女儿元元的英语学习记录（小升初提高版）

茶冷

蒋勋：《汉字书法之美》自序

汉字书法的练习，大概在许多华人心中都保有很深刻的印象。

以我自己为例，童年时期跟兄弟姐妹在一起相处的时光，除了游玩嬉戏，竟然有一大部分时间是围坐在同一张桌子写毛笔字。

写毛笔字从几岁开始？回想起来不十分清楚了。好像从懂事之初，三四岁开始，就正襟危坐，开始练字了。

“上”“大”“人”，一些简单的汉字，用双钩红线描摹在九宫格的练习簿上。我小小的手，笔还拿不稳。父亲端来一把高凳，坐在我后面，用他的手握着我的手。

我记忆很深，父亲很大的手掌包覆着我小小的手。毛笔笔锋，事实上是在父亲有力的大手控制下移动。我看着毛笔的黑墨，一点一滴，一笔一画，慢慢渗透填满红色双钩围成的轮廓。

父亲的手非常有力气，非常稳定。

我偷偷感觉着父亲手掌心的温度，感觉着父亲在我脑后均匀平稳的呼吸。好像我最初书法课最深的记忆，并不只是写字，而是与父亲如此亲近的身体接触。

一直有一个红线框成的界线存在，垂直与水平红线平均分割的九宫格，红色细线围成的字的轮廓。红色像一种“界限”，我手中毛笔的黑墨不能随性逾越红线轮廓的范围，九宫格使我学习“界限”“纪律”“规矩”。

童年的书写，是最早对“规矩”的学习。“规”是曲线，“矩”是直线；“规”是圆，“矩”是方。

大概只有汉字的书写学习里，包含了一生做人处事漫长的“规矩”的学习吧！

学习直线的耿直，也学习曲线的婉转；学习“方”的端正，也学习“圆”的包容。

东方亚洲文化的核心价值，其实一直在汉字的书写中。

最早的汉字书写学习，通常都包含着自己的名字。

很慎重地，拿着笔，在纸上，一笔一画，写自己的名字。仿佛在写自己一生的命运，凝神屏息，不敢有一点大意。一笔写坏了，歪了、抖了，就要懊恼不已。

我不知道为什么“蒋”这个字上面有“艹”？父亲说“蒋”是茭白，是植物，是草本，所以上面有“艹”。

“勋”的笔画繁杂，我很羡慕别人姓名字画少、字画简单。当时有个广播名人叫“丁一”，我羡慕了很久。

羡慕别人名字的笔画少，自己写“勋”的时候就特别不耐烦，上面写成了“动”，下面四点就忘了写。老师发卷子，常常笑着指我“蒋动”。

老师说：那四点是“火”，没有那四点，怎么“动”起来？

我记得了，那四点是“火”，以后没有再忘了写，但是“勋”写得特别大。在格子里写的时候，常常觉得写不下去，笔画要满出来了，那四点就点到格子外去了。

长大以后写晋人的《爨宝子》，原来西南地方还有姓“爨”的，真是庆幸自己只是忘了四点“火”。如果姓“爨”，肯定连“火”带“大”带“林”一起忘了写。

写《爨宝子》写久了，很佩服书写的人，“爨”笔画这么多，不觉得大，不觉得繁杂；“子”笔画这么少，这么简单，也不觉得空疏。两个笔画差这么多的字，并放在一起，都占一个方格，都饱满，都有一种存在的自信。

名字的汉字书写，使学龄的儿童学习了“不可抖”的慎重，学习了“不可歪”的端正，学习了自己作为自己“不可取代”的自信。那时候忽然想起名字叫“丁一”的人，不知道他在儿时书写自己的名字，是否也有困扰，因为少到只有一根线，那是多么困难的书写；少到只有一根线，没有可以遗忘的笔画。

长大以后写书法，最不敢写的字是“上”“大”“人”。因为笔画简单，不能有一点苟且，要从头慎重端正到底。

现在知道书法最难的字可能是“一”。弘一的“一”，简单、安静、素朴，极简到回来安分做“一”，是汉字书法美学最深的领悟吧！

大部分的人可能都忘了儿童时书写名字的慎重端正，一丝不苟。

随着年龄增长，随着签写自己的名字次数越来越多，越来越熟练，线条熟极而流滑。别人看到赞美说：你的签名好漂亮。但是自己忽然醒悟，原来距离儿童最初书写的谨慎、谦虚、端正，已经太远了。

父亲一直不鼓励我写“行”写“草”，强调应该先打好“唐楷”基础。我觉得他太迂腐保守。但是他自己一生写端正的柳公权《玄秘塔》，我看到还是肃然起敬。

也许父亲坚持的“端正”，就是童年那最初书写自己名字时的慎重吧！

签名签得太多，签得太流熟，其实是会心虚的。每次签名流熟到了自己心虚的时候，回家就想静坐，从水注里舀一小杓水，看水在赭红砚石上滋润散开，离开溪水很久很久的石头仿佛忽然唤起了在河床里的记忆，被溪水滋润的记忆。

