毅学琴记

hy582

谢谢SOFIA2001版主的称赞，版主特来小楼夸奖，真是对我和宝宝的莫大支持，我们一定努力加油，坚持坚持。目前宝宝已经学到《小汤2》再配学《儿钢》，儿钢只是增加宝宝的兴趣，重点是小汤2，目前快学完了。以前每节课是上四个曲子，后来宝宝不满足，自己要求增加上课量，老师觉得他能接受，于是十月分开始就每节课上六首曲子，宝宝很开心，他总是想弹得比别的小朋友还好，学得比别的小朋友还快。总是要跟别的小朋友比学的进度，总是要做第一。

sofia2001

不要这样说，我最近贴子看不过来，没来报到真的不好意思呢！但有了宝宝妈的分担后，会常来这里看着小毅不断的进步。加油！

hy582

最近儿子，练琴状态不好，上周星期五晚上上的课，练到昨天，都不熟悉，弹一下，停下来看一下，一点不是在弹琴，我跟老师说，是不是把要弹的曲子唱熟些，背些，这样上手练琴会更好，老师和琴行的老板都不认同，对我的提议好像很排斥似的，还说“尽信书不如无书”，可是我看了

台湾张仲权先生的书 《提高效率的基础钢琴练习法》，对这一观点还是蛮认同的，请大家都来说说。请大家多多留言，帮助我们一块把钢琴练下去。谢谢大家

hy582

两个月前，就听宝宝的乐理老师说宝宝听音能力不是很好，我就专门花时间在网上找了相关练耳软件，给宝宝每天听听，现在发现宝宝不是听音不行，而是琴行的钢琴根本没调准，或者说调得不精确，总会让人听后产生是这个也是那个音的错觉，所以每次宝宝都很有挫折感，认为自己不行。在我给他下了练耳软件之后，每天听一课，现在听音，都听得很好，之后再回琴行上乐理课，听音，都能答出来了，有自信了，尽管琴行的钢琴调得不是很准，可是还是能把弹的音说出来，就像一个人说的话不标准，可是因为已经对语言听力有辨识，即使对方说得不准，我们也能听出来对方说什么，所以一开始给小孩听音，一定要有标准精确的调好的钢琴来练耳听音，否则就是对小孩听音的及大误导，原本听音好的小孩被练成不会听音的笨蛋了。说不定，无形中把一个有天赋的小孩给抹杀掉了。我想现在很多琴行都在做这样损害天才的事情，可是我们家长很多是琴盲，不知道怎么来保护我们的小孩，要去找一个真正好的专业的钢琴老师，对于太多让小孩学钢琴的家长来是一件不容易做得到的事情。

hy582

原帖由 hy582 于 2010-12-17 11:05 发表
两个月前，就听宝宝的乐理老师说宝宝听音能力不是很好，我就专门花时间在网上找了相关练耳软件，给宝宝每天听听，现在发现宝宝不是听音不行，而是琴行的钢琴根本没调准，或者说调得不精确，总会让人听后产生是这 ...

对于这种情况，我们是琴盲的家长，该怎么办呢？，SOFA版主，在吗，请帮帮我们。

家有一宝2009

听音能力应该不影响弹钢琴呀？钢琴是十二平均率的乐器，并且每键对应一音。我们学弦乐的孩子，如果要练耳，都是要借助钢琴的呢。

hy582

现在宝宝学琴状态稳定些了，听音能跟上去了，我心态放松些了，之前那段时间很是焦虑得很。

hy582

有一段时间没过来记录，不过，宝宝的学琴，确是一直没有耽误，每个星期的钢琴和乐理课都在上，每天的练琴一小时都在进行中，没有逼迫，这事就像吃饭睡觉一样，很自然的事情。养成习惯就行了。现在宝宝已经在学考级书了，拿到考级书的时候，宝宝欣喜若狂，蹦跳着说，我终于学到考级书了，太棒了。YEAH！HOORAY！ 我看到他这种表情，很开心！希望他把钢琴当作一件开心的事情来享受，心态好，哪里会有问题小孩呢！看来我们做家长的心态暗示，心理指导非常重要！

hy582

现在老师，总是对儿子的表现不满，打击的话语多，说儿子目前弹琴的连贯性不行，听力和节奏不行。怎么办？我现在对儿子的说的话，是提高增强自己的实力，用实力来说话，每天都鼓励他。不要太在意老师的评价，妈妈认他为是最棒的。同时，也要想办法对进行指导。怎么指导，是我目前最无助的事，不知各位有何高见?

