是因为他的"悲悯]"与"不忍"；他的"不合时宜"，又是因为他的"先知先觉"--他十几年来，即投下整个生命，做一件比在一个学校教书更重要的工作--要把音乐之美普传民间，要让音乐之神造福世界。

其实，他这种《"爱"和"乐"》的理论，在最新近的西方世界，已渐渐成为"共识"。兹举一项我手边的报导为例：
大陆《参考消息》（一种专供党政单位学习的特别报导）二00一年十月八日版引委内瑞拉（宇宙报）三月二十八日《古典音乐有助于开发婴幼儿智力》的文章，载云：
古典音乐不仅仅是文化修养的问题。听莫扎特、贝多芬、舒伯特、韦瓦第等古典名家的曲子，能够激发人的创造性和理性思维能力。美国的几项研究证明；大脑中许多与学习相关的联系，可以在婴幼儿时期用古典音乐去激发。
古典音乐的复杂性及其模式有利于婴幼儿认知能力的培养，有助于帮助他们随着年龄的增长而学习有关数学、科学和语言方面的知识。

在钢琴和交响乐中成长的婴幼儿，对时间和空间的感觉也更强烈，这为他们在智力游戏、解决难题甚至进行科学实验的技能上准备了潜力，婴幼儿的语言能力也会得到锻炼，因为音乐的节奏音调和反复性，能增强孩子的表达能力。
事实表明，接受古典音乐薰陶的婴幼儿学东西更快。但并不是所有的节奏都适合婴幼儿。专家建议采用安宁的乐曲，尤其是对刚出生的婴儿，这样他们就能慢慢习惯母亲体外的生活。音乐应该是柔和、清新、平静的。声音不能太响，要让婴儿觉得他正在和妈妈一同分享某些非常亲切的东西?（以上引录自（香港ICI国际文教基金会））编印《中国文化断层重整工程》（第一卷）第67页）

以上是专就婴幼儿认知成长方面的乐教功能。在西方所谓先进国家，类似这种报导，已多得不胜枚举。而陈功雄的《"爱"和"乐"》乐教理念，不仅在婴幼儿的培育方面，是台湾甚至全球华人的"先知"；更值得注意的是：他的理论主要是针对人类"脑波"的作用而建立的，所以其见解之广度，其教育之功能，涵盖了所有的小孩与成人，所有的心理与生理。
在台湾的乐教见识尚未深入人性以前，我想我们应该"自求多福"，并且努力向亲友推介《"爱"和"乐"》这一简易而高效的乐教，先挽救自己以及身边的人。所以，我从前年开始，已尽量的听陈功雄博士监制、推介的《超级"爱"和"乐"宝典》里的CD。读书写作时，也以《美乐》作背景；与学生、朋友谈论时，也以《美乐》作背景。我接受陈功雄博士的指导，准备了两架CD机器，整夜的，一架《经典》，一架《美乐》，同时播放，已成为我睡眠的习惯。我也积极地向读经家庭，读经的班级，读经的学校推介----陈功雄博士说，他已经帮我们选好了最合乎"宇宙节奏"的美曲，我们只要利用近代的音响科技，按一个"播放键"，一个"重复键"，不必多费时间，不必多花心神，清柔优雅的音波所到之处，就"鬼斧神工"，不停地打造一个人，一家人，一个班，一个学校，一个社会的"仁爱"和"喜乐"，"聪明"和"智慧"。台中的朱安邦老师，便是经由我的推荐，全天候播放"爱之乐"，与读经同步教学，并深受儿童欢迎的范例。

陈功雄博士《"爱"和"乐"》教育推广十几年来，其开发脑力与治疗病痛的功效，已有那么多人争相见证。我想：纵使一时不敢相信它居然如此神奇的人，把他当成一般美妙的音乐，常常播放聆听，至少是无害吧！

