我和儿子读经典

mcqueen2006

刚才到您的经楼里座了一会，很是佩服，妈妈记得很是认真，向您学习

mcqueen2006

从2月18日开始全本书读《论语》，甚是费劲，好艰辛呀，本来计划读1-10篇，也就是两天完成全本书一遍。可是一个小时的时间只读了1-5篇。没有办法太晚了。2月19日是周六，为了完成昨天的读经任务，今天中午午睡前，我又用了一个小时读经，才把昨天的读经任务完成。本来一个小时的任务却用了两个小时才完成。我心急得不得了。晚上读完经，我们召开了家庭会议。第一个问题是关于读经的态度问题，我让儿子和老公分别表态，老公先表示，他愿意读经；儿子也跟着说，他愿意读经。我说我也愿意读经，好，大家既然都愿意读经，我们就得好好读经，不能一边玩一边读，而且每天都要坚持读，不能今天读了，明天又不读了。儿子听了这些话，说：是，也得温柔地读经，不能老发脾气。（小东西是在说我在读经时总是对他发脾气，他不高兴了）我说，好，我同意。老公也跟着说，我也同意，就这样定了，以后读经必须做到：每天坚持读经，坐好了认真读。温柔读经不能发脾气。儿子说好。就这样会议顺利结束了。明天看效果吧

[ 本帖最后由 mcqueen2006 于 2011-2-21 15:51 编辑 ]

mcqueen2006

今天是周日，早上吃完早饭后拿出一个小时读经，儿子又开始较劲了，我说：昨天开会可是说好了，你也是同意的，好好读经，不能一边玩一边读。儿子也很是有理，他说现在不是读经时间，他想出去玩，不想读经。从他开始读经到现在，我们一直把读经放在晚上进行，白天没有进行过。我说，今天晚上读经任务量很大，现在读一些，晚上可以少读一些。执拗了好一阵子，见我一再坚持，他也没有办法，还是跟着我完成了任务，用了一个小时才读了1-5篇。晚上，我们用了一个小时一起读了6-15篇。速度明显快了很多，也很顺利。就是读经的声音很小，关于读经声音的问题，我真想和大家探讨一下。

mcqueen2006

晚上8：00钟准时开始读经，一个半小时，15篇--20篇，第1篇--第5篇。读的时候，儿子还是一边玩一边读，但是他一直跟着读，我也就没有太理会，等到他稍微习惯全本书读以后再要求吧。

xly2004

我们是一起床就读。读完就痛快地玩。按春花姐的建议，是晚上读英语。我们假期都是午饭后读。然后一直玩，没有任何牵绊。

试过一次晚上读英语，儿已玩得又困又累了，进行了五、六分钟，洗漱睡了。自此都是午后读。

mcqueen2006

姐姐您是让孩子在家专门读经吗？儿子白天的时间都是在幼儿园度过的，以前班里的老师还放一些《弟子规》之类的经典，现在好像连录音也不放了，昨天儿子问我，幼儿园都不读经了，他为什么还要读？我对他说，是为做宇航员做准备的，你驾驶宇宙飞船飞向太空时遇到了古时候的人，他们都说《论语》里那样的话，如果你不会就不能和他们交流了。儿子才又跟着我读了。  晚上的时间很紧张，每天要有一个小时的读经时间，还要让他玩，他每天晚上9：00左右就睡觉，我现在把英语、读故事都放下了，想集中一段时间攻克《论语》，然后再加入新的内容。姐姐您看这样行吗？

