从“简单的不用学”之理论到对英文读经的思考。

xylonhong

果行育德

2010-5-20 09:42

威望

+10

祝动动读经愉快！

谢谢。果行老师是很有经验的。读经最大的问题是，小朋友是不是可以愉快的进行。这是每个读经的家庭都应该时时刻刻观察的问题。

动动对于刚读了一个月的《仲》的喜欢程度竟然超过《论语》和《周易》，这让我感到郁闷。

从一些网友的经验来看，小孩对于英文的接受程度要高于中文，特别是那些从小就接触英文的小朋友。可是动动快3岁才接触英语的呀。

难道真的是英文对小孩子比较简单吗？

宁静的心

好贴之多，好好学习，天天向上

学而妈妈

古文的东西，孩子们在生活中很少听到。而英文中的语句，在电影、儿歌等当中还是能听到的。

儿童不长于思考，更喜欢重复的东西，熟悉的东西。

xylonhong

原帖由 学而妈妈 于 2010-5-21 15:25 发表
古文的东西，孩子们在生活中很少听到。而英文中的语句，在电影、儿歌等当中还是能听到的。

儿童不长于思考，更喜欢重复的东西，熟悉的东西。

只要小朋友在家放的就是音乐，古文和《仲》。《仲》的播放时间还是远小于古文。真的不好说。

不过您说的“儿童不长于思考，更喜欢重复的东西，熟悉的东西。”我很赞同。

不同的阶段，需要根据小孩子不同的特点进行。而且小小孩对于语言难度的理解和大小孩、大人的理解是不一样的。

经过思考和测试，可能是因为对于中文读经的要求和英文读经的要求是不一样的，而引起小朋友更喜欢《仲》。

中文读经要求坐好，看着书读；而英文读经是可以移动，只要跟着MP3读就可以了。 小朋友似乎对于后者的方法更容易接受。

现在做测试，让小朋友也跟着MP3读《周易》，就读的很顺利。我们打算做一些适当的改变，看看进展如何。

有文章说，小朋友有听觉型和视觉型的。或许我们这个小朋友就是听觉型的。

炫辰爸爸

一口气爬完小羽妈的楼，对英文读经我没什么经验，但也想忍不住说几句。
首先我非常赞同小羽妈所说的兴趣切入点，同样是读，或者同样是听，如果有兴趣可以起到事半功倍！
其次我想说的是，其实每位家长引导孩子读经的出发点都是非常好的。但目的却各有不同，有些家长希望自己的孩子长大后能胸中有韬略，有些家长希望能训练孩子的记忆力，有些家长则希望能让孩子从小就接触最唯美的文章（不是说要让成为一个鉴赏高手，就别给孩子看赝品嘛），还有些家长的是希望自己的孩子能明事理成为一个谦谦君子，有些家长是希望让读经典成为孩子的一种习惯（读什么都是读嘛，就来个高雅点的，呵呵）。不同的目的，诵读的内容，诵读的方法可能也不尽相同。我们也只能提出我们自己的想法和思考，同时允许百花齐放，百家争鸣！
最后希望我们也不必盲从，同样的东西，同样的方法，同样的时间，不同的孩子最后的结果会天差地别。我们还是多留点时间去观察自己的孩子，发现孩子的爱好和兴趣，才能更好的有的放矢！
唠叨了，呵呵……

[ 本帖最后由 炫辰爸爸 于 2010-5-22 19:56 编辑 ]

redrain1201

“凡事过分走极端都是有很大的副作用的，作为家长，真应该擦亮眼睛，多看看，多瞧瞧，别轻信，别盲从，更不能走极端。多站在孩子的角度想一想，想想孩子的天性，想想孩子的兴趣，这种自然的母爱会让你清醒一些的。”

非常同意,这是真正读过经的家长的实际经验啊!