[ 本帖最后由 hy582 于 2011-5-16 10:30 编辑 ]

hy582

有些人认为弹钢琴与打字差不多，不过打字只是把文章正确无误地打在纸上，只需长期练习得出的反射功能来高速搬字过字，相反地弹琴要非常了解曲目内容细节，并透过钢琴向听众演绎作曲家想表达的意境。很可惜，大部份学生只知道自己弹的乐曲是A:2、B:1、C:3（因为应付考试原故），连乐曲标题都不知道。要了解乐曲，是非常重要的：
●　作曲家是谁？知道他的故事吗？
●　乐曲属于某一时期？
●　乐目题目告诉我们甚么？
●　乐目调子是甚么？调子有甚么升降符号？
●　乐曲拍子记号是甚么？
●　怎样数拍子？
●　乐曲有那些音阶或琶音模式？
●　乐曲在甚么地方有技巧困难？
●　乐曲中的大细声如何分布？那里需要渐强、渐弱？
●　乐曲中有那些演绎记号？如何演绎？
●　乐曲情绪如何？
要知道若不知练琴练甚么，是练琴的大忌。那么练琴应注意甚么呢？
乐句
音乐是语言，任何一种语言都要标点符号来分句，音乐亦然，除了要分句，亦要知道何时是逗号、句号
呼吸
很多人误以为只是管乐或声乐才要呼吸，其实学习所有乐器都需要呼吸，否则乐曲便没有生命及说服力
聆听
聆听是练习中最重要的一环，不可像打字般弹对所有音就算了
想象力
音乐如故事，运用想象力在乐曲上，增加表达的情感
细节
不可放过乐谱上任何细节
准确性
很多人认为弹错少少，为何老师要那么执着呢？要清楚这些音乐是伟大的音乐家留给我们的宝物，必须要尊重他们的作品，要准确地弹奏才有说服力
另外，怎样练琴才正确呢？
有计划
要自己知道练甚么，每天定下目标，不是坐够家人规定的时间便算数
分手练
钢琴是多旋律乐器，左右手都有不同的线条、声部、内容、细节，分手练可以让耳朵容易分辨各部份不同的旋律与和声，待分别熟习左右手声部，才合手练习
分段练
从头到尾练数遍并不是练习，有问题的部份没有加以注意及给予足够时间更正，实在浪费时间。从头到尾只需一至两次已经可以，然后抽一段落，针对自己不足之处
慢练
「欲速则不达」，想要尽快把乐曲练好，最有效方法就是慢练，要「慢」至有足够时间用脑、用耳、用心练习所有细节，「慢」至不会弹错，「慢」至手指关节能适应动作
另外，可以做一件不愿意但很有效果的事情，就是把自己练习过程用录音机录下来，待练完后自己重听，很多学生在听录音时，才能察觉问题所在，并加以纠正，令练琴效率大大提高。练琴时弹错音很平常，千万不要停下来，避免无意识地重复弹奏，经常重复弹奏会养成不少坏习惯，不会正视问题所在。当然如果错漏百出，就要「停」下来，细心改掉错误及克服技术上困难是必要的。所以，笔者教学时，是不会在学生练习次数或时间给予压力，而是提供有效的练习方法，好让练习事半功倍。
此外，在没有钢琴的地方都可以练习的，例如乘车时，可打开琴谱，细心留意乐谱上的细节及内容，会有意外收获。练琴不单是手指练习，更需要使用脑袋，多思考、探讨，更要持续地练习，像运动员一样，持之以恒才是获得最理想的效果。