授之以鱼不如授之以渔——学习兴趣和习惯比知识本身更重要

侠向越

长久以来，我发现很多家长都有这样一个共性——那就是急于看到宝宝的学习效果，总想用切实可行的方法来检验一下孩子的学习成绩，我想这并不是很明智的想法。
首先，家长应该明确教育孩子的目的——是为了开发孩子的右脑，使孩子的右脑在发育的关键时刻获得足够的能力以便将来学习知识更快更扎实，与此同时，孩子在这个记忆力最强的阶段将会记住几乎所有你教给他（她）的知识。当然家长的心情是可以理解的，都希望很快就看到宝宝的进步，但是也应该明白——冰冻三尺非一日之寒，孩子右脑的开发也并非一日之功，不是短期内就可以看到明显的效果的，而是一种循序渐进的隐性的进步，这就需要家长有耐心、有恒心、有信心，从零开始，一步一步来，要知道“十年树木，百年树人”，教育的伟大之处正是因为它能培养出一个个出类拔萃的人才，而教育的过程却又是无比的艰辛的，若每个孩子都在接受义务教育之前，都较早地能够接受到来自父母的教育，那我想以后的教育就会轻松得多了，然而人的一生当中教育的最关键的时刻恰恰就在孩子刚出生不久到六岁这个阶段，在这个阶段多教会宝宝一些知识固然很重要，但更重要的是培养出孩子的学习兴趣和良好的学习习惯——尤其是用右脑的习惯，换句话说，此时家长教给孩子知识的目的不仅仅是给孩子的大脑中输入了大量的有用的信息，而且更要促使孩子的大脑发育，使其右脑经过训练而足够发达从而获得快速阅读、深刻记忆以及拥有丰富的想象力等能力，也就是说“授之以渔”更重要。
在充分明确了教育孩子的目的后，家长们接下来就要注意教育孩子的方法了，这是其次，因为最重要的并不是方法，因为世界上根本就没有一种能够百试皆灵验的通用之法，“方法”是因人而异、因时而变的，最重要的是你要充分了解你的孩子，了解宝宝的成长规律，洞悉他（她）的心理变化状况，打个比方，宝宝东张西望，就是不看你拿在手里一直在他（她）眼前晃来晃去的卡片，你可能以为宝宝永远不会对你的卡片感兴趣了，那你就错了，像这样的情况有很多种可能：可能宝宝对其他的事物更感兴趣，所以暂时不会看你的卡片；还可能是你的卡片该更新了，因为聪明的宝宝早就在你第一次给他（她）看时就已经牢牢记住了，宝宝哪有时间看同一张他（她）已经熟悉了的卡片啊，他（她）还要抓紧时间去“探索”所有他（她）不知道的事物呢；还有可能是他（她）的情绪不好，渴了、饿了……总之是身体不舒服，即使你手中的卡片内容是全新的他（她）自然也没有心情去看了；还有可能是他（她）已经厌烦了你用这种方式教他（她），因为这个世界对于宝宝来说太新奇了，还有无数新奇“好玩”的事物等着他（她）去发现和发觉，你怎么能总用一种方式一成不变地教孩子呢……所以啊，所谓的教孩子的“方法”要根据各个孩子的特点而各有不同，也就是“因材施教”；又要根据宝宝不同时刻、不同时期不同的反映随时作出变化，这就是“随机应变”，“循序渐进”，这才是家长们需要掌握的“方法”。幸好杜曼博士经过多年的研究以及为我们提供了无比宝贵的财富——那就是婴幼儿大脑的发育特点和发展规律，所以我们好好学习并掌握杜曼知识、了解宝宝的大脑发展规律就尤为重要，对于我们如何制定出教育宝宝的“方法”提供了至关重要的参考和依据。
最后还要提醒家长们多注意自己的言行对于孩子的影响，要知道家长的一举一动、一言一行都会被敏感的宝宝印记在脑中，成为他（她）模仿的对象，父母是孩子最好的老师正在于此，身边的潜移默化远比学校里的“谆谆教诲”更要有效。我认为很好地培养孩子的性格、人格比教给孩子知识来得更重要。
希望笔者的拙见能够为各位家长如何教育孩子提供一些参考。

liuxuemin2010

写得很好   值得借鉴

麦兜猴猴

写的真好，我宝宝就是这样