[亲子共读]晴晴和妈妈，慢慢来（2007年9月出生，1岁开始接触英语）

janeandapple

　　简介：晴晴，女孩，2007年9月出生，1岁接触英语，只看过动画片，读过《外出旅游说英语》和《机灵狗2》中的几本感兴趣的小书。目前的程度，只局限于个别单词，WHAT‘S，ＷＨＥＲＥ’ｓ的局型。
　　思路：当时限于“用中文解释会受影响”的思路，一直没用中文解释过，而“让宝宝整体接受句子比从单词学起更科学”的理念，使得小家伙看书看的懵懵懂懂，所以英语就一直看动画片而没有进行阅读了。现在回过头来又学习了一遍论坛的指导帖子，觉得宝宝认识了一些单词后，会对陌生的句子理解的更快，决定还是从单词搞起。中文的学习其实不也是从词语到简单句复杂句的过程吗，我觉得受排斥的应该是死记硬背单词，而不是从单词学起。也动过以动画片加自制书为主学习的念头，因为从宝宝喜欢看《迪斯尼美语》所以做了这本书，也有点难度，不容易宝宝上手。以后动画片就要选择《ｇｏｇｏ》和《ｔｅｄｄｙ》了
　　材料：绘本的知识太少，还是分级读物简单些，所以就选了《机灵狗》和《国家地理儿童百科》了。结合动画片的自制书。
       进度：现在开始系统阅读，从《机灵狗ABC》开始，第一周选了ＡＢＣＤＥＦＧ，因为宝宝兴趣，又选了ＶＷ，没有按照书籍的顺序。《国家地理儿童百科入门级》的书今天刚到。
　　《机灵狗ＡＢＣ》的音频剪切了一下，只保留了女生一遍＼男生一遍的内容。儿百还没来得及整理。
　　

janeandapple

版主大架光临，深感荣幸啊。多谢您的指导，我目前使用最多的方法就是给宝宝读分级读物了，机灵狗ABC和儿百入门级一起读的。因为一个是单词，一个是句子，可以搭配一下。机灵狗ABC里的单词都想办法编成故事讲的，故事是中文串词加上英文单词，比如，从前有个house，house 周围长满了grass, grass口渴了，需要水，水从哪里来呢，hose.
   听力材料也没有搞别的，就是ABC和儿百的ＣＤ。
动画片看GOGO，并且做成了动画书。我比较喜欢精读的方法吧，选择几样材料后就从听力和视觉方面围绕着这个搞。
目前的进度没有按照ABC的目录来，我想先把ABC简单的小本单词学会，然后再按照她的目录小本单词和大本歌曲复习一遍。这个星期24本小书都应该搞定了。宝宝会指着图自己读出来就算过关。
国百看了两本书了，唱书的方式让宝宝接受的很快，我不讲书她基本也能自己读了。练习册没有做，不想刚开始就要求很多，可以自己读就OK了。
还要努力的就是妈妈英语和英语游戏了。妈妈英语学习了很久，要开始了，谢谢版主的关注和指导，感觉很温暖，有信心有力量，让宝宝在小学之前听懂英语动画片和独立阅读小书。（宝宝中文已基本可以独立阅读，在此也多些儿教论坛和笑笑妈妈）

[ 本帖最后由 janeandapple 于 2010-5-26 14:22 编辑 ]

janeandapple

《机灵狗ABC》中的小书已经学完第一遍，开始第二遍的学习。事隔尽一个月，宝贝还能清楚的读出ant ,ants 很高兴啊。第二遍按照字母顺序复习小书，同时加入相应的大书。
     大书的学习：把主题词打印出来贴在图中和word study 的旁边，再从歌词里选一句能概括内容的中心句贴在页首。如果歌词没有就自己杜撰一句，呵呵。
儿百到《cold and hot》内容比前两本多，难度也大，所以慢了下来。
    继续加强妈妈英语的学习。速度差不多一星期一本

[ 本帖最后由 janeandapple 于 2010-6-8 14:58 编辑 ]

janeandapple

经过一段时间的学习，感觉的《机灵狗ABC》大书里提炼出的中心局也要句型固定，只作个别单词的调整，这样方便学习和记忆。这部分只是拓展阅读，不做要求。原来我是尽量提取歌词里句型，以便让宝宝听音频的时候可以有似曾相识的感觉。但是这些歌词难度太大了，所以改变成简单句固定句型的方式了。目前学到G-going to the town，gooey gum.
越来越喜欢儿百了，我觉得之所以比机灵狗更胜一筹就是因为CD设计的很符合宝宝的口味，听几遍就能记得住。另外固定句型的方式也能让宝宝学会后就能流利的表达出来，学以致用。所以我对机灵狗的学习也吸取了它的优点。我翻了下《机灵狗第一级》也才涉及到短语，而且我自己提炼的中心句也没有音频，所以难度也比较大，所以对自己提炼的中心句就不做强求了，只要听得懂。目前学到 where are they going?

[ 本帖最后由 janeandapple 于 2010-6-17 16:26 编辑 ]