1岁宝宝妈咪的读经日记-多方实践!!!

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GZ文洁的读经日记（部分）

自从升级做母亲后，本着对孩子教育负责的态度，一年多以来，我一直在寻找一种合适的教育孩子的方法。因为当前的教育体制让我很是忧虑，我不希望我的孩子没有一点内涵，不希望他成为任性的，蛮不讲理的小“皇帝”，我希望他是个知书达礼，有思想、有智慧的好小伙。我不要求他以后考高分，但我希望他能有智慧，能快乐幸福的生活。
漫漫网络，各种信息充斥期间，终于，我发现了真正用心做教育的育心以及累积法。这是我发现的唯一的用心推广经典教育的机构，并且给大家提供了一套科学简单、切实可行的学习方法。其教育理念就是崇尚简单的原则，主张无为而有为。
在我自己养育孩子的过程中，我体会到了大道至简的思想，最简单的就是最好的。我的孩子就是用最简单的方法来养育，没吃昂贵的奶粉和各种所谓的营养品，没买花哨的玩具，一切都是遵循简单的原则，事实证明孩子也长得很好，很有灵气，他的动手能力和理解能力很强，他一岁左右刚会自己从地上站起来，他就拿起地上的扫把扫地，虽然是玩，但是你见过这么玩法的孩子么？他就这么自己玩，然后就会走路了，很简单，不用大人牵着教的。所以，看到赖老师的累积法，我是如获至宝。终于是找到知音了！
和赖老师聊过之后，我更加地理解了这样的学习方法。于是，我购买了《易经》，自己开始读，亲自实践累积法，既是充实自己的头脑，又能为孩子（现在1岁7个月，只能听）将来的学习总结下实际的应用经验。开始读经已经一周了，在QQ日志上写了几篇感想，现转贴至此，以期能给更多的家长看到，做些参考。
开始读易经（2009—03—26）

昨天没时间写，今天把昨天的心情补记如下：
昨天下午，我订购的《易经》到了，打开包装，里面有三本书，14张光碟，还有赠送的示范光盘，我看了马上就喜欢上了，当即放第一个光盘，听到了很好听的男声领读和童音跟读，心想终于如愿以偿了。
   
这个《易经》的套装是老公给我的生日礼物，是我自己要求的，本来老公说要和我出去度假三天，但是我考虑到目前自己又没上班，我买书的意愿又大过去旅游，就建议老公不如买这套《易经》送我做生日礼物好了，如此，我以后也会很好的珍惜它，不会将之束之高阁。老公也不知能送我什么礼物，因为我对那些金饰啊什么的也不感兴趣，他的想法是我开心就好，所以就真的送《易经》给我了，在此感谢老公的理解，我也一定要好好珍惜这套书。
   
昨晚读了上经的前三卦，读书的感觉真的很好！读的时候，儿子在一边玩闹，时不时来抢一下我的书，时不时叫我一声妈妈。想想以前那么好的时光都给浪费了，现在是在这种情境下读书，不过也别有一番味道。发现读自己喜欢的书真的是一种很美好的享受，应了这句“至乐莫如读书”。等儿子会讲话了，就跟儿子一起读，呵呵，期待那种其乐融融的读书场面的到来。
   
昨晚还给儿子介绍了佳佳姐姐，我指着《累积法说明书》封面的佳佳像告诉他，这是佳佳姐姐，大概讲了三遍吧。过一会我就问他，佳佳姐姐在哪里啊，他就指着佳佳像给我看，呵呵，好可爱的小朋友，虽然还不会讲话，但是我说话他都能听懂。
   
从昨晚开始，我用我自己来实践累积法的读书方式，我相信收获将是令人欣喜的。


读经让我平静（2009—03—29）
昨天上午，弟弟又说要去上网，我说什么他都听不进，我意识到他已经有了游戏瘾了。在我的反对声中，他还是出去上网了。我心里很不是滋味，一直觉得自己能够对什么事都能做到平心静气，但面对弟弟的问题，我还是平静不下来。我坐在那里，什么都不想干，许久，一动不动。
因为下午2点半有萧老师的讲座，我12点就得出门，我必须得做饭吃才行。但我不想动，脑子里想着该怎么办，怎么来断掉弟弟的网瘾。后来，我的眼光撇见了放在旁边的《易经》，我想起我今天还没读呢。于是我跑到客厅自己坐在那看乾卦，因为读了几遍了，有些能背了，我就在那半默读半背的，慢慢的心平静了，精神来了，于是我开口读了，读了两遍之后，心情完全好了。我到房间跟老公报告说：“我的心情完全好了，呵呵。”老公就说：“那你该晾衣服了（洗衣机刚好把衣服洗完）。”我晕，这算什么回应嘛，老公也觉得这个回应有点不搭边，呵呵笑了。就在他的笑声中，我到阳台晾衣服去了。
     
顺便做个记号，我今早已经能背乾卦了，而且对《易经》的内容和卦象之间的联系有了一点点体会。

神奇的读书方法－－累积法（2009—04—01）
自收到《易经》后，当天晚上我就开始读，亲身来实践累积法。首先读的是乾坤二卦，七天以来，我没有固定时间和次数，有空闲时间了就读一下，大致是早晚各两遍的样子，两天后就对有些内容特别熟悉，读上句就知道下句，有时还能背上一段，慢慢地，随着读的次数增多，我发现了一些规律：每一卦后面的内容都是和前面的相关，或者说解释（不知理解得对不对）。可能是因为心静的缘故，在做家务或别的事情时，脑子里不时会蹦出读过的内容，然后我就顺着想下去，直到卡壳为止，有空了就去翻一下卡壳的地方。
这样的过程是很自然的，不是我特意去想的，也不是以背为目的的。就这样读读想想，到第5天就基本能把乾卦背下来。那天老公刚考到车牌，心情非常好，居然拿起书来要我背给他听（平时他是不碰的），我也很高兴的配合，真的就背下来。老公连称神奇，因为那样的文字在他看来是很拗口的。第6天我又能把坤卦背下来（之前能背一部分），第7天又读了几遍，两卦可以连起来背了。基本上，这个过程是很愉快的，读起来心情很好。而且也大致能理解其中一些句子。读书原来就是这么的简单快乐！大道至简啊，感谢赖老师给大家总结了这么好的这么容易做到的读书方法。俗话说：“万事开头难”。在这件事上，开头并不难，难的是坚持，在这里给自己做个记号，以便不时鞭策自己。加油！
赖老师回复：写得真不错，能够认真地实践，落实。读经路上，我们又多了一个伙伴。
传承经典回复：人们常说：“钱不是万能的，没钱是万万不能的！”但我们有多少人能换一下顺序来念这句话呢？“没钱是万万不能的，但钱不是万能的！”因此，读书有没有用，不能简单的用金钱来衡量。读书无用论，那是因为很多人用定式思维来看问题。
文洁回复：我觉得读书无用论的产生是因为他们读的书里缺少了那些该读的好书，所以作为父母，就该给孩子创造读到好书的条件，不要误了我们的小天才。
(待续)

