这两周在听故事《Miami Police File: the O'Nell Case> 刚听时她说听不太懂，我说坚持多听几遍就会一遍比一遍听得懂多一点。事实也是如此。听了多遍后，她越听越觉得有趣了，但后果是晚上不敢一个人睡了。（I though as much)。文本读到Charper 6,一章的内容比较长，基本上要一小时才能完完整整读完一章。基本上很难保证每天读完一章。另外，我觉得这书有一个优点就是里面有关于美国校园文化以及节日文化，以及故事背景知识的介绍，学语言的同时了解国外文化我觉得是对孩子的成长很有利的。
青少版新概念学到2A的UNIT5 ，感觉自学能力和兴趣这个暑假有很大提高。
又到9月1日，又是崭新的开始。前段时间在学习《国家地理》提高级。一个一个故事地听，读，说和背。感觉这套书非常好，很实用，所学句型和活动平时生活中就可以用和实践。比如<the park>,<popcorn and candy>,<what's on the ships>,几乎每一个故事都是生活中的，非常棒。从现在开始，学习流利级，每周一个故事，包括听，读，说，背及作练习册。相信会有很大收获。每周一单元新概念英语同时进行。
谢谢小资情调光临Grace的小屋并留下脚印。前段时间看了一本《自然英语学习法》，感觉作者所主张的英语学习方法和我自己的观点不谋而合，特别是其中强调的母语在英语学习中所起的桥梁作用，虽然和目前主流的“母语式浸泡法”看上去完全背道而弛，但是和我自己的学习方法确是完全一致的。而且我认为是高效的。一般情况下我们说英语的时候，其实就是一个汉译英的过程，只不过不是一字一句地生搬硬套翻译，而是用符合英语语言的习惯表达方式来表达我们想要表达的汉语意思。但反过来，如果是听别人说英语，则只要明白他所想要表达的意思就可以了，不一定非要在心里完全翻译成对应的汉语，实际上，一句话所对应该意思是可以用很多方式来表达的，听者的语言根底和文字功夫不同，用为汉语所表达的方法也不同，但大概意思是一样的。所以，在孩子的英语学习中，我会让孩子记住一些固定英文词组的中文意思并且让她用这些英文词组来翻译一些我们常用的句子。目前孩子学到国家地理的《wind power>和新概念的《tomorrow's another day>,感觉课文内容的深度及句子难度较之前有明显增大。
以新概念2A中sea level为线索，聊了中国和英国的地理位置及主要构成。比如英国由哪三大部分组成，方位等。其中讲到了那里的一个岛以及岛边沙滩上的sunbathing(发音特殊）。因孩子想表达中国人比英语人多讲到了比较级的运用。由how often聊了日常生活中频率的表达方法。比如一天吃几次饭 three times a day 多久去一看一次爷爷妈妈 once every three months 多久吃一次蛇？never. 由时间关系聊了一般过去式，一般现在式以一般将来词的运用。由不同人称代词聊了第三人称单数的运用。中间还聊了与人体有关的相对不常用的词，比如wrist,toe,knee,elbow等.上课还说到了一些具体的表达法,比如到家get home, straw, be in careful, walked a lot, talked a lot 中国人很多用crowded 等等。我一边听他们聊，一边作点笔记，一个半小时很快就过去了。
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狗仔卡
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发表于 2010-9-2 15:00:54