secretgarden114

几天没来，又有这么多坛友关注这个楼，而且发表了这么多精彩文章，真是让我十分感动，谢谢大家了，先祝各位儿童节快乐。
还是炫辰爸爸 说得好，“不同的目的，诵读的内容，诵读的方法可能也不尽相同。我们也只能提出我们自己的想法和思考，同时允许百花齐放，百家争鸣！”
我现在教孩子英文最大的体会是，上小学的孩子你让他零基础读英文经典那简直是比登天还难，也许有人说了，我孩子愿意跟读，读久了也能背诵，我要说，那要看这样的输入是否是有效输入，背下来的东西你根本不理解那也是白搭。
也不用说读英文经典了，就是读简单的英文小说也比较困难，前几天在我的英文楼里大家讨论，单词用不用认真学，直接阅读中认一认就行了么？真的行么？事实是我们在阅读中认了2年，现在到了简单的章节小说阶段就不行了，读不下去，生词就是生词，你大概认识不等于你会运用，尤其是还没有听力基础的，指望他自己听会、读懂这些词儿、这些句子那简直是不可能，单词问题尚且如此，何况经典阅读乎。我对儿子英文的想法就是这样，还是按部就班地来，把基础打好了，单词量积累够了，到时候读什么都是水到渠成。
写到这里我突然想起小羽的中文了，真是越想越心乱。小羽的古文阅读我抓得还可以，一到假期，论语、古文观止没少给他输入，他理解力还算可以，但现在也出现了一个很棘手的问题，那就是能读不能写，一写就错字连篇，而且读的也有问题，生字多，他很多都理解不了，指望他在熟读中记生字也不现实，换个地方这些字照样读错。可能是因为他们学校汉语课本简单，生词关还没有过的缘故吧。他在读小说时也经常读错别字，很多基本的成语不理解，更不会用，这就说明，基本的字词句章不过关还是不行。关于这一点ZTY说得有道理，阅读量大不代表你语文基础扎实，阅读只是为你语文好提供了一种可能性，无论你如何博览群书，前提是一定要基础扎实。有鉴于此，暑假的时候我有可能给小羽补一补基础，拿别的语文教材实验一下。
孩子上学这几年，接触了三种语言，给我的教训很多，其中最重要的一点就是：必须从自己的 实际出发，认清现实，从打基础开始比较适合我们，一旦我好高婺远，肯定会有教训等着我们。。。。

天高任鸟飞

原帖由 secretgarden114 于 2010/6/1 06:32 发表
上小学的孩子你让他零基础读英文经典那简直是比登天还难，也许有人说了，我孩子愿意跟读，读久了也能背诵，我要说，那要看这样的输入是否是有效输入，背下来的东西你根本不理解那也是白搭。 ...

我小学时背过圆周率200位，滚瓜烂熟，现在也就记得3.1416.....英语首先是一门语言而不是文化（文化主要指以文本为载体这个意义上），文化熏陶是一回事，语言教育又是另外一回事。语言教育就得遵循语言教育的内在规律。没见过语言不通还可以接受文化熏陶的。

去问问那些英文读经四年五年的家长吧，问孩子“文化心灵”的熏陶有何效果。你往往只能得到一个义正辞严而又何其雷同的答案：文化是一辈子的事，请你表这样功利主义。。。这种毫无逻辑的标准化答案是从哪里来的？罐装。这些家长自己对文化的觉悟如何？没入门，甚至不知道自己没入门。他们自己的英文水平又怎么样呢？说出来羞死人。

就这么无知，也敢为孩子“指导并决定他的一辈子”，真可怕！！！没有谁意识到他们在拿孩子当赌注，他们已经被“教育的盲目”毁了自己一生，然而他们准备义不容辞地以“文化的盲目”再去毁掉孩子一生。惟其如此，才能体现我们国家“前仆后继赴汤蹈火”的革命特色。。。面对这样的局面，我没办法不刻薄。

石榴木

果行育德 2010-6-1 12:55 金钱 +10 有个小小建议，中文也好，英文也罢，， ...
果行育德 2010-6-1 12:55 威望 +10 有个小小建议，中文也好，英文也罢，， ...
后面的看不到好可惜呀

石榴木

应该是论坛出故障了，俺莫收到短消息，并且俺的威望、金钱还没有被加上十分，只有读经版最后更新的时间是错误的1970-1-1-08：00先上班去了，晚上回来后在看

[ 本帖最后由 子墨宝贝儿 于 2010-6-1 16:09 编辑 ]