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第二周读经开始了（2009—4—2）
从昨天开始，我的读经进入第二周。这次打算读四卦，屯卦，蒙卦，需卦，讼卦。因为上周背了乾坤二卦，就顺便读了一下屯、蒙卦，照例，脑子中对某些句子特别有感觉，比如“刚柔始交而难生”、“六二之难，乘刚也”、“求而往，明也”、“蒙以养正，圣功也”、“击蒙，不利为寇，利御寇”等，于是，时不时会想起这几句，再读的时候就重点读那些有点拗口的内容，到昨天为止可以背大部分的内容。今天早上试着连背两卦，只有几句卡壳，重点读了一下，基本上可以背下来了。而需、讼卦就混了个眼熟。
      在这也记录一下读经过程中的有些趣事。前天晚上，我在读经的时候，老公在旁边上网，他对我说今天他们经理给他讲了一个秘密，我八卦的问：“什么秘密啊？”他说：“我们经理告诉我总经理也在研读《易经》呢。”听罢我嘿嘿一笑，说：“怎么样，这说明你老婆还可以吧，可不是在不学无术哦。”老公公司的总经理也是军人出身，由业务员做到总经理，凭他的努力做大了一个企业，自然也是经历了诸多困难。这会也在研读《易经》了，由此可见《易经》的价值所在。
     说话间我没忘记看书，读到蒙卦中的一句“蒙以养正，圣功也”，我问老公，这句话该怎么理解啊。他说不知道，我就说那我来说说吧。因为以前也经常看到这句，算是有一点点理解。于是我开口：“这个意思就是说把小孩子引上正道，就等于做了一件很大很有意义的事了。”之后我还加以引申地胡说八道：“也可以用到公司，如果一开始就把员工引导好了，后面的事不是就容易就省心好多吗？”老公对我的话不置可否，笑，继续读书中……
赖老师回复：说得很好，蒙以养正，将孩子养正，教育好，不是圣贤之功又是什么呢？将单位员工引导好，成为建设社会的积极分子，自然也是圣贤之功业，斯可谓大矣哉。引而伸之，触类而长之，这就是易经的精神之一，凡有同类，均可应用易道精神，大矣哉！
文洁回复：感谢！多谢赖老师的点评，吾将终日乾乾，为孩子们能拥有美好未来而努力。
心心向融回复：文洁，看了你的贴，让我感到非常激动，我要向你学习！
文洁回复：呵呵，融融（请允许我这么称呼你吧），我们一起努力吧，不仅把孩子教好，也要把我们自己教好，转正，与孩子一起成长。这样才配作我们孩子的妈妈呀，沟通起来才会有相当的基础和话题嘛


处处读经（2009—4—6）

承蒙老天眷顾，我和老公的双亲都健在，所以，清明节我就在心里缅怀了一下我过世的外公，打电话问候了我妈妈，问她有否去祭拜外公，结果我妈告诉我，祭拜是由男性后代去的，女儿是不去的。哦，原来如此！后来和家人聊天也知道了其他很多地方也是这样的习俗。不知道这样的习俗有什么样的渊源？难道仅仅是因为男性才是家族延续的原因吗？不得而知……
因为儿子跟着爷爷奶奶去姑妈家了，所以周五姐姐打电话说让我和老公一起过去，一家人去西樵山踏青。清明时节雨纷纷，还真是这样的，这几天都是不时会下点雨。周日早上，吃完早餐就出门，就在临出门那一刻，我把《易经》装包里了。心里想着，说不定有时间
看看书的呢。后面的事实证明我的决定是很“英明”的！坐上公交车，因为没和老公坐在一起，聊不成天了，外面的景色是非常的熟悉，没啥好看的。于是，我就掏出《易经》开始默读。读了一会就试着背需卦、讼卦。就这样读读背背，到南海姐姐家的时候，我不仅背了需、讼卦，又把前面背过的屯、蒙卦背了一遍，还有时间剩，又把乾卦背了一遍。在背到坤卦的六四时，被“慎不害也”卡到了，此时目的地也到了。估计当时是有点分心了，想不起来了。
因为天公的应节施雨，我们没法去踏青了，就在家呆着，跟儿子一起玩。有空了我就拿起书看看，而老公居然正儿八经地开声读，还学着古代一些私塾先生的腔调，整个一活宝模样。他想背下乾卦的第一第二段内容，读几遍就想背，结果就只能背下“乾：元，亨，利，贞”这一句，其他的一句背不出。我在旁边提醒也不行，整个场面实在是很好笑。不过他倒是对“亢龙有悔”印象很深，时不时念叨一下，因为《射雕英雄传》里的丐帮武功是有这么一招的。
看到老公的狼狈样，我趁机给他说累积法的原则，告诉他如果把这一段坚持读七天，基本就能背下来的。不过他兴趣不是很大，没辙。不管他啦，我还是继续读我的吧，他的表现已经是越来越好了，只是还需要时间而已……
丹东禾羽回复：真是有心人，有材之人也！
文洁回复：禾羽奶奶，您过奖啦!
(待续)

