KEN的少儿剑桥学习记录

alicia.hu

惭愧，孩子学剑桥快两年了，两年来，断断续续地坚持下来，不容易，好在孩子幸运，遇上一个非常负责任的家教老师，
妈妈也试着把孩子的一些学习记录发上来，算是对自己和孩子的一个监督和鼓励.

2009年09月23日   星期三
剑一 UNIT  A 12et's make friends
今天上课状态不错，但本课知识点比较难，孩子们的接受能力比想像的难，分两次课时讲，
知识点： like + doing (to do) 对于孩子来讲好像有点难。
            ing形式
            1、普通形式+ing
             2、尾字母为e 去e+ing
            3、辅+元+辅形式双写尾字母+ing
             (补充：1、以-ic结尾的动词，要先把 -ic变为 -ick，再加 - ing，如： panic/panicking，picnic/picnicking， traffic/trafficking.
2、以-ie结尾的动词，要先把-ie变为-y，再加 - ing， 如：lie/lying，die/dying，tie/tying.

两个新单词：hobby roller-skating  
(补充:
like doing 是指一贯的爱好；个人的爱好之类
like to do 是说在某一次的机会上愿意去做

2009年09月26日   星期六   
今天继续剑桥UNIT 12
  重点，第三人称单数，看起来KEN掌握得不错，比预期的好，一直以来，妈妈一直担心给低年级的孩子讲语法，KEN会不会接受不了，COCO打消我了的顾虑，她表示她从不会跟孩子直接讲什么语法，只会让孩子从句子中理解语法，管他什么句什么句，只要孩子能接受。很庆幸，孩子能遇上这么好的老师，不管是从教孩子英语，还是孩子做人方面。
上课时，发生了一件不好的事情，KEN好像对朋友在COCO面前说他表现得像个小BB很是介意，愣是发了好大一通脾气，气得妈妈当场狠K，事后COCO批评妈妈，以后上课不能批评KEN，很是影响孩子上课的情绪，妈妈接受。
  补充：一般现在时态句型如下：
一、  陈述句。
1、肯定陈述句
主语 + 动词 .
  第三人称单数
主语 + 动词s或es (有不规则的).
2、否定陈述句
主语 + don’t + 动词 .
  第三人称单数
主语 + doesn’t + 动词 .
二、
疑问句。        
1、一般疑问句        Do + 主语 +动词？
  第三人称单数      Does + 主语 + 动词？
肯定回答 Yes,..do.否定回答 No,..don’
第三人称单数肯定回答Yes,..does.否定回答No,.doesn’t
2、特殊疑问句
疑问词 + do + 主语 + 动词？
  第三人称单数
疑问词 + does + 主语 + 动词？
  回答用陈述句。

alicia.hu

2009年10月09日   星期五
剑一 NUIT 14 ：Let's help the Old

两个孩子一起上课，在暗暗较劲，畅是个很有自律的孩子，上课也比KEN要稳，是非常能静心下来听课的那类孩子，非常难得。相对，KEN的基础可能要好一些，更是在上课的时候毫不掩饰地表现出自己的得意。弄得小女孩挺难过的......一副小人得意的德性....

重点:定冠词“THE"的用法

表示类别

(1) 概括整个类属：定冠词与单数可数名词连用可以概括整个类属
(2) 与某些形容词连用，表示一类人或一类事物
(3). 表示世上独一无二的事物
(4). 连用序数词和最高级

alicia.hu

2009年10月12日   星期一
剑一上 UNIT 15 A Happy New year
剑一上最后一课，
一般疑问句和 where, how 的特殊疑问句的用法，晚上复习的时候，有些困难。
继续复习。
从今天开始，剑桥的复习要系统化，并有意识的让KEN口头翻译一些简单的句子。

  一般疑问句：一提二变三升调：BE提前，BE动词首字母大写，句子升调。
ON FOOT 和WALK TO 用法的区别
节日前介词用“ON"
Be going to （Will)将来时的用法.


一般将来时的基本用法是表示单纯的将来事实，由“will / shall + 动词

alicia.hu

2009年10月15日
剑一下 UNIT 1 School opening Day

今天很紧张，上完剑桥都8点多了，等所有的事情做完，已经10：30了，妈妈挺疼的，但第二天要考试，妈妈还是希望KEN能在考试中多点把握，不在乎考试的结果，但考试过程的状态很重要。
   这一课的词组有点多，需要花点时间来记忆

   
补充：
      一、
     how to do是如何做
       what to do是做什么
       What 作宾语，没有it
       how只能作状语，所以后面要跟it

alicia.hu

2009年10月17日  
剑一下 2 "Doing" English in The Classroom

、句形：one......the other.....的用法

one… the other,the one… the other

这一对词组都用于指两样事物的场合，但涵义有所不同。

One…the other是“一个…另一个…”； the one…the other是“前者…后者…”，相当于the former…the latter。

alicia.hu

2009年10月21日
剑一B 3unch in the garden

今天上课给COCO一个小小的惊喜：KEN跟COCO来了一段英语小对话，加油!
  
1、几个频率副词：often, never，sometimes,alway,hardly ever
  
2、I like 和I'd like的区别：
  I like 是 我喜欢
  I'd like =I would like 是 我想要做...的婉转表达

alicia.hu

2009年11月01日
剑一B：We are having an English class

难点：
   1、情态动词有现在式和过去式两种形式, 过去式用来表达更加客气, 委婉的语气, 时态性不强, 可用于过去，现在或将来。

zuopyu

写得非常好呢，跟贴学习。

alicia.hu

2009年11月04日
剑一B Uuit 5et's play with Letlers
复习重点：
1、第三人称单数。
2、BE动词的用法。
3、情态动词表示意愿和委婉语气的用法。
4、like+do(doing)的用法。
5、被动句：All the letters are dressed up.(主语+be+过去分词）

alicia.hu

2009年11月07日
剑一B 7 More fun at "Words Factory"

1、感叹句一般是用来表示说话时的喜悦、惊讶等情感。
How +形容词+主语+BE
2、have(has) story to tell,have(has) book to read, have(has) game to watch,固定用法have+对象+不定式