我开始磨墨，松烟一层一层在水中散开，最细的树木燃烧后的微粒微尘，成为墨，成为一种透明的黑。

每一次磨墨，都像是找回静定的呼吸的开始。磨掉急躁，磨掉心虚的慌张，磨掉杂念，知道“磨”才是心境上的踏实。

我用毛笔濡墨时，那死去的动物毫毛仿佛一一复活了过来。

笔锋触到纸，纸的纤维也被水渗透。很长的纤维，感觉得到像最微细血脉的毛吸现象，像一片树叶的叶脉，透着光，可以清楚知道养分的输送到了哪里。

那是汉字书写吗？或者，是我与自己相处最真实的一种仪式。

许多年来，汉字书写，对于我，像一种修行。

我希望能像古代洞窟里抄写经文的人，可以把一部《法华经》一字一字写好，像最初写自己的名字一样慎重端正。

这本《汉字书写之美》写作中，使我不断回想起父亲握着我的手书写的岁月。那些简单的“上”“大”“人”，也是我的手被父亲的手握着，一起完成的最美丽的书法。

我把这本书献在父亲灵前，作为我们共同在汉字书写里永远的纪念。

（作者系台湾《联合文学》社长，曾任《雄狮美术》主编，著有《写给大家的中国美术史》、《天地有大美》等。本文为其新著《汉字书法之美》自序。）

hlp525

大学里，我跟一位国家二级美术师学过三年书法。

家里有现成的笔墨纸砚，真是可惜，到现在也没有和孩子一起拿起毛笔进入神奇的书法世界。

谢谢提醒，看来是要行动了

hlp525

告别童年，点亮青春

六一期间，初一年级家长委员会和学校共同主办了“告别童年，点亮青春”的活动。

活动内容包括家长给孩子写信，孩子给自己写信，这些信将封存在学校校史馆，二十年后校庆时再打开。写这封二十年后给孩子看的信时，真让我伤感，时间、岁月.......真是一件很“残忍”的事，有时还没动笔，眼睛就已经湿润了！ 元元给自己的信是用英文写的。我打趣地对元元说，别到时候你英文水平下降，读不懂你自己的信了：）元元的信还是用彩笔写的，五颜六色的，还有一大堆插图，20年后再看到她曾经的作品时她一定会感慨万分！

活动还包括给郊区的一所打工小学捐赠书、文具、玩具，我给她准备了一下。

六一，就是昨天下午，学校在礼堂为这个活动开了个大会，会上除了各方发言，最让人感动的就是退队仪式了，最后一次孩子们高声齐唱：“少先队歌”，然后摘下红领巾在空中挥舞，我的眼泪哗哗地流了下来。红领巾在我一个普通家长的眼里没有什么政治意义，它承载着太多童年的记忆，它就是女儿童年的一部分！

我给女儿准备了一些六一礼物，但她自己想要的还是一条粉色的可爱的公主裙。这公主裙很能表达女儿的成熟度，可以看出她还没有告别童年，青春估计要稍晚一些点亮了，我再等等：） 可惜的是，我到现在，还没有买到适合她的公主裙，六一前一晚，我和她一起去商场找了一圈没找到，后来买回了一个芭比娃娃（第n+1个）和一套打羽毛球穿的运动衣裙。

女儿的青春就要点亮了！

[ 本帖最后由 hlp525 于 2011-6-2 11:17 编辑 ]

乔雨菲

孩子超可爱，母亲很感性
也正是因为这份母女情深，才吸引我总是会在您的贴里流连驻足

helencp

元元学校还真不错呢，活动蛮有意思的。
我儿子学校就直接放一天假，又交给家长了 ，我还是觉得“六一”小朋友们一起过才有意思。

乔雨菲

当当网上对《汉字书法之美》评价颇高。想到女儿练书法已近六年，其中研习体会隶书时间最长，深深感到什么是书法的魅力，什么是学无止尽
豆瓣上有人留言说是这本书要看台版的，是这样吗？茶冷朋友看的是卓越上哪个版本的呢？
元妈，我没歪楼吧

[ 本帖最后由 乔雨菲 于 2011-6-2 11:07 编辑 ]

乔雨菲

参考众多评论，感觉《汉字书法之美》和《细说汉字：1000个汉字的起源与演变》这两本书很好，假期前会下单。谢谢推荐

茶冷

我不太看网上的评价，一般都是自己去书店里翻翻，或者能借到书先看一下作为参考。如果喜欢再买。能买到台版书当然好了，因为蒋勋先生本来就在台湾，不过我没那么多银子，就看个大陆版的吧，呵呵。

《上学记》和《巨流河》，如果孩子现在看不了，我觉得大人一定要看看。

《巨流河》如果能弄到台版更好，大陆出版的有删节。看《巨流河》，不止一次泪下。

李霖灿先生的《天雨流芳：中国艺术二十二讲》，让孩子深入中国传统文化看艺术，是真正的美育。

杨步伟女士的《杂记赵家》，真是太精彩了！看《上学记》和《杂记赵家》，了解过去的那些学者，还有那学术自由的年代。

逗逗1123

原帖由 乔雨菲 于 2011-6-2 11:04 发表
当当网上对《汉字书法之美》评价颇高。想到女儿练书法已近六年，其中研习体会隶书时间最长，深深感到什么是书法的魅力，什么是学无止尽
豆瓣上有人留言说是这本书要看台版的，是这样吗？茶冷朋友 ...

我孩子也练书法，闲时会和孩子一起看看《字里千秋》《中国最美的100传世书法》，你可以去看看介绍。

hlp525

父母给孩子的影响

昨天元元给我看一个精美的笔记本，说这是学校给班里每个学科前几名同学的礼物。她示意我打开，我一看，第一页已经写满了文字。我仔细读了读，原来元元模仿安妮日记，把这本笔记本拟人化，把所有想说的话对这本笔记书“倾诉”。和安妮一样，元元先把她的同学中的好友介绍了一下，这部分没有关于她自己的内容，所以她给我看了  其实，我一直希望她能坚持写作、学会表达，元元的这种和笔记本对话的方式我很喜欢！

她的这个举动源于不久前我和她一块读了一部分《安妮日记》。以前，我给她读散文，通常能在不久后元元的作文里看到所读散文的影子。看来，平时我还要坚持多做一些对孩子有正面影响的事！