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与儿子一起听经（2009—4—7）
儿子已经一岁七个月了，这个时候，小家伙的模仿能力超强。比如，看到我打蚊子，马上就伸出双手也去打蚊子；看到我做一个锻炼身体的姿势，他马上也跟着做；基本上是看到我们做任何事他都想模仿一番，实在是很可爱。早在几个月前，我就在他玩的时候放《弟子规》听，后来只要我一说《弟子规》，他就指着电脑，这说明这家伙是听了些东西进去的。于是，他从姑妈家回来后，早上我会放《易经》的录音，一方面我自己可以听，另一方面他或许也能听点进去。晚上吃完饭他喜欢在房间玩，于是我又放着CD，跟他一边玩，一边听，我还时不时地跟着读。玩着玩着，他就躺下要睡了，这时录音突然变成了古琴音乐，他一下察觉了，起来闹。都是我的疏忽，没有把古琴音乐清出播放列表，正要入眠的小家伙一听声音变了就马上醒了。于是我把其他音乐都清掉，留下易经的录音，又重新开始玩，没过多会小家伙又困了，躺下睡着了，这次终于成功睡下了！
    经过两晚的试验，发现这个方法很不错，可以说是一举三得。第一，儿子听着录音能安心的在房间玩，之后很容易就睡着了，这样给当妈妈的我省了哄他睡觉的程序，我只需要陪在他身边就行；第二，按他以前的表现，他肯定能听点东西进去；第三，我又陪伴了儿子，又学到了东西，还很轻松。与儿子一起听经，岂不乐哉！
赖老师回复：这孩子估计也是与《易经》有很深的缘份，妈妈要珍惜了。
文洁回复：呵呵，多谢赖老师慧眼识珠！我一定会好好珍惜，不耽误这个小天才。
心心向融回复：文洁学习确实有一套方法！进步很快呀！向你学习。还有一个省心的小宝贝！
儿子把《易经》当催眠曲了（2009—4—8）
    今天我的读经进入第三周，内容是师卦、比卦、小畜卦、履卦。发现一个很有意思的现象，每次开始新的内容，我总是对新内容的前两卦比较熟悉，也许是前一周顺便看了一下的缘故吧，呵呵。还有，读书的时候还真不能想当然，有些字的读音是与我们熟悉的音是有区别的。比如，蒙卦中的“发蒙，利用刑人，用说桎梏，以往吝”中的“说”字，我就想当然的读成了shuo，后来和儿子听录音时才知道是读tuo。汗一个，读书不认真啊。今后得注意了。
    话说儿子把《易经》的录音当催眠曲了，何故？今天中午饭后，儿子玩了一会，我就带他到房间酝酿睡午觉。以前中午经常给放的是大悲咒，今天我照例又播放这个，没想到小家伙摇手表示不同意，嘴里还嘟嘟囔囔的。我脑子里灵光一现，问他：“是不是想听姐姐读书啊？”于是改放《易经》，这小家伙一听，还就真没意见了。估计他是喜欢上了佳佳姐姐那甜美的读书声了吧，呵呵。我抱着他一起听着，5分钟左右他就睡着了！这小子把《易经》当催眠曲了！也好，我又可以趁机多听两遍，真是无时无处不读书呀……
心心向融回复：真是可爱的孩子！
传承经典回复：同感，呵呵！我有时候也放大悲咒或者森林狂想曲，也是有几次都是放《易经》的时候孩子慢慢睡着了，还有就是放《易经》的时候他更容易静下来，几本书中他也是相对喜欢《易经》多些。（不过总体上说，我们读经还没真正走上正轨，因为总是需要想办法去诱导他读。）
文洁回复：呵呵，小孩子走上正轨得需要些时日，大家一起坚持吧.(待续）

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读经三周了，收获不菲。（2009—4—15）
到今天为止，我应用累积法读经已经有三周时间了。在这个过程当中，我体会到了读书的简易性和随意性。以前总是认为，读书就是要正正经经的坐在书桌前才能读的，而对于一个小孩子的妈妈，这样的时间几乎没有，1岁多的小家伙只要看到我坐在书桌前，就要把我拉走，陪他玩。或者我坐在他旁边，手拿一本书，他发现了就要来抢掉，他可能是觉得我没用心陪他玩吧。面对这样调皮的小宝贝，我只能随他意了，专心陪他玩。然，我又实在是有太多的书想看，太多的知识想学习。累积法的应用和赖老师编的教材解决了我的难题。学习不再是我的奢望。陪孩子玩时，我可以放录音，自己听，孩子也可以一起听。自己有空闲时，就拿书读上一会，如此读书法，真是打破了我以往的习惯，见缝插针和同步工程一齐实施，不可谓不绝，而整个过程又是那么的轻松，真正是快乐读书啊。
  那么，这么随意的读书，效果如何呢？答案是令人欣喜的！因为是以一周时间为周期来学习，也就是一周的时间里学习同样的内容，每周开始前计划好要学习的内容，之后的几天就只管学那些内容就好了。一周过去，规划的内容基本都可以背了。三周过去了，我基本能背诵《易经》的前十卦。而且，对于文言文，我再也不觉得它难，反而觉得读起来很有意思。之前我就买过《黄帝内经》，由于心急，我就舍原文，只读译注。读来感觉不好记，渐渐就把它撂在一边了。这么好的经典就被我当摆设了。昨天向一个中医群的群友请教儿子某处皮肤痒的小状况，那朋友说，“你有《内经》吗？那上面有讲噢，是虚。”我惭愧啊，我买了这书很久了，就是看了几天，就坚持不下去了。一遇到问题了就只会向别人请教，难道就不能自己来处理这样的小事情吗？于是，今天早上，我拿出《内经》，开口读《上古天真论篇》，感觉很不错！而以前只是用眼睛看的。我发现还是用读的更有意思，这可能也是受益于我之前读《易经》的良好感觉吧。于是，我决定接下来我的读书科目里增加《内经》，我相信，运用累积法的精神坚持下去，我对《内经》将不再陌生。
  应用累积法读经三周后，我最大的收获不是能背《易经》的前十卦，而是我找到了一个行之有效的读书方法，这样的方法不仅对我有益，对我儿子将来的学习也是有很好的指导意义，甚至于对不读书的孩子他爸，也会有些影响。他是个静不下心来读书的人，如果有这样轻松的方法，相信他也会与经典结缘。说到这里，我又要感谢赖老师了，感谢赖老师的帮助，让我完成了一个读书理念的革命。这花和礼物，您就收下吧！（给老师送花和礼物）
美丽心情（2009－04－16）
        今天进入读经的第四周，内容是《易经》的泰卦、否卦、同人卦、大有卦以及《黄帝内经》的上古天真论。还是根据以前的进度，《易经》每周读四卦。也有想过增加两卦，但又转念一想，读书这事还是不能太心急，还是一步一个脚印的来吧。但是，为了增加读书的多样性，这周开始增加《黄帝内经》的内容，相对来说，《内经》比《易经》好懂，而且有些东西读了马上就可以用的，子曰：“学而时习之，不亦说乎？”如此读起来劲头就更大啦。
         在此也记录一下昨天儿子的表现。和他听经大概有两个星期了，基本上他都是玩他的，没有认真听的。可是昨天，他玩着玩着，突然转头看着发出声音的电脑，认真的听了大概一分多钟，那个正儿八经的表情实在是太帅了！而且，我还发现他有时会嘟囔一下，因为他现在只会叫爷爷奶奶，爸爸妈妈等，基本上还不会跟着学舌，所以就是想跟着读嘴里也是讲不出来的，于是就在那嘟囔。我可以大胆的猜测，再过一阵子，他会学舌了肯定会跟着佳佳姐姐一起读的。我想这就是孩子的模仿天性吧。而孩子的记忆力确实也是很惊人的，比如，有次我说带他下楼去玩，他非常兴奋，跑步到门口想开门，我说等一下，妈妈还没穿鞋子呢。你猜这孩子干了件什么事？他蹬蹬跑到阳台，从鞋柜里拿出了我平时带他出去玩穿的鞋子！鞋柜里那么多鞋子，他找到了我穿的那双。这么个可人儿，他居然不声不响就记着了妈妈穿的鞋子。真是给了我一个大大的惊喜。所以说，小孩子的潜力还真不是普通的大呢。
今天的日记似乎与读经无关，其实不然，读经与生活息息相关，读经的目的也是想获得更充实更有意义的人生，我认为，人们对读经的态度取决于他们的生活态度......（待续）

