男孩，10岁开始读经

一丁妈妈

是快速朗读还是读一段讲一下意思？在背千字文，想让他明白每一句的意思，这样记得更牢。

oye妈妈

我们一般不讲解，只是大量快速的朗读。因为讲解也只是字面上的讲解，而其中的深刻道理是需要孩子以终身的经历去体会的，这不是我们所能讲解得了，即便讲解也只是讲我们自己的体会或是他人的体会吧了。另外讲解要耗费大量的时间并增加孩子的记忆负担，孩子不仅要记书本上的内容还要记讲解的内容，这样会放慢读经的速度，孩子会没有成就感。

不讲解不是说就让孩子糊里糊涂地读，只是现在不讲解，等他读完了四书五经之后，有了一定的文言文积淀之后，我会要求他自己逐字逐句地解读所有读过的文章。陶渊明不是说过：“好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。”。最近重看卡尔·威特的书发现他也是要求孩子快速大量阅读，不要求马上理解，等读第二遍、第三遍时自然会理解。 书读百遍，其义自现。

oye妈妈

临近期末，又是夏天，孩子需要户外活动，每天还要抽时间练钢琴，时间真的不够用。9号孩子因为有网球课，所以时间显得更紧。我们重点放在复习上。因为了《论语》第四篇刚学完，我主张以复习第四篇为主，可孩子的兴致很高，复习完第四篇，还要求从第一篇复习到第四篇，就这样我俩一人一句，从第一篇到第四篇通读了两遍，第五篇只读了前五段，就50分钟过去了，没敢让孩子读《笠翁对韵》了。不愿意破坏他的作息习惯。

昨天我们继续复习《论语》第四篇，并学习了第五篇的前六段，比前一天增加了一段。《笠翁对韵》学习“二冬”的第三段。

最近英语没有读经，以复习学校课本为主。 每天看《降世神通》两集。

oye妈妈

昨天在网上下载了两个版本是《圣经》（KJV、NIV），听了一下，NIV的速度比较慢，但语调平淡，KJV的朗诵富有激情，但很多地方的速度比较快，不知道选用哪个版本更适合孩子？

oye妈妈

怎样才能平衡校内校外的学习？
孩子大了，学校的学习任务重，孩子晚上的时间就显得非常紧张，如果学校再举行一些活动，时间就更紧张了。明天儿子学校要举行运动会，儿子作为仪仗队的成员要求穿黑皮鞋，昨天晚上老师才通知，今天就要带到学校，只好吃完晚饭就去商店。晚上就没有太多的时间读经了，只读了20分钟。

最近常在论坛里转，看到很多家长都安排孩子校外学习1个小时以上，尤其是英语版的家长们更是了不起，能做到持之以恒，我非常佩服。我怎么就总觉得时间不够用呢？英语的读经进行呢非常缓慢，不敢加大学习的强度，因为英文毕竟不同于语文， 孩子的单词量还需要积累，完全不学单词的硬背，我担心对于这个年龄的孩子来说是行不通的。年幼的孩子孩子可以不管单词的意思强记，这么大的孩子至少是要知道单词的字面意思的才好理解和记忆。这说到底是还是读经需不需要理解的问题了。

我认为中文读经是不需要给孩子讲解的，因为很字孩子是知道字面的意思的。英文还是要教会孩子单词的字面意思， 至于深刻的道理是不需要讲解的。但由于孩子的单词量不够，英文读经就显得有点举步维艰了，进展非常缓慢。只有等暑假时间充裕才能加快进度。

饮水思源2405

看来你家宝宝的生日和我们家的差不多，加油，希望分享你更多的读经经验。

oye妈妈

昨天读经记录：
《论语》结束了第四篇的复习，第五篇学习了前10段；《笠翁对韵》的第二篇“冬”已会背。

由于期末考试临近，学校的作业较平时多，所以下周《论语》只增加三段的学习，第五篇的学习时间延长。《笠翁对韵》将学习第三篇“江”的第一段。

oye妈妈

昨天儿子学校开运动会，中外很多家长都去观看。开幕式结束后，校广播播送了一些祝福运动会的贺词，我听都了儿子的名字。说是由“四一班XXX同学来稿”，我想仔细听一下，发现是先播送内容再播作者，也不知道他写了些什么。事后我问儿子，他说他忙着换衣服（他是仪仗队成员）， 根本都没听到，也不知道是哪片稿子被选上了，他总共写了好几首小诗交给老师了。不管是哪首，儿子现在的语文是有进步的。

多读多背看来是有益的，一定要坚持下去。

kaylawang

真是很不容易啊，加油！gogo!

oye妈妈

最怕小长假了，五一小长假儿子学校的作业特别多，光作文就三篇，根本没给孩子留出玩的时间。无奈之下，我擅自删减了一些作业，结果四号晚上儿子放学回来带回一张纸条，是老师的通知，大意是你家孩子假期作业没写完，通知家长督促孩子补写，并要家长签字带回学校。我问儿子班上有几个同学领到了这样的纸条，儿子说有十几个。可见作业量太大，完不成的不是我一家。

这次端午假期，作业也是很多。 数学、英语除外，就语文作业就够做的了。语文老师要求孩子讲一至八单元的读读写写和读读认认都要看拼音写出来，另外还要听写一至八单元的读读写写。几百个词呀，看拼音默写了还要听写，有意义吗？听写、默写完了要家长判，并要求孩子订正。另外还有作文、模拟卷、背书作业，孩子可怜呀。

其实所谓的小长假不就是比平时双休日多一天假吗？双休日的课外班都调到了这几天， 孩子真正的假日只增加一天，这样的节日家长难免带孩子出去走走，和亲戚朋友吃个饭什么的，孩子的不可能一人在家总是写作业呀？真不知老师怎么想的？为什么见不得孩子放假休息呢？

虽说放了三天假，可孩子读经的时间比平时还少，没时间啊。
《论语》第五篇才读到第十二段，子贡曰：“我不欲人之加诸我也，吾亦欲无加诸人。”子曰：“赐也，非尔所及也！”
《笠翁对韵》读到“三江”的第一段。


昨天没有读经，因为语文作业太多了，做了几百个辨字组词，很多孩子没学过的字都要求组词，还有不常用的姓氏都要组词，昨天晚上我就抱个字典陪儿子做作业。