七个月宝宝的听经日记

子云008 · 发表于 2011-7-21 07:57:16

7.20号  周三
《论语》“学而第一” ：10遍
《三字经》“自羲农—朝于斯夕于斯”  ：3遍
《笠翁对韵》第4-7  ：若干，音频

读四个故事上午下午各一次
绘本2本：《我爸爸》《猜猜我有多爱你》
《我上小班了》“数学逻辑”  10页
下午出去玩一大晌，晚上8点半就睡着。非常理想。让我有时间补读了相当的《中庸》

读那个《小熊和大灰狼》的故事，我问：“如果有不认识的人给你糖果，你要不要吃？”笑笑：“要吃！”“那他要是说家里还有好多，让你跟他回家，你跟他走不走？”笑笑：“不走！”每次都是这样斩钉截铁的，要吃，不走。

想起以前她老是要吃这要吃那的时候，她姨问她：
“你去比尔盖茨家吧？”
笑：“不去！”
“他家有很多好吃的好玩的，你想吃什么就吃什么，你去不去？”
笑：“去！”
“你妈妈不去，你自己去吃。”
“妈妈不去，笑笑不去。”

第二遍读《大卫不可以》的时候，到打碎花瓶那一节，我问笑笑：
“大卫把花瓶打碎了，他妈妈打他没有？”
笑笑：“没打。”
“那怎么他了？”
笑笑：“抱抱。”
看来还是有记忆的。

子云008 · 发表于 2011-7-23 18:16:06

笑笑每每在我没信心把《论语》给她读下去的时候，给我一剂强心针
上次是突然冒出的“学而时习之不亦说乎……”，之后除了这一段越来越熟之外其他章再不见开口。这两天看了一些博客，想停掉《论语》读《诗经》（反正《论语》已经听过100遍了），至少孩子能够即时输出，而且也喜欢那朗朗上口的节奏。想着读完“为政第二”50遍就换吧。

今天下午读了5遍“为政第二”，读到“由，诲汝知之乎？知之为知之……”笑笑突然接了句：“不知为不知，是知也！”然后一直嬉笑着重复。
再读到后面呢，她又接了一句“大车无倪，小车无軏”，还学她爸爸“唔哩唔哩唔哩”个不停。

看笑笑最先学会的这三句，是不是可以引起一点好的联想呢

讲为学的两句，讲为人的一句，都是我素来很喜欢的句子。
       子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦说乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”
   子曰：由，诲汝知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。
   子曰：人而无信，不知其可也。大车无倪，小车无杌，其何以行之哉！

linlin124 · 发表于 2011-7-23 21:13:51

笑笑真不错，我也每天给小朋友读，但是上班以外的时间真的很有限了，下班回来又非常累，几乎只有早上的时间了，没读多久又抱出去玩了。只能尽量读一点是一点了。
虽然妈妈读书很累，眼睛还时不时要瞄着小朋友，但是想想这是小朋友的黄金时间，就坚持吧。
另外，我感觉绘本确实不用讲太多，挑图画好的，内容好的有几本就行。绘本看多了，小朋友字帖不要看，字书不要听，总是要打断我，我现在正想办法纠过来呢。

[ 本帖最后由 linlin124 于 2011-7-23 21:15 编辑 ]

子云008 · 发表于 2011-7-24 14:30:02

父母就是是孩子最好的爱和教育，如果孩子在家里都能够得到足够的安全感和足够的认可赏识，外面的世界哪怕是地狱，他一样可以亮堂堂的磊落，善良，快乐，哪怕平凡着，至少，心里的伤痕会很少很少。（转自三七网）

子云008 · 发表于 2011-7-24 21:32:38

7月21号周四
《论语》“学而第一”  ：10遍
《三字经》“唐高祖—夕于斯”  ：5遍
《好习惯故事》全本10个故事
《我上小班了》
《开明国语课本》1-10课

7月22号周五
《论语》“为政第二”  ：3遍
《三字经》“唐高祖—夕于斯”  ：7遍
《好习惯故事》4个故事
《我上小班了》
《婴儿画报》1本
7月23号周六
《论语》“为政第二”  ：9遍
《三字经》“唐高祖—夕于斯”  ：5遍
《我上小班了》
《婴儿画报》1本
《开明国语课本》1-10课

7月24号周日
《论语》“为政第二”  ：5遍
《三字经》“唐高祖—夕于斯”  ：10遍
《好习惯故事》4个故事读2遍
《我上小班了》

每天还有在家玩的时候听电脑音频（听没听到耳朵里、能听多少就不知道了）：
《庄子》“逍遥游”、《笠翁对韵》4-7、《易经》51-64卦、《爱和乐》

绍南版《易经》封面上的“易”字形状上很像个鸭子吗？笑笑每次看到都说：“易经，易经”，然后指着那个“易”字叫：“小鸭子，小鸭子！”我左看右看，好像也就上半部分像个鸭头……