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我家的菜园子
  大概半年前，有次和婆婆聊天，聊着聊着就讲到了种菜的话题。我们家离楼顶很近，于是我就说，不如弄点泥土在楼顶种块菜地啦。我当时也就说说而已，没想到，几天后去顶楼玩，发现那边已经有了一块小菜地。婆婆是说干就干了，呵呵。起初，婆婆只栽了几株红薯藤，没多久，家里的餐桌上就摆上了自家种的红薯叶子菜，一家人吃得那个香啊。后来，婆婆每次去买菜，都要带个袋子去装点泥土带回来，慢慢的，我们家的菜地初具规模了！婆婆种了辣椒，葱，蒜，白菜，芥菜，菜心，菠菜等。我们吃上了自家种的放心菜，呵呵。现在，菜地里的品种更丰富，有苦麦菜，空心菜，红薯藤，苋菜，西红柿，韭菜，丝瓜，豆角，辣椒等，草木逢春，生机盎然，我们的菜地里也是一派生机勃勃的景象。最可爱的当属那西红柿，一枝花就结了5个小小的西红柿，一个紧挨着一个，可爱极了！
      看到我们家弄了块菜地，邻居家的婆婆觉得也很有意思，于是，慢慢的，另一块菜地也凭空出世!接着是第三块...因为菜地，大家有了共同的话题，大家在楼顶相遇，都会很热情的打招呼，相互交流心得，或者是感叹：“这菜长得多好啊！”谁家有了种子或是菜秧，都会分出一些给别人。楼顶成了老人和孩子们的乐园，每到下午，儿子就跟着爷爷奶奶去顶楼，弄弄泥土，看看菜，邻居哥哥放学回来了就会上顶楼，儿子和他一起疯玩，老人们就聊着天，伺弄下菜地，天伦之乐啊……
      我打小就喜欢弄些花花草草，看到这样的菜地，心里真是无比的欢喜！看着绿油油的菜，欣欣向荣的菜，不禁感叹生命是那么的美好！比之逛街逛商场，我更喜欢呆在菜地，不时地，我会与来菜地做客的蝴蝶和小鸟相遇，在这个拥挤的大都市，居然可以在自家楼顶看到蝴蝶和小鸟，人与自然，也可以这样的和谐！
有意思的梦（2009—4——24）
       开始读经已经有四周了，而做与经典有关的梦则是第一次。依稀记得梦里有位老同学发信息问我，“我正在一家外企面试，‘君子自强不息’的英文是什么啊？”在经济危机面前，面试可是大事，得助她一臂之力才行。于是，我脑子里盘算着如何把这自强不息翻译成英文。本来偶的英文就不咋的，勉强说句话还行，要翻译这样的经典语句，可真是犯难了。没办法，只能用惯用的手法，先转换成通俗的句子，再来翻译成英文。思索了半天，刚好有点灵感了，梦境却中断了！醒来后怎么也想不起那有点萌芽的灵感了。
       奇怪了，怎么会有这么怪异的梦呢？去外企面试，却要做这样的翻译？难道这外企是想看看偶们对自己的文化到底有什么样的认识？还是想从偶们这些经典中偷学几招？不管怎么样，我都得好好学习经典了，哪天要是去了外企上班，我可不能做一个连自己的文化都不了解的人，要是那样人家会怎么看待我呢？努力！努力向人家展示我们优良的精神风貌和文化素养......
心心向融回复：文洁，你真是利害啊，居然可以背这么多了！
我不行啊，一点都背不下来，看来我好笨呢！
羡慕你。。
文洁回复：心心，这有什么好羡慕的啊，咱们只要读了肯定是有收获的。背不是读的目的，我敢肯定，你会时不时的想起几句经典语句，心境也会因为读经而不同，这就是我们的收获呢。

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第五周读经开始了(2009—4—28)
昨天，开始了第五周的读经。这周读《易经》的蛊卦至复卦，《内经》的“四气调神大论篇”、“生气通天论篇”。上次在qq上和赖老师沟通了，发现我的每周四卦的内容有点少，虽然赖老师说内容不在多少，关键是坚持。但是我还是决定每周读7卦，上周就增加到了7卦，内容多了，就不能全背下来，毕竟年纪大了嘛，呵呵。不过，我还是发现对一些卦的内容比较敏感，比如谦卦。这个是读了一天后才加的内容，但是我最先能背下这一卦。不知道这当中到底有些什么样的因缘？
  读经的确能够让我增加智慧，平和心境，连记忆力都有所增强。前天，去拜访一位同事，因为她的家庭生活遇到了一些困惑，于是，我用自己的感悟和她聊关于夫妻相处之道。我用阴阳之道来和她讲夫妻关系，讲妻道。我说，作为妻子，我们不仅要厚德载物，还得自强不息。关于消除那些不良情绪，我引用了苏东坡和一位老禅师的论禅故事，说明心外无法的道理，即不良情绪都是自己内心想法的折射。之前，我记忆力很差的，通常讲不全一个故事，现在我能讲得有条有理，而且时不时能引用一下经典里的语句。和她聊天的过程中，我的心境始终很平和，思维很清晰，我成功地引发了她对于生活的思考，让她意识到原来生活中还有这样的道理存在，让她知道了不一样的生活方式。她说，我从你的讲话内容就知道了，你的心态真的变得很好，以前你的脾气也是和我差不多的。我说你真的感受到了我的快乐吗？她说是的。我想，这就是我们的经典文化赋予我的力量，感谢我们的古圣先贤！

昨天一位网友上传了《大学》、《老子》的音频文件，感谢之余，我down下来准备听听。因为我暂时还没买这个教材。今天早上，起床后我就打开电脑，把这些录音和《易经》的第18卦至24卦的录音放到播放列表。一边喂儿子吃早餐，一边听着录音。全部听完后，两个结论产生了。
      一、这个《大学》和《老子》的录音只是一个朗读的声音，对初学者来说很不方便，因为读一遍就过去了，有时候听得不是很真切。如果是孩子来学习的话，不知道怎么让他学，跟着读通篇显然是不现实的，用复读机的话就增加了许多麻烦，影响整个过程的流畅性。而《易经》的跟读录音就解决了这样的问题，一句话有成人在前面读，有童音在后面跟读，这样初学者就可以跟着一起读，整个过程很流畅。通过对比，我深切地感受到了跟读录音的实用性，方便性，简易性。
      二、音质上的区别。《大学》、《老子》的录音感觉有点点中气不足的感觉，听得不是很明朗，声音不是很清晰。而《易经》的成人领读和童声跟读音质饱满，听起来很舒服。声音也很清晰，不含一点杂质。
       由此可见，有了读书的理念，选择合适的教材也是不能忽视的一环，如果教材不合适，很有可能影响读经计划的实施。上次从赖老师那学到了这句《孙子兵法》中的“故不尽知用兵之害者，则不能尽知用兵之利也。”教材的选择，也是至关重要的。我很高兴我有幸能用到如此合适的教材，很高兴能真切地意识到教材的优势，相信我们家的读经之路会比一般家庭的路更平坦。通过教材的比较，我也感受到了赖老师为读经教育奉献的这份苦心，如此实用的教材也只有亲自实践的、有智慧的、乐于奉献的人才能做得出来。