请问：听到了陈功雄《"爱"和"乐"》理论的人，看到了陈功雄《"爱"和"乐"》演讲VCD的人，何乐而不"爱"它，何乐而不"乐"它呢？




关于爱和乐


何谓“爱”和“乐”？
即以“爱的语言”培育“全脑人类”；又以“美的音乐”美化“全人生活”。
何谓“全脑”？
把不会讲话、白天常常关闭的“右脑”设法开启。

“全脑人类”的好处
左脑的“理智”与右脑的“情感”均衡发展：做正面思考、做快乐的事，脑内分泌可使人美容、青春、健康、长寿而且心情愉快，又能提升免疫力、加强记忆力、增强忍耐力、保持和睦人际关系的二十种“脑内吗啡”。

何谓“全能”？
左脑的“语言文字”和“逻辑数理”的两大智能，与右脑的“音乐节奏”、“空间视觉”、“肢体动觉”“人际关系”和“个人内省”的五大智能，都能均衡发展、互补活用。而且启开右脑可以通心灵、感受美，其一体感也会强化，能舍弃私欲，提高体贴的能力与为他人服务的满腔热情；启开右脑也可以通宇宙、具有心电感应力，得到宇宙共生的智慧，因而实现伟大的祥会。

何谓“全人”？
以横向来说：对宇宙、地球上的“全人类”有效；以纵向来说：对胎儿、婴儿、幼儿有益，对儿童、青少年、中老年人照样有益。其实，对世界上每个生命都有效益。
何谓“EQ、CQ”？
EQ（Emotioal lntelligence）称为“情绪智慧”。
CQ（Creative lntelligence）即指“创造力”


传统的“IQ”观念
传统的“IQ”（智力商数观念都环绕着狭隘的语言与算术能力）
智能力测验很难预测出课堂以外的生活领域的表现。

智人的愚行
纯粹高“IQ”型的人，几乎是知识的巨人，生活的白痴。
人生的成就至多只有20%归诸于IQ，而80%则受其EQ+CQ的因素影响。
开发右脑
科学已证明右脑才是主司记忆、情绪、联想、形象、创意和感知时间、空间、把握大局的脑。因此，无论是读书考试或发展事业，决定胜负的是“右脑”。

活化右脑
兹举九种有效方法：（1）动手一弹琴；（2）动脚一散步；（3）动口——美食（或美食）；（4）平心——静坐；（5）静气——调息（调和呼吸）（6）养眼——美术；（7）想像——转念（往美好的人、事、地、物去想）；（8）爱语——赞赏（可吟唱《亲子名歌功颂德》；（9）悦耳——美乐。