热衷于按自己的意志做事。每次我说：“笑笑，我们读《三字经》吧。”笑笑总是说：“读《论语》吧！”而如果我先说“笑笑，我们读《论语》吧”，她准定说：“读《三字经》吧！”按照她的意见做，她就非常高兴。
而如果我问：“咱是出去玩呢，还是读会儿书呢？”这两者都是笑笑喜欢的。那她的选择往往取决于当时眼睛里看到的是书还是小车了。还是选择看书的次数多，因为我家随处都可以看到书。

对书籍产生非常大的兴趣了，看见书就吵着让读，一遍又一遍，翻着讲着玩着经常一两个小时就过去了。
周一买的一套《学前潜能开发丛书》，读了《我上小班了》那本一部分，就迷上这本书，整天一想起来就叫着“我上小班了，我上小班了”让读，不读甚至哭闹。在一叠书里，她一扒拉就准确地翻出这本，一点不出错。成为我们每天的必读书了。

子云008 · 发表于 2011-7-25 08:03:44

昨晚读《论语》笑笑又会接了一句。
读到“吾十有五而志于学，三十而立……”
笑笑接：“四十、不惑，五十、而知天命，六十、而耳顺，七十、而从心所欲、不逾矩。”

子云008 · 发表于 2011-7-25 08:09:08

不过，笑笑记《论语》的速度真是远远比不上她记故事、儿歌、甚至《三字经》的速度。前者从出生听了肯定不下100遍，而后者最多读个二三十遍了，一般的儿歌故事也就十来遍而已
或许，是因为我一直读的速度比较快，没考虑她的接受能力？还是，都是至少读全篇，对孩子来说太长，所以记不了？
看新叶给孩子读，快、慢、一句一句的、一章一章的，什么都试过。我读，多半还是给自己读吧！没太考虑孩子

子云008 · 发表于 2011-7-25 16:29:50

上周读的《婴儿画报》故事是“玩皮球”，教小朋友说“对不起”“没关系”的。
笑笑玩得太欢，一下子打到我的眼角。笑笑没事人一样往客厅走，我说：“笑笑打到妈妈了，好疼啊！”
笑笑跑过来“嘘嘘”的吹。
我说：“咱们刚刚学的，你应该跟妈妈说什么呀？”
笑笑没反应。
我说：“不小心碰到别人你应该说对不起。”
笑笑：“对不起，没关系，一点也不疼。”
我苦笑：“很有关系，非常疼呀！”
……

子云008 · 发表于 2011-7-25 16:49:06

今天开始读另一本《婴儿画报》“擦嘴巴”
正文读两三遍，看后面相当于练习部分。
小猫用手抓饭吃。我问：“小猫用手抓饭，对不对呀：”
笑：“不对！”
我：“应该怎么吃饭呀：”
笑：“用勺子。”
我：“还有呢：”
笑：“还用筷子。”
……
道理什么都懂，到自己做的时候就不知道了。每次吃饭吃菜都等不及用手去抓，还特别喜欢抓着喂爸爸妈妈吃，你不吃她还好像很受伤一样^^^
话说，这孩子特别热衷于喂妈妈吃饭、给妈妈喂馍、给妈妈擦嘴巴、搬凳子、拿东西，一说什么东西找不到了让她帮忙找找，都高兴的颠颠的就去了。我在厨房剥聪剥蒜之类的，她赶快拎俩凳子过去一起剥；我在洗手间蹲着洗衣服，她立马搬个凳子过去“妈妈坐”。还是受到的鼓励多吧！

马斯洛理论把需求分成生理需求、安全需求、归属与爱的需求、尊重需求和自我实现需求五类。小妞妞已经开始有“被需要”的需求了么？

子云008 · 发表于 2011-7-25 16:57:00

墙上贴着《幼儿看图识熟菜》，笑笑当小老师教姨。
指着说：“这个是胡萝卜，这个是黄瓜，这个是花菜。”
姨指着另一幅，用笑笑平时的口气，尾音上扬：“这个呢？”
笑笑挠挠头，非常不好意思的样子：“不认识。” ——瞧这老师……

每次有好吃的都说：“给妈妈吃，给爸爸吃，给笑笑吃，给嘟嘟吃。”
问：“嘟嘟是谁呀？”
笑笑：“嘟嘟是妹妹。”
问：“嘟嘟在哪里呀？”
笑笑：“嘟嘟在姨肚子里。”

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