平凡的读经生活（2009—4—29）
今天儿子又比我早醒来，我被他弄醒了，懒懒的躺着不想动。可是，小家伙可不会允许我偷懒，他翻身坐起，甜甜地叫了声粤语版“阿妈”，然后拿起我的眼镜想自己带上，我不得不起身，要他把眼镜还给我，否则我的眼镜可要遭受折磨了。抱他出去，看见奶奶在吃稀饭，他也要吃，于是优先喂他吃早餐。吃完稀饭他就自己下地玩了，于是我自由了。由于起得有点急，整个人觉得懒洋洋的，就坐在沙发上养神。坐着坐着突然想起内经上的话，意思就是早上是阳气生发的时候，而我却精神萎靡。这怎么行呢？于是我起身开电脑，放上一些古筝和古琴曲，自己做一些运动以协助阳气的生发：用手梳头几十遍，扭腰功50次，贴墙功18次，立式拉筋6分钟，之后就去喝温开水。慢慢地，我的精神来了，觉得浑身舒畅。于是，我把音乐换成了《易经》的录音，一边吃早餐一边听。
听经读经已经成了我日常生活中的一部分，自实施以来没有一天间断过，就是出去玩也是带着书的，习惯就这样养成了。记得有天晚上很困了，很想睡，但是想着还没读经，就去洗了把脸，读了会书才安心去睡。昨晚儿子又听着《易经》的录音睡着了，我跟老公说：“你要是不想听就关掉吧。”他说：“你不是要听吗？”我说我要洗澡去。他回答：“没关系阿，听听也挺好的嘛。”呵呵，或许这人慢慢地上道了呢，我天天这么听，他不可能没一点感觉的……


做义工的收获（2009—5—5）
好多天没记日记了。五一事情比较多，读经的时间比以往少了些，不过假期过后就恢复正常。虽然这周读的次数少些，但我并不打算延长这个周期，我相信到周四时我能熟读《易经》上经的最后5卦，基本上我算是读完了一本书了！一路下来也没觉得有多麻烦，这样的读书法确实是很轻松的，我从不给自己压力，不强迫自己去背，能背就背，不能背就算了，能熟读已经很满足了。相比以前我对《易经》的一无所知，现在的我可以说进步很多了！
        在此也记录一下我当义工的事。上周赖老师在群里征整理演讲录音的义工，我毫不犹豫的报了名。后来听老师说那天只有我一个人报名的，看来我还是挺要求上进的呢。呵呵。我认为，当义工，不仅给自己一个深度学习赖老师演讲的机会，又可以为经典推广事业尽自己一份力量，何乐而不为呢？赖老师也反复和大家说过，大概意思是读经绝不是仅仅读而已，我们还要去弘扬经典精神，这样子才是真正的读经。我深以为然！心怀大爱该是我们应有的心态。事实上，通过整理演讲录音，我得到的远大于我所付出的。一边听录音，一边记文字，给了我很大的思考空间，此外，我也由此对《易经》有了更深一层的了解，更加坚信了读《易经》是个多么明智的决定！再加上有了切实可行的读书方法，我一定能够坚持下去的。

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孩子的惊喜（2009—5—6）
在读经声中，儿子安然入眠，我也得空来记录一下刚才儿子的表现。自从我开始读经后，我的书一般都是放在床上或床边的书桌上，所以，儿子有很多机会看到我的书，有时候也会拿在手上把玩一会。今天晚上，我把CD上的文件翻录成mp3格式文件的时候，儿子在床上玩耍。我把装CD的盒子放在床尾，突然我听到儿子的惊喜的叫声。我忙转头去看他，发现他正在玩那个CD盒子，儿子见成功地吸引了我的注意力，便兴奋的指着CD盒上的“易经”两个字，我正奇怪这小子想干什么，他又把手移向旁边的书，指着封面上的“易经”两个字！噢，我明白了，这小子是记住了这两个字呢。当他发现CD盒上的字便马上想起书封面上的字，这个可爱的小家伙，他居然无意中就记住了这两个字。我有意考考他，又拿来一本“易经”让他看，他还是能指出这两个字来。我真信了，发现小孩子总是能给大人来一些惊喜。之前我只是引导他认了几个数字，现在他居然自己认汉字了，真是有意思。后来，他又对书封面上的半边太极图感兴趣，于是我就翻开书让他看看完整的太极图，就这么玩着，听着，儿子瞌睡慢慢来了……