mcqueen2006

今天读《论语》第33遍，晚上读了七篇，从第14篇开始到结束，非常顺利。
     认真总结一下这两天的读经顺利的原因在于：
      一是读经开始的早。这两天把英语、数学等等其它内容全部放下，一门深入，专心做读《论语》这一项工作，我感觉轻松了很多，儿子也不跟我较劲了。
      二是不能有其它人在场。读经时，如果有其它人在场，他们又不读经，儿子和我读经时就会有依赖心理，好不容易组织起来了，听到外面有声音，儿子又会跑出去。好不容易坐下来，儿子看到其它人走来走去，就又会停下来。就这样，儿子不高兴，我也不高兴，还很理直气壮的说：他们为什么不读，我为什么要读。我们开始读经时，其它人全都出去，等我们读经完了以后再回来，这样儿子没有什么想法了，乖乖地坐在床上读经了。
     三是全本书读时，尽量保持读经的完整性。全本书通篇读时，我觉得还是应当保持读经的完整性，读的形式我不特意的要求，我读一句他读一句也行，他和我一起读也行，声音大小我也没有特意的去要求，只要读就行了。他要是没有跟着我读，我拍他、敲敲书，这样的形式提醒他，他会立即跟上来。如果前期组织到位，儿子会一直跟着我读下去，直到结束。这样读一个小时应当能完成5-10篇《论语》。

mcqueen2006

儿子在幼儿园受了委屈，晚上还不到9：00就睡着了。读经只进行了2篇。
事情是这样的：在幼儿园儿子的班里，儿子算是大的，可能与儿子的生活环境和我们的教育有关系，儿子不会与别的小朋友争强，我们在这方面也没有特别注意过。他们班里有个特别淘气的小男孩中马熙鹏，总是推这个一下，打那个一下，儿子跟我说过好几次，不太喜欢马熙鹏。昨天晚上爸爸去接他时：儿子一脸的委屈，说马熙鹏打了他，他都没有还手。回来后，我问儿子，马打了你，你为什么没有还手？儿子说：老师说要是我还手了也不对。我问儿子，马打了你，你是不是很委屈呀。他说是。我把儿子抱过来，说：儿子，别人打了你这事吧可以分成两种情况：一种情况是因为你先招了别人，别人才打你，那属于你自找的，是不能哭的；第二种情况是你没有招别人，别人先打了你，那第一次你要很严肃的警告他：你这样做我很生气，你要是再没事找事的话，我就对你不客气了。如果他再来招你，你要严厉的教训他。对于无理侵犯你的人要狠狠的教训他，爸爸、妈妈是支持你的。这样的事情发生时，你不要害怕，更不能哭，因为哭不能解决问题，只能证明你害怕了。儿子认真的听着，他问我：老师说我怎么办。你要先来问下自己，是第一种情况发生，老师说你你就听着吧；是第二种情况发生时，您收拾完他还要把经过和老师说清楚，我相信，老师也会支持你的。我把儿子放在地上，让儿子看着我说：儿子你已经长大了，与小朋友之间发生的事情，属于你自己的事情，要学会自己去处理，懂了吗？儿子点点头。
     平常儿子经常会问我一些日本鬼子的事情，还想像着如果日本人来他应该怎么办？现在综合分析一下，儿子在幼儿园可能会经常发生这样的事情，用他的想象来缓解一下压力吧。

mcqueen2006

今日读《论语》第14-20篇，完成了第三遍的内容，同时读第1-3篇。
只要是房间里没有人，读经就进行得很顺利。刚刚开始时，老公和孩子的小叔在外面聊天，儿子一会读一会跑出去，我真得要发火了。跑出去向老公使了个眼色，老公立即心领神会，带着小叔出去溜了。我们的读经活动才正式进行，一个半小时，儿子和我一共读了10篇。虽然没有看书，但总算读下来了，真的很不错。

mcqueen2006

谢谢slowdays的关注，全本书读真的很困难，要想有所突破，真是不容易，儿子也感受到了困难，这样也好，让孩子体会一下迎难而上的感觉。儿子现在还是不太愿意读，但是他还是能听懂道理的，只要我坚持，还是会跟着读，只不过刚开始读时他会说：不想读，我是个坏妈妈等等这样不高兴的话。我没有太严格要求他，先哄着把50遍读完，他有一次成功的喜跃和飞跃的感觉，可能会好些吧。今天读了第4-12篇，用时1个小时20分钟，有些熟悉的语句可以听到他出声读了，看来还真是熟能高声呀。直得一提的是儿子今天有两次主动到我这里来看书，我很是高兴。对于一些字型相近的，他会混淆：如马和与、雨和而、周和国等等，每次他混淆时，我会把两个字放在一起对比，这样有助于他的记忆。