且行且学——行行英语学习记录！

草木年华

最近在复习石碑1级，体验3级进行到1-3课。今天问他要不要继续下去，他回答要的，可是问他计划，却说不出来，这个自主学习要到什么时候才能养成呀！

草木年华

顾此失彼，自从行行被选上参加校艺术节活动后，学英语的时候就被小提琴练习时间排挤了，石碑进行二级1单元1课，不错，通过率83%，并且是在妈妈不在旁边的情况下进行的，对石碑的学习兴趣正在加强，但是体验相对来说就落后了，这个三级一直进行了20多天了，还徘徊在4-6课间。昨天抽出一本五级的书，说上面有个乌鸭喝水的故事，我说是呀，英语书里还有很多小故事等着你去看呢。
中文阅读，彩乌鸦系列之——火车老鼠。我借了一本《追风筝的人》，这个星期也被他当读书笔记摘录了，他的思维有点成人化，喜欢看这种触及心灵的小说。

xiaoningningya

行行的进度挺快的呢，已经体验三级了，赞一个。

草木年华

继续石碑二级1单元2课，通过率逐步提高呀，兴趣也随之提高。上了几堂网上加州，前面那个教室感觉那乱，昨天那个倒清清爽爽的，等到行行琴练完后再上去时，不知怎么断了，小子第一次接触这种方式，没人理他他难过得要命

草木年华

引用HI5回复另一网友的话题 ：


既然宝宝愿意听录音， 那就听录音吧。

现在学英语的孩子很多， 父母也很上心， 给宝宝们创造好的学习条件。 好多父母在记录孩子学英语的过程。 每个孩子的学习背景不同， 虽然有一批孩子都在读体验英语， 但有的孩子过去上过双语幼儿园， 有的孩子过去跟外教学过， 有的孩子过去已经看过不少英语动画。。。。你明白我的意思吧。 虽然从表面上看， 孩子的程度差不多， 其实还是有很大区别的。 如果有的孩子听说有很好的基础， 学这套教材很快就能学完了。 而那些没基础的孩子， 就不能和那些先前有基础的孩子相比。这样只会给自己和孩子增加不必要的压力。 这是其一。
再说这分级读物， 体验英语也是引进的一套分级读物， 国外是给英语是母语的孩子练习拼读用的， 分级并不是为我们（当语言学习教材）设计的。 国外的孩子英语是母语， 在有深厚的听力基础上， 学习phonics之后， 要使用一套分级读物帮孩子练习拼读， 这样孩子就能从听懂到读懂， 进入独立阅读阶段。 也就是说分级读物， 哪怕是最高级， 就语言来说， 对那些孩子简直是太简单了。 而对我们最为外语来学的孩子， 这种书可以拿来作为孩子英语的切入， 但长期拿来作为教材就不大合适。 体验英语这套书我没见过， 坛子里的RAZ， 哈考特和FS 都是非常好， 非常有系统的分级读物。 看看RAZ的分级， 26级， 对听力基础好的孩子， 这套书一般1年到一年半就过完了， 而如果不提高听力， 只单学分级读物， 会拖很长时间， 越到后面越难。所以听力基础是关键， 而给孩子读语言丰富多彩的绘本故事， 听故事音频， 看动画， 唱歌做游戏都是很好的提高孩子听力的手段。不知我这次说明白了没有。

草木年华

这个星期收获有点大，体验三级这几天前一直处在停步不前的程度，我在他面前吊了根胡萝卜——这星期学完体验三，可以买个玩具。结果到了星期天的时候，硬是把三级给拿下了，一个下午就拿着一块钱买的玩具玩得不亦乐乎，唉，都这么大了，对玩具还是这么痴迷。
石碑二级一单元第1-2课，完成的不错，进行第三课的学习。听力不错，但是语音方面还有待加强。

草木年华

六一儿童节，学校又开始放假了，上午看演出，下午放假，每次他们放假的时候我却忙得要命，中午抽空回了一趟家，陪着把晚上该学的石碑完成。2级1单元3课，阅读和语法方面欠缺一些，听力不错。
现在练琴时间，突然问我可不可以学一下白杨阿姨发过来的拼读材料，好呀，英语方面终于有了一个主动学习的资料了。

草木年华

烂尾楼了,好久没写了.

草木年华

临近期终考试，加上我又出外几天，这学习，唉，有一搭没一搭的，本来想淡化考试的气氛，无奈学校方一天一考，并且加上复习资料，想淡化都成问题。等星期四考完后再系统地重新开始吧。

草木年华

暑假快过半了,唯一值得庆幸的是每天都有时间学英语,石碑和体验, 不过进度实在不敢说哦,石碑2级3单元第3课结束,体验四级完成.当时的打算是石碑一级学半年,现在看来超过我们原定的计划.可喜!