丹东禾羽回复：您的儿子好棒，孩子识字就从这开始的！
文洁回复：呵呵，谢谢奶奶！我们要向奶奶和禾羽姐姐学习，努力做个读书人
心心向融回复：小宝贝好可爱啊，这么小就能有一套办法了。看来他在三岁以内就可以识字了，真是好宝贝啊！
赖老师回复：孩子将来与《易经》有大缘，识字从《易经》开始的孩子，估计全世界都没有几个，赞一个！
飞行家回复：好聪明的小朋友--继续努力--
文洁回复：呵呵，感谢大家的鼓励哈。
其实我想只要别的孩子也有机会经常看到这样的书，他们也会认得这两个字的，这正应了累积法的精神，无为而有为
君子以虚受人（2009—5—8）
今天进入读经的第七周，开始读《易经》的下经了。还是按照一周七卦的速度。因为手头的《黄帝内经》是译注版，所以很厚，字又很小，还没有注音，读起来感觉没那么好，所以《黄帝内经》的内容暂时充当了配菜的角色，等买到大字注音的原版书再当主菜吃好了。
       这周《易经》的内容是31－37卦，读两遍下来感觉这些卦都在讲做人的道理，尤其对咸卦的这句“君子以虚受人”很有感触。君子以虚受人，我想到了谦虚，虚怀若谷，虚心等词。而在实际生活中，我们到底是怎么做的呢？记得以前的我根本就做不到以虚受人，对别人的看法总是按着自己的喜好来，对别人的建议很难接受，对别人的批评就更加无法忍受。这明显就是跟虚相反的，是自满的，是傲慢的，是心胸狭窄的。这样的我自然也是感受不到生活会有多幸福。而当我虚下来后，当我内心一片清净之后，我发现我脑海里出现的绝大部分都是良性意识，看别人很少带有色眼镜了，能够站在别人的立场想事情了，也能听得进明师益友的建议和批评了。我想，这样的状态应该有点像以虚受人了吧？而现代社会有非常多的人，心里却是那么的满，就算是再好的东西也无法引起他的注意，何时大家都能虚一点呢？
     还有就是家人卦里的“家人，女正位乎内，男正位乎外，男女正，天地之大义也。”一个家庭，夫妻俩只有走在属于自己的道上，才是符合天地运行规律的，家道才会兴旺。如果反了，家庭生活肯定是一团糟。将近四年的婚姻生活，我从懵懂无知到目前的稍微懂事，发现自己正是一步步朝着这个正确的道路在走，而生活给我的也是幸福的回报。由此发现，原来顺天而行才是生活的真理呀。只要顺着正确的道走，什么夫妻关系，婆媳关系都不是难题。
     儿子今天的表现也值得一记，小家伙最近可能有点开窍了，今天他发现家里保温瓶上有个广字，便马上指给我看，我想起之前给他玩过我的劳动手册，上面是有广州市字样的。还有福字，他经常指着人家门上的福字咿咿呀呀，今天我又想考考他，记得谦卦里是有个福字的，于是我拿出《易经》，翻开给他看，指着那一行问他福字在哪里，他居然又给我指出来了。我又拿出一张风景画，教他认中国两个字，我一开声，他就指着家里的中国结，原来他是记住了中国这两个字的音呢。我称赞了他，又教他几遍，过一会拿另外一张卡片问他中国在哪里，他看了一会又认出来了。看来，小家伙已经有识字的需求了，呵呵！

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读经角色的转换（2009—5—11）
刚才收到一个QQ消息，是一位网友看了我空间里的读经日记发出的感慨：“我知道了，我是为了给儿子读经，所以有任务感，看来要改成我读经可能就好了，身教胜过言教嘛，呵呵，学习了。”很多人都知道读经很有用，于是毫不犹豫的买书给孩子读，可是他们没想过要自己读。于是读经成了家长们痛苦的任务，痛却不一定快乐。因为自己没用心去读，只是当作任务一样象征性地陪孩子读，如此怎么能领会到经典的精神？如何能受到经典的熏陶？因为读经典动机不明确，难免对孩子的表现不满意，也难免用一些逼迫手段让孩子读，所以大人小孩都痛苦。如果我们能换个角度，变成是大人小孩一起读经，大人和小孩一起成长，这样的过程就必然是一个快乐的过程。这个全家读经的榜样赖老师已经给我们竖立起来了，赖老师和佳佳的成就也是有目共睹。
我从接触经典开始就打定主意要自己读的，读下来真是受益良多，经典真的是古人留给我们的宝藏。这么好的宝藏我们不要真是太可惜了。就在我读经典的这段日子里，儿子也学到了一些东西，他现在已经认识了《易经》，认识了太极图，他天天拿我的书当玩具玩，当枕头睡，未读先亲近，我相信，他再大一点就会有兴趣去瞧瞧书里面到底有些什么东西。这里还有个好玩的就是上周五晚上，我们大人坐在沙发上聊天，儿子居然从房间把《易经》的书拿给我，我先是一愣，继而高兴地谢谢他。这小家伙他不拿给别人，只拿给我，是因为他知道我天天读这本书的。以前他经常抢我的书扔一边让我陪他玩，这次却主动拿书给我，有进步！
丹东禾羽回复：文洁的儿子真是很棒的，这么小能接触到人世间最为经典的教育，能得到赖老师的指导，太辛运了，真的是前途无量，孩子的习惯如此养成将受益一生！关注您儿子的成长，将成为禾羽的又一个榜样小弟弟。
文洁回复：呵呵，奶奶过奖啦。小孩子毕竟还是贪玩的，只能慢慢来熏陶，他淘气的时候可多呢。不过相对而言，这个小家伙还算是懂事的，呵呵，很多地方我都要向他学习，比如他看见走廊上的灯没关，他是一定要关的。出门就一定要把门关好，进门也是要关门，看到奶奶茶杯盖子没盖上就帮忙盖上……记得有句话这么说的，得道高人叫做真人，而家庭里的真人就是孩子，所以我们都要向孩子学习，并且要尽力保持和发扬他的这份好品德，读经典无疑是最好的方式，所以我们都是幸运的，有幸遇到了赖老师、奶奶等众多同路人，读经路上有你们的帮助和鼓励，真好！
心心向融回复：天天看你的日记，觉得自己很多地方都在向你学习。很佩服你对《易经》的理解，不知为何，我现在已经读到第十五卦了，可是真正理解的内容却不多。呵呵，我愚笨啊！
文洁回复：心心，我也谈不上什么理解啦，就是有时候对个别句子有一些感触，因为这些都与我们的工作生活息息相关。只要我们用心来体会生活的点点滴滴，坚持读经典，一定可以收获很多的。读的时候不要有意识地去理解一些东西，只要心态平和，内心一片宁静，你一定会有自己的理解的，如果对某些句子有了自己的想法，就可以写出来，慢慢地感觉会越来越好，我们一起加油吧，呵呵！

