开学琴日记，赚论坛金币

frog99

小女Henlen,5岁半,Helen是她给自己起的N个英文名之一。2009年10月份开始学琴，我也学着各位超级琴妈琴爸把我们学琴的过程记录下来，希望能坚持下去。

frog99

2009年11月28日：
10月Helen开始上第一次琴课，至今已上了7次课了。第一次课老师教了些基本姿势以及简单的乐理，还和我们谈了些关于学琴的困难；好在Helen上唱歌课的时候老师已经教了些乐理，乐理入门还比较顺利，所以第二次课开始就上琴了；刚开始主要是纠正Helen的手形和姿势，直到第7次课，老师认为Helen的手形基本过关了，第一个难关已经被攻克了，老师奖励了Helen五角星，Helen很得意。
    不过，我的心里却得意不起来，因为最近Helen练琴练的很辛苦，每天一个多小时，周末要练两次，才能保质保量地完成老师布置的作业，这样占据了Helen过家家的时间，等晚上弹完琴就要洗洗睡了，我很担心这样无法长期维持，也许过不了多久Helen就会觉得太辛苦而放弃学琴了。

    果然，前天Helen就说“把琴卖了好了”，看来学琴初期的好奇心的消退和练习难度的加深，Helen已经开始打退堂鼓了。我找了本书，又在网上看了琴爸琴妈的学琴日记，决定做些改变：

   1、不把老师的作业当成死任务，如能力不够无法完成也不强求；

   2、老师上课很少讲曲子的来历，乐理的书面练习也不多，我在课后补充这方面的知识，毕竟学钢琴是为了学音乐而不仅仅是学弹琴。

   3、尽量调整自己的情绪，在情绪失控前让爸爸接手。

   这周的练习曲中有首《扬基歌》，我找来了有关的背景资料和歌词，我们三个人一个唱歌，一个伴奏，另一个伴舞，Helen还兼做主持人报幕。有的玩Helen就很开心，对《扬基歌》很感兴趣，一下子就练得滚瓜烂熟可以伴奏了。今天我又让她自己谱曲，她做老师来演奏，爸爸当学生辨音，当小老师她最感兴趣了，而且还当得很象那么回事呢！

frog99

2009年12月4日：
    上周Helen学了5指，她在练琴的时候问我：“妈妈，我把五指都学完了，钢琴上还有那么多键是干什么的呀？”
    我鼓励她说：“你这个问题问得非常好，妈妈不回答你，你下次上课的时候自己问老师吧。”
    这周上完课，Helen就问老师同样的问题，老师表扬Helen，夸她是个爱思考的孩子。老师说：“其实学钢琴还有很多的指法，包括穿越、还可以移动手指。。。”说着老师给Helen表演了一翻，随着老师的手指灵活地在琴键上跳动，美妙的音乐从钢琴上流淌出来，Helen很崇拜地看着老师。
    弹完了，老师说：“你回家认认真真地练习，以后的本领越来越大，也可以弹出美妙的乐曲。”
    Helen似懂非懂地点了点头。
    我把Helen的畏难情绪和老师交流了一下，老师说：“孩子的情绪有这样那样的很正常的，正是因为Helen开头学琴还比较顺利，进度也比较快，所以现在遇到难题就会有情绪了。这周就调整下，只布置两条作业，另外三条老的练习增加些要求就可以了。”

haiytu

我都不敢让孩子学琴，花时间和精力。孩子很想学古筝，我答应她如果二年级老师说字写得好就同意她暑假学古筝

frog99

2009年12月30日
这几周学了升降记号和调号，开始是弹黑键动作不正确，后来黑键问题解决了，触键又出问题了，声音听起来有些敲。触键的时候重了会感觉敲，轻了又感觉飘，这个度还真不好把握呢！为了让Helen有控制地下键，老师这周只给她布置了一个曲子《湖上天鹅》，开始还觉得虽然长但是曲子并不难，不过把f、mf、mp、p、pp等强弱符号都弹出来就不容易了。

frog99

2010年1月5日
新年和音乐会

    新年的时候总有很多音乐会，今年叮当（Helen）参加了好几场音乐会。
    12月26日，叮当参加了海曙区文化馆组织的广场音乐会,这是叮当第一次登台。我们以为天气寒冷，又是在室外举办，就不用准备了。没想到去参加音乐会的孩子个个精心打扮，女孩子大多画了妆，穿上裙子，只有叮当穿着厚厚的棉袄。好在并没有影响到叮当的情绪，第一次独自登台，表现得从容不迫，落落大方，演唱的曲子是《小鸡过河》。

