蜗行——2000年9月女孩琦琦学英语

ya0903

支持！琦妈终于在英语版开楼了，这就是一大进步哦。我可不敢，怕自己坚持不下来。
琦琦的声音真好听啊，读英语也口齿清晰，好棒啊！

韦祎宝贝

今天一上来就看到自己五年级了，既高兴又惭愧，高兴的是我又升了一级，惭愧的是自己太不勤劳了。
记录一下这两天的学习情况吧：
5月5日晚上因为散步到小姑姑家，结果和弟弟玩的又挤占了一部分学英语的时间，回来只做了两页《let's go 》，《杰克和吉尔》没有进行新的，只是随便听了听《Betty Becker's Collection》，和琦爸因为琦琦的学习吵了几句，琦爸把我们的英语学习贬低的…… ，琦琦躲到了被子里，我们关灯睡觉。
第二天早上送琦琦上学的路上，琦琦告诉我昨天晚上她半夜又起来做了四页《let's go》。我回家打开复读机，看到她把声音调到了5，我的心情不知该怎么表达。事实上，这样做的效果并不好，感觉自己跟孩子的学习方法是有问题的。

5月6日早饭时间听了小乌龟的第一集《富兰克林的考试》。本来是计划早上让她读英语，可是等她穿衣、叠被、洗刷完，总要到7点，没办法，只能吃饭时听一听了。晚上因为我在上班，一切都只能靠琦琦的自觉了。琦琦说她把体验里的《Little Chimp and The Termites》读顺了，《Three Little Mice in Trouble》比较简单，她已经读的差不多了，《The Crown and the Pot》就是《乌鸦喝水》的故事，她说也听了。后来又听了杰克和吉尔的《With My Feet》。

5月7日早上时间和头一天差不多，吃饭时间听了小乌龟的第二集《富兰克林和小鸭子》，我们俩一边吃饭一边讨论与英语完全没有关系的东西 ，就是富兰克林的朋友：小熊在朋友犯错误的时候是什么态度？（考试作弊、在水温很低的时候比赛游泳、是否收留小鸭子）琦琦还说到了海狸，说她不喜欢海狸，虽然学习好，可是很自私，很喜欢显摆。我说琦琦很像富兰克林，也比较用功、很善良、有时有个小聪明、经常犯个小错误。琦琦说：“耶！我是主人公哦！” 英语就这样被学成了汉语
中午琦琦给我读了读体验的《Little Chimp and The Termites》，还是有几处错误，等读《The Crown and the Pot》的时候，哎呀！错误一大堆，读音错误、吃音，我不断的纠正，后来琦琦也很烦躁，只好搁下了。因为中午除去练古筝，还想给她点休息的时间，所以就打住了。
晚上琦琦在家里看了动画片《睡美人》，英语其它的都没有进行。

今天主要做学校作业，出去购物（今年琦琦长得太快了，衣服、鞋子几乎全都不合适了），英语就只是看了几个短动画片和《豚鼠特工队》，晚上自己听《讲解三字经》时竟然睡着了，越是有时间反而越学不到什么东西

小溪流水0

琦琦妈终于开楼了。祝贺了。又多了一个学习的榜样，

happy_yuan

琦琦妈很用心啊，孩子在起步阶段遇到困难会多一些，妈妈的鼓励还是很重要的。
琦琦的语音很好听，听多了听顺了再跟读或自己阅读会轻松很多。

充满快乐2000

琦琦妈又开楼了，今天刚看到，祝贺！
琦琦的体验读得很好，琦琦好棒！

韦祎宝贝

昨天晚上开始学英语的时候已经8点半了，《杰克和吉尔》7套《This Little Indian Boy》听三遍，看书听两遍。体验的《the crown and the pot》听两遍，读一遍。在这个书里有个困惑，pot音频读“帕特”（不会输音标，用汉字代替发音）我感觉o应该发“哦”的音，然后上网查发音，英音是“跑特”，美音是“帕特”。孩子在读“跑特”，有点混乱，因为琦琦说她学校老师给她纠正“Be quiet”的发音，说她发音不准确，琦琦在读学校课本时，就会又改回去
本来想再听一下《magic marker》,但是时间来不及了，一边泡脚，一边做了两页《let's go phonics》恰好里面就有“o”的发音，都是发“啊”的音“mom”“fox”“octopus”“doll”“sock”。
然后听《论语》睡觉。

韦祎宝贝

这几天我们坚持的不太好，移动硬盘买回来了，我又开始疯狂的下载 为了有更多的选择啊。给琦琦打印了两本《start reading》1和《pinkalicious》，我不大会用PDF格式编辑，只好来回试，非常浪费时间。
这几天听着音频看了几遍《pinkalicious》，《start reading》看了两个故事，后面的题能用嘴说就不用笔写 有一个晚上就是光听了《magic marker》1-10,反复听了半个多小时，我们就是规划性不强
前天晚上，我让琦琦读一下体验《the corw and the pot》,结果她东磨西蹭，我只好大声的给她读，然后我又拿出伊索寓言的《the county mouse and the city mouse》读了一遍，我读完了琦琦走过来拍拍我的肩膀，问“读过瘾了吗？” 我…… 《杰克和吉尔》还在进行《this little indian boy》已经读的比较顺了。再读一晚上就进行新的。《let's go》没有再往下做，这个孩子其实比较喜欢，但我怕赶速度反而没学到什么，做完了都不知道什么意思，怎样读。
昨天晚上做完作业，又做了手抄报，所以只在洗脚的时候看了我刚刚下载的《50 Below Zero》一边看，一边笑。能看懂的很大原因是看画面了，后来非要再看一个，看《A Home for Pearl Squirrel》，这个画面相对少单词多，看不太明白，又换了个《A Pocketful Of Kisses》，这个我能看个大体明白，但是有些单词不认识，我只能靠眼睛看单词，琦琦估计是看画面了，她说能够看明白，不知道这样囫囵吞枣似的看有没有意义？

happy_yuan

琦妈，好的英语故事可以精读一下，泛读加精读效果应该会比较好。估计孩子比较感兴趣的材料咱们可以自己先准备一下，孩子不懂的地方能为她讲解。

韦祎宝贝

星期天，琦琦和乐乐视频读体验，我的耳朵感觉到了折磨 拉大锯一样读完。

这一连两个晚上，我们都在肥爸唐僧组织的网上教室和老师面对面交流。琦琦特别有意思，很喜欢抢麦

第一天晚上学会了顺口溜“Can you can a can as a canner can can a can”第二天早上琦琦还在得意的嘟嘟呢

第二天晚上，学习加州琦琦跟的效果并不很好，还占用了很多时间 从晚上7点半开始一直到九点半都在电脑跟前。

用英语和老师交流对话还是很困难的。不过自己用cat造了两个句子，反正是张嘴说了。

我感觉时间与收获不相匹配，但现在是尝试阶段，想让孩子有个好老师带一带。

双鱼摆摆

感觉咱俩有点像，手里的资料太多，不知道用哪个最好。觉得这样遍地开花的效果应该不是很好，孩子也很累，找不重点似的。不如找套好教材做精读，其余的做泛读。快到暑假了，希望自己能在暑假之前，找好资料，理清头绪，制定计划，带着孩子一起向前走。
一起努力吧。
肥爸唐僧组织的网上教室在哪里，有链接吗？