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易经的起源（2009—5—13）
读《易经》差不多快七周的时间，这是我正儿八经地读的第一部经典。虽然读了一个多月，可是我对《易经》的来历并不是很了解，直到上次在整理赖老师在民治中学的演讲录音时，我才知道原来《易经》是这样的一部经典！几千年来，《易经》得到了这样的评价“群经之首，文化之源，智慧之海，生命宝藏。”没有哪一部经典有如此高的评价。原来《易经》的作者涉及有七、八位圣人，世历三古，人更三圣：伏羲氏，黄帝，周文王，周公，孔子等等，这么多圣人写的经典肯定是经典之中的经典了！看起来我的读经起点还比较高呢，呵呵。不过如果不是遇到赖老师，我绝对不可能读到《易经》的，缘分啊，感谢老天，感谢我们的古圣先贤，感谢赖老师！感谢提供育心网址给我的网友开心女士！
“古者伏羲氏之王天下也，仰则观象于天，俯则观法于地，观鸟兽之文，与地之宜，近取诸身，远取诸物，于是始作八卦。”八卦原来是这么来的！以前只知道《易经》是用于算命看风水的，现在我才知道原来《易经》的功能远远不止这个。易经有四大功能，理、象、数、占。单单在做人做事方面，《易经》就讲得非常全面。难怪我越读越喜欢呢，有什么做人做事的困惑都可以在《易经》里找到答案。当然我现在还没有很多的理解，但是通过赖老师的一些讲解，我收获很大。我相信继续读下去，我的收获会越来越多。
迷信与迷惑（2009—5—14）
现在经常会听到某人迷信这个，迷信那个，听到迷信第一反应感觉是这个人不用脑子，不会思考，迷迷糊糊就去相信一个东西。刚好看到王正龙老师的博客里有关于迷信二字的释义，觉得这个释义很有道理。他是这么写的：所谓“迷信”，从字面上看，就是对其道理还迷惑不解却对其“深信不疑”。而“迷惑”的概念，孔子说得很清楚：“爱之欲其生，恶之欲其死。既欲其生，又欲其死，是惑也。”意思是：喜爱一个人，就希望他长命百岁；厌恶一个人，便恨不得他立刻死去。既要他长命，又要他死去，这便是迷惑。在现实生活中，处于迷惑状态的人不在少数。
  对于赖老师的读经理念，我不能说我很清楚了，但是我至少不是处于很迷惑的状态。因为我对这样的理念比较了解了。以前我就知道读经典的重要性，但是我不知道具体怎么读，内心没有想要立刻实施的念头，所以一直没开始。而在这里，经过一番了解，我内心有了一种马上读经的想法，于是我开始读经了。“当下读经、全家读经、系统读经、科学读经。”这样的理念是我第一次听到。对照自己的现实生活和需求，发现这些理念很适合迷茫的我，仿佛黑暗中的一盏明灯照亮了我前进的方向。“不离家庭、不离社会、不离生活、不离圣贤教诲”这样的原则也是第一次听到，这样的原则要求家长在孩子的读经教育中担当重要角色，要求读经的孩子同其他孩子一样接受社会的洗礼，要求把读经当作生活的一部分，要求读经的目标和方法遵循圣贤的教诲。累积法就是科学的读经方法，“积小以成高大”，这是圣贤的教诲。易经中“反复其道，七日来复，天行也。”这是累积法中应用七天为周期的依据，老子的“无为有为”是读经中应有的“但问耕耘、莫问收获”的态度，易经中“易则易知，简则易从，易知则有亲，易从则有功”是简单易行的累积法能够取得卓有成效的最好说明。
  我们都知道这句话：“知识就是力量。”可是赖老师告诉我们，如果光知道知识，但不行动或是自己毫不思考、简单模仿他人的行动，那么知识就不是力量。因此，尽管知道了这样的读经理念、读经原则和读经方法还是不行的，我们必须在实施过程中根据自己的情况，制定更加具体的实施细则。赖老师给我们的只是一个总纲而已，如何具体演绎则是我们自己的事。“因材施教，循循善诱”是赖老师经常在群里和大家说起的话语，意在要我们家长在实施读经教育的时候开动脑筋，具体问题具体分析。所以迷信赖老师是肯定不行的，一定要好好领会这些理念的实质，运用我们的思考能力，才有可能把孩子教好。对其他任何事物也是一样，迷信是对自己的不负责任，而对教育问题的迷信就是对孩子的不负责任。谨以此文，与读经的同行们共勉！
丹东禾羽回复：理解的深刻，论断精辟！

大人孩子都进步（2009—5—15）
今天进入读经的第八周了！这周主菜仍然为《易经》的七卦（38～44）：睽，蹇，解，损，益，夬，姤。这七卦读来比较拗口，夬，姤两个字用简体都打不出来，发现书上的简繁体是一样的，于是灵机一动，把输入法改为繁体，总算打出来了！这回之所以想把这七卦写出来，是想增加点印象。因为以前读的书实在太少了，所以对其中几个字很不熟。读经对孩子来说有一大好处就是认字，对大人来说何尝不是如此？通过读经，我的识字量也增加了很多，真是天天进步呀。
儿子今天也有进步了，因为还是处于学讲话的阶段，很多时候想讲讲不出来，所以每天上午他跟爷爷奶奶出门时都是跟我挥手拜拜的，而今天，这小不点一边挥手一边说拜拜了，总算说出来啦。可能是能说出来比较兴奋，他关门时反复几次探个小脑袋进来跟我说拜拜，也不管爷爷奶奶在外面催他快点关上门。看着他可爱的表情，我心里舒服极了，很高兴地配合他说拜拜。
  昨天晚上他睡前我抱着他，拿着《易经》读，才读了一卦他就表示要睡了，这催眠效果还不是盖的。于是我打横抱着他，让他睡得舒服点，继续开声读，结果他不愿意了，我知道他是要躺床上睡了，果然，把他往床上一放，就睡着了。怕吵醒他，我就改为默读了。我想今天晚上可以早点和他读书的，因为他看起来不抢我的书了，以前可是见到我拿书就要抢掉，真不知他是什么心理，难道是跟书争宠不成？等他大点我问问他。
赖老师回复：很用心的妈妈，相信将来孩子一定能够给我们更多的惊喜。
文洁回复：呵呵，教育孩子我们做得还很不够，正在向老师好好学习！