艺术音波与大脑的关系
你爱自己的脑神经元吗？爱，就请常给它“与宇宙同步、生命同步”优美的艺术音波，心灵的“音药”！


尊敬的爱
胎幼儿是希望之窗，每个家庭为孩子打好EQ及CQ的根基；每位从事国民教育的老师都以“尊敬的爱”关怀能培育出健全人格的EQ与CQ教育。


脑想事成
心想事成，也可改口说是“脑想事成”。从“心”做起，用“心” 经营；决心自我教育、也培育我们的下一代成为亲切、和蔼、充满爱与喜乐的“全脑人类”。

脑波
左脑与右脑的频率相异。左脑的脑波是每秒钟振动14～30次的紧张「β」波；而右脑只能承受每秒钟振动8～13次的轻松「α」波。


A10
快乐的神经，让人心情愉快的神经。


脑内吗啡
能提升免疫力、加强记忆力、增强忍耐力、发挥创造力、保持和睦。



经典音乐的选择

    据大脑科学的研究表明：音乐的波动是以生物电的形式影响人的记忆神经元的，象架设桥梁和网络一样，它可以使大脑神经元上的突触数增加、轴突变粗，从而改变大脑进行信息交换和加强思维能力的物质基础（见沈建军《音乐与智力》）。美好的古典音乐给大脑一个好的思维基础，使人的性情和智力得到优化。所以，古人说“移风易俗，唯乐至深”。
    幼儿在三岁左右，以音乐、图象、形象思维为主的右脑（人文脑）开始向左脑（以分析、理解、逻辑思维为主的技术脑）架设脑的“桥梁”，一个构件精良、稳定粗广的神经元网络一旦建成，对其的一生脑力的发挥将打下坚实的基础；如果一开始就架设了一座文化和音乐的低级“桥梁”，今后想要再将其改建成高级“桥梁”，却是件非常困难的事，所以“江山易改，本性难移”。由此，从国民的文化教育战略上，对于婴儿乃至对做父母的人来说，头等大事，就是要为下一代建筑一架高级的智慧“脑桥”，那么，加强孩子在经典文化及经典音乐艺术方面的熏陶，实在是一件刻不容缓、功在千秋的大事！单就音乐而言，这并非意味着一定要孩子先去学习音乐的理论和演奏技能，也决非是急功近利地或想当然地选择一些经典曲目、泛滥几种“胎教音乐”即可奏功的，应该好好地关心一下包围你的音乐的“经典性”和“音乐的灵魂性”。
    根据沈建军教授的研究：用以开发智力的音乐节奏，应是以二拍或四拍为基础的，其速度也应是每分钟60拍左右最为恰当，因为音乐节奏的美，本质上就是生命的美，生命节拍的基础是心脏活动一强一弱的二拍——舒张与收缩（阳性与阴性），它与寒来暑往、秋收冬藏的宇宙节奏是协调一致的，这就是用于开智的经典音乐的同步律，这个“同步”，不但节拍与宇宙一致，更进一步，音乐节奏必须与人、事、大自然及人类文化所表达的高尚优雅的人性本来一致，中国文化中所讲的“天人合一”，就包含了这种大和谐的观念，宇宙，永远是人们看不见的和谐的统一体，因而老子说“大音希声”。比较而言，速度急而快、内涵平庸的音乐不但不能用来开发智力，还会对人产生严重的负面影响。在中国音乐中，同步与生命、宇宙的律动，浸润永恒的生命和艺术价值者，当首选执几千年中华民族乐坛牛耳之“古琴”，古琴对陶冶性情、开发心灵、提升智慧有着不可替代的价值。

背景音乐能改善学习能力  

    人类对音乐本身的分析和研究在最近300－400年中已相当深入，但一些与生活相关的作用却并不为众人所知。下列所举您知道吗？

英国伦敦教育学院的专家们通过一项新研究发现，不同种类的背景音乐对孩子学习能 力的影响竟有天壤之别。这就意味着：如果希望通过背景音乐让孩子学习得更好，那么首先 就须对背景音乐严作选择。

专家们将受试儿童分成A、B、C三个组。A组儿童欣赏经选取的轻柔优美的音乐，B组儿童聆听克尔特林的爵士乐《三位一体》，而C组儿童则什么也不听。一段时间后，三组儿童又都接受了阅读理解、记忆单词、背诵课文和四则运算测试，而测试内容完全是刚刚新学的新知识。最后的结果显示，平均成绩最好的是A组，其次是C组，而最差的则是B组。

专家们对此作出了如下的解释：过分活跃或带有攻击性的背景音乐不能像轻柔优美的 背景音乐那样，对孩子的大脑认知机构具有积极作用，相反却有消极作用。此发现的实际 意义是提醒家长和老师：为孩子们的学习环境选择一种合适的背景音乐至关重要——要是 选不到合适的，那不妨就干脆不要任何音乐。

xhzyf

据说要正版cd才有效果，下载的不知能不能达到效果。

wodemail1

一定要用正版的cd才行吗？？？
    下的行不行啊？？？

wodemail1

这套碟是爱与乐系列    还是美乐系列啊？？？？

gmri2608

如果真的是乐善好施，免费提供或很廉价提供cd如何？牵涉到钱，很多东西就变了.

gmri2608

陈老先生对生命了解多少？对宇宙了解多少，如何知道“最合乎"宇宙节奏"的美曲”是什么样子的？
我同意音乐对人的益处，但觉得陈先生的东西似乎有些邪教的味道。

txjlxs

ＡＰＥ用什么软件打开啊？

df888

ＡＰＥ用什么软件打开啊？

df888

ＡＰＥ用什么软件打开啊？请高手先生告知！！！