面对课业负担

zty1122bb

课业负担对于大部分家庭，大多数孩子都不是件轻松的事。我们依依俩俩已经三年级了，多少有些感受，希望与大家交流。
坦然面对
家长如果只能把孩子送入公立学校，那么课业负担就无法回避，直面是最好的做法。素质教育、快乐教育、学生减负这些全是官样文章，实际操作完全是两回事。做为家长以一己之力去抗衡效果有限，不如坦然应对，办法总会有的。
效率第一
老师授课的难度，作业量的多少一定是根据班里大多数同学的接受程度来定的。孩子只有在学习效率上处于中上游，学校学习才可能步入正循环。
1）急迫感
应当培养孩子轻重缓急的意识，作业尽可能早些完成，而不是拖到最后。我们依依俩俩二年级后基本回家第一件事就是做作业，且周末作业几乎全是在周五完成（下午3：40放学）。
2）持续力
孩子往往写一会儿作业，就会想到玩别的，拖拖拉拉，时间耗得很长，这是最要不得的。一定要养成专注的习惯，如有懈怠，必须要加以约束。虽然有些不人道，但总比耗到深更半夜来的实际。
3）巧安排
难度大的、多动脑的作业尽可能放在开始，简单的抄抄写写可以往后放放。大人孩子精力都是有限的，注意轻重缓急，时间合理安排对提高作业效果，缩短作业时间肯定有利。如果家长总是这样提醒引导，对孩子逐步养成习惯合理规划时间会有帮助，对高年级的自主学习会有益处。
学习技术
孩子的智力有差别，但差别更大的是学习技术。智力往往取决于先天，技术则主要是后天造就，而效率往往也出于此处。书写能力 速算能力 精读能力 速读能力。。。。这都是需要家长有针对性的帮助孩子的，绝不能完全指望学校。

美美元

沙发哦，好高兴！
谢谢楼主的总结，我儿子快上二年级了，经过一年的磨合，感觉才有点上轨道。
但还常常在应付学校课程与课外拓展上如何摆布时间而纠结。
语文课本上，所有的课文都要背，还要一字不错地背，常常在陪着孩子背时，就自然想着“好妈妈”里讲的，这种课文有多少必要性背得滚瓜烂熟？一群白鹅背成一只只白鹅，片片白云背成了朵朵白云，要花很多时间重背。
呜呼，而真正值得背的古诗或古文反而没有时间呤诵。
我感觉这一年来，在学校课本知识上花费的时间过多，而课外阅读、数学拓展、兴趣能力提升上，投入得越来越少了。
所以有感于楼主提到的急迫感、持续力、专注力，如果孩子在这几个方面有很大的提高，那么应该在从容应付学校知识外，有较多地时间提高个人的综合能力了。

oye妈妈

作业负担虽然对各个孩子来讲是不一样的，但与老师也有很大关系。我儿子今年四年级，以前没有太大的作业压力，但自从进入四年级后明显感到压力了。原因是四年级新换了语文老师，他们是语文老师兼班主任。

自从新语文老师一来，别的孩子我不知道，但我的孩子我很清楚，他每天都需要用几个小时去完成语文作业，别的作业忽略不计。他们每天都要抄5个成语、一首古诗、一段古文、读一篇好文章并摘抄好词好句和好的段落、写一篇日记，这是每天的固定作业，不包括书本的词语抄写和小状元练习册。我儿子是那种很认真的孩子，每天花在语文上的时间太多了，而且泛泛地做意义不大，我常跟孩子讲少做点吧，偷点懒，可孩子不愿意。

他们语文老师更是见不得孩子放假，五一三天假，布置了三篇作文还有抄词等作业，结果班上有30多人有10多人未完成，没完成的家长每人接到一张通知，要求签字并督促孩子补写。端午节的作业是将语文书上的八个单元的读读写写和读读记记都要看拼音写出来，并要求家长听写，要求写一篇作文、做一份模拟试卷、背诵课文，其他科的作业不说，单语文就够花上一天的时间了。再学点业余爱好，孩子真累呀。

漂亮的小汽车

谢谢分享。
丁丁今年就要上小学了，妈妈也一直在关注怎样高效地完成学校的作业，留给孩子更多的玩的时间。

kittycheng

最近开始复习了，学校的作业多了起来。首先是语文老师，每天短文加一张卷子，还要听写，背课文。语文作业多了，有的孩子就来不及做数学卷子，结果数学老师发短信说，建议大家先做数学，因为数学作业相对较少；过了两天，英语老师又发短信说，语文数学英语同样重要，请大家重视英语作业。
看着这些老师的短信，真是无语！

感觉培养孩子珍惜时间不磨蹭的好习惯真不容易！孩子的注意力很容易被分散。现在做作业我给孩子计时，超时就不让做了，孩子有点怕交不上作业，所以还有点作用。但是，写得快了，字的质量也就没有了。准备这个暑假好好练练字。

oye妈妈

今天下午去学校开家长会了，结果如我所料，老师说了诸如马上就要考试，班上很多同学都没紧张的感觉，部分家长不配合之类的话。

不过有一点是我没想到的，这次老师居然把端午节期间作业写得不认真的、家长批改不认真的作业本全都放到了投影仪下，让所有的家长观看。就连班上一贯听话的班长作业也被放到了投影仪下，可见作业有多少。还好这次没我们。

lisading

真搞不懂，小学都要写这么多的作业，以后上了初中、高中可怎么办呀？我觉得现在孩子还没有我们小时候来得幸福，那时我记得周末作业基本上都在学校就完成了，很少带回家，家长也从来没过问过家庭作业的事，哪象现在作业都要求家长检查、签字，我觉得家长是否在履行老师的某些职责呢？有时想想随它去吧 ！考个100分或99分的有什么用呀，还不如让孩子有个快乐的童年，但这样的想法在现实中真的又行不通，别的孩子都在做，你不做，不行。孩子要挨批！可悲呀！现在的应试教育。。。。。。

shengxsetjy

看了Kittycheng和lisading两位家长的回复，
脑海里浮现了一个词：“绑架”
学校被整个教育体制“绑架”
老师被学校“绑架”
学生被老师“绑架”
家长被迫与学生一同“陪绑”。
当你没有选择权时，就只能这样。
你不能选择学校，不能选择老师，
有时连了解的机会都没有。
所以和孩子好好沟通，提高效率才是上策。
这种道理，二年级就要和孩子讲了。

spaceship

效率放在首位，假期里还是先把书写速度提上去。

三只小羊

被绑架中