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英语与中国文化（2009—5—15）
这两天儿子喜欢玩那装着《易经》的书和CD的盒子，只要晚上一到床上，就要求拿盒子给他。他愿意玩，我也乐得随他。反正这个书纸张很结实，盒子也很结实，玩不坏的。他喜欢把CD盒一个一个全拿出来，然后再一个一个放进去，如果发现两个封面不一样的就会调换过来，放书的时候也是，发现竖着放不进，就马上调整方向，弄成横的，呵呵，这小脑袋瓜还知道想事情呢。玩的时候时不时指着《易经》两个字让我来认，因为他还不会讲这两个字，所以好像是他在教我认字了。也会指着太极鱼眼叫我说给他听，他还记着书里面有完整的太极，示意我翻给他看。对于孩子，这些东西就是好玩的，没玩过，新鲜，呵呵。
    他在玩的时候我就拿起一本书来读，他时不时会叫我帮他一下，还好，没怎么要抢我的书。不过我读了几卦他还是来抢了，我就跟他商量，“你读这本，妈妈读这本。”他装模作样地拿起另外一本书翻了几下，就又不耐烦了。我估计他是困了，刚好手机响了，是一个一起听过课的朋友打来的，她得知赖老师要来广州她女儿的学校作讲座，来找我了解一下情况，我跟她聊得很起劲，儿子这回倒听话了，安安静静地没捣乱，等我挂完电话发现这小家伙已经睡着了。
    电话中我们聊了很多，她讲到最近有个新闻讲某外国语学院的附属学校发生了一件怪事，这个学校也推行国学教育，结果英语排挤国学，最终变成英语为主课，语文为选修课。我说：“这帮孩子完了。中国人连自己的文化都不学了，都懵懵懂懂，以后出到外国，人家能瞧得起你不？能有什么作为呢？”她说：“是呀，这样子他们都不知会变成什么东东了，崇洋得太彻底了。”我说相对于我们的中国文化，英语实在是太容易了，毕竟英语对我们来说只是一个沟通的工具而已，而我们的文化却有着太多的内涵，做人做事哪一样离得了呢。连人家外国人都很重视我们的文化，可我们自己却是这样的彻底摒弃。对这样的问题，有着共同语言的我们唏嘘不已，感叹颇多。唉，我们的同胞们，何时才能走出迷雾呢。不说了，读会书就该睡觉了……
随处学习，物尽其用（2009—5—17）
昨天晚上儿子睡觉前，照例拿着《易经》的书和CD盒子以及那个大盒子在床上玩，他玩他的，我就在他旁边读我的。突然，他伸手来拉我，指着CD盒子给我看。呵呵，这小家伙，他又发现新东西了！原来是盒子上写着的一竖排文字：“群经之首，文化之源，智慧之海，生命宝藏。”这里边有三个“之”字，又是竖着排列的，于是儿子像发现了新大陆一样兴奋，指着这个字咿咿呀呀，我把这16个字念给他听，并告诉他：“这个是‘之’字。”于是刚刚会学舌的他也跟着说zhi的音，有点点不准，但是稚嫩的童音真的很好听。接下来，他一边玩着一边念叨着这个字，没多会他又发现大盒子上也有这16个字，于是一会指着CD盒要我说，一会指着大盒子上的要我说，自己也跟着念，可有意思了。刚好我读的益卦里有很多“之”字，我就拿书问他之字在哪里，他一本正经地看了一会，指了两个给我看。看来这个包装对他来说是个很好的玩具呢，之前认《易经》，认太极，现在又认“之”字，天天玩着还能玩出新东西，呵呵，真是物尽其用呀。
   还有，我读睽卦时，开头有句：“睽，小事吉。”他就跟着说小事吉，不过后面的就没跟了，继续玩他的了。他这么一跟，我就对这句非常有印象了，怎么也不会忘记了，这小家伙还能帮助妈妈提高记忆效率呢！
无用之用（2009—5—18）
晚上读完经后，时间尚早，拜读了几位读经同行家庭的贴子，内心感到非常高兴，每个家庭的实施方式都有点不一样，但是用的方法都一样，收获也是非常多，孩子总是给家庭带来很多惊喜。不仅如此，读经的活动也影响了家庭里其他的成员，大家都感受到了读经带来的好处。难度都只有一个：即难以坚持。这个困难我也有，但是我毕竟不是独行者，在育心这个大家庭里，我得到了赖老师和众多同行者们的支持和鼓励，我相信一定可以坚持下去的。
     此外，从大家的读经日记里，我也学到了很多很实用的方法，比如禾羽奶奶的墙壁挂图，众多家庭读经的实施细节等等，在此感谢大家的分享！在心态问题上，大部分家长都很好的，这一点也是很值得称道。记得赖老师讲过“潜龙勿用”的一种理解，就是无用之用。也就是说在某个阶段我们会觉得自己很没用，做不出什么很值得说上一说的事情。但是，在这个阶段，我们不可以真的什么都不做，我们要努力，要好好利用这个阶段为我们的理想做准备。这就是无用之用。只要我们明白了无用之用的重要性，我们就不会在没有成绩的时候灰心气馁，而是坚持！只有坚持下去了，到我们有用的那一天到来时，我们就会犹如黑暗中升起的太阳那样光芒万丈！所以，在心态问题上，我们可以好好学习这个无用之用，孩子平时的读经，看似用处来得不是很大，但一旦开始发生质变，孩子的改变往往会令家长惊喜不已。
读经教材的选择问题
买什么样的教材？很多人在决定读经后都会考虑这个问题。当前市面上非常多种类的教材，大部分人是根据朋友的推荐而买了朋友熟悉的教材。就算用着不好用也没想过要改变，因为这是熟人朋友介绍的，应该是最好的。假使有机缘知道了除此之外还有更合适的教材，第一反应是怀疑。等到了解到这教材确实好用之后，又有了第二个反应，即扼腕叹息：可惜我已经买了教材了。当终于下定决心来买的时候，又有第三个反应，即这个教材怎么这么贵呀。之所以会有这样的反应，我认为是没想清楚自己到底想要什么。如果能够确切地知道自己想要什么，那么就没这么多七七八八的想法了。
关于购买教材的标准，赖老师说的非常清楚明白：1、教材的素质；2、教材相关的服务，包括编写教材的人，这个价值；3、教材的作用，能不能胜任教育孩子的任务；4、教材的价格，自己能不能承担。我觉得只要是自己负担得起，就只需考虑第3点，即教材能不能胜任教育孩子的任务，而一般的家庭是不可能买不起一般的教材的。所以只需要考虑教材能不能对孩子真正有用。这个其实最考验家长的智慧，一般的家长都会选价格便宜的来买，就如同买衣服一样，买到便宜的衣服心里那个欢喜！可是，便宜的衣服我们可能穿一次就不喜欢了，或者买回家就不喜欢了，结果一次都没穿，直接打入冷宫。教材不同于衣服，教材是天天要用的，好的教材可以让孩子更喜欢亲近，更容易坚持，读书效果能最大化地产生。所以，我们不能以买衣服的心态来买孩子的读书教材，我们要能够认识到教材的价值与衣服的价值是绝然不同的。而教材的价格与衣服的价格根本就没得比，所以，价格根本就不是不买好教材的理由，是不是真想让孩子拥有好教材，拥有好未来才是真正要考虑的问题。有句话说的：“惜钱莫教子，护短莫从师。”就是让我们认真考虑为教育付出的问题。
赖老师回复：文洁总结得非常好，事实上还有几个环节，我们没有说明。第一是我们的教材有多少？二十多本书，四十多张光盘，如果平均下来，我们的教材反而是最便宜的。很多家长只看价格，而不看里边有多少东西。第二是品牌问题，我们知道，衣服有名牌，酒有名牌，香烟有名牌，所谓名牌，就是做工精细，用料考究，质量过硬，深得用户欢迎，而在此层面上，我们的教材无疑是可以称得上名牌的，但是我们的价格，并不是名牌的价格，12元一套含跟读光盘的《三字经》，48元一套带跟读光盘的《论语》，放眼中国，哪里有这样便宜的教材？名牌香烟的价格，据说是一包可以达到上万元，名牌衣服的价格，同样都是几千上万的，我们的名牌教材，什么时候也能够享受这样的待遇呢？无言的等待……待到国学遍中华，她在丛中笑。
文洁回复：所谓名牌，就是做工精细，用料考究，质量过硬，深得用户欢迎－－确实是这样的，名牌不是那种名声很大的，而是要看做工质量、实用性方面是不是很好。好的东西是经得起时间考验的，呵呵，我相信育心教材的价值会被越来越多的读经者所认同。