    12月30日，爸爸带叮当去观看了一场新年音乐会。音乐会上叮当对郑博士的钢琴表演大为赞叹，她的双手娴熟地在琴键上略过，钢琴里就流淌出美妙的音乐。除了钢琴演奏，还有美声歌唱，这对叮当显然有些难了，听到《燕子》的时候，她对歌词一头雾水，问爸爸：“她在学燕子叫吗？”
    1月1日的晚上，叮当第一次在电视上看《维也纳新年音乐会》，原本以为她能听完上半场就不错了，没想到她听完了全场。学了钢琴，叮当就能听出点道道了，哪里是强哪里是弱，听到《蓝色的多瑙河》的时候，能感受到潺潺的小河流水，也能感受到波涛汹涌的入海壮观。最后一首《拉德斯基进行曲》是叮当最喜欢的曲子，也许是这首曲子曾经在幼儿园听到过，也许是听了些圆舞曲后这首进行曲更能振奋人心，叮当边欣赏曲子，边跟着指挥的要求打着拍子，激动不已。
    看来我的“弹钢琴，学音乐”计划开了个好头，2010再接再厉！

[ 本帖最后由 frog99 于 2010-2-23 12:33 编辑 ]

frog99

原帖由 haiytu 于 2010-2-21 11:17 发表
我都不敢让孩子学琴，花时间和精力。孩子很想学古筝，我答应她如果二年级老师说字写得好就同意她暑假学古筝

学任何东西都是贵在坚持。我们家长能够做的就是尽量引导，让孩子能够快乐学习。

frog99

To sofia2001
湖上天鹅是大汤1上的曲目。我们是老师自编教材（与小汤很接近）和大汤1一起学的

frog99

2010年1月10日
要参加音乐会啦     这周的作业比较轻松，我就鼓励Helen作曲，她爽快地答应了，作了《会跳舞的鱼》和《转转风车》。《会跳舞的鱼》是讲一条小鱼在大海里快乐的跳舞，越跳越高，越跳越高，然后就自由自在地在海里游泳；《转转风车》是讲一座风车左转转再又右转转。Helen很认真地写完曲子，又配上插图，并且让我们写上题目。  



    今天Helen把《会跳舞的鱼》带去给邱老师看，邱老师看了以后鼓励了Helen一番，还配上左手在钢琴上弹了一下，经她这么一弹还真成了像模像样的一首乐曲了呢！上完课，老师告诉我们一个好消息：培训中心在年底将举办一次汇报演出！她说虽然Helen学琴时间不长，但是很认真，所以她想给Helen一个机会上台表演。老师让Helen自己挑选一首演出曲目，Helen挑了《轻轻地划》，这首曲子Helen学了很久，有点难，不过她学会以后就很喜欢弹。
    今天开始要好好准备，因为这是Helen第一次参加钢琴音乐会哦

frog99

2010年2月9日
不算成功的音乐会    音乐会总算结束了。
    上周回琴的时候，Helen的手形又出了问题，因为老师加了表情符号，为了表现出渐弱下键的时候有些发虚。钢琴真的很难学，多一分太强，少一分又太虚，又要弹奏出优美的旋律又要恰到好处，对孩子来说很难把握这种说不清道不明的“度”，况且还要在弹奏的时候把握好节奏，落臂、手形、甚至坐姿。。。最后邱老师决定放弃表情符号，只要把手形弹好就可以了。
回来我们就开始每个细节上抠，包括上台、报幕、下台。周三，邱老师还来电话问情况，要我们务必认真准备，同时还说她推荐叮当“优秀学员”。这下我的压力就大了，其实我们的本意是给她一次上台的机会，积累点经验，我们应该是所有参演学员里最小也是练琴时间最短水平最差的，相对于“优秀学员”的结果我倒更重视学习的过程，所以不管Helen还是我们都压力都不大。但是现在如果评不上“优秀学员”，就有点对不起老师了。不过老师这么说了，我们也只能是更认真地准备，争取表现得更出色些。
    演出在一个教室里进行，我给她穿了她最喜欢的白色裙子，看上去很可爱，希望令她满意的外表能让她更自信些。前面的那些大孩子都没有报幕，直接上琴就开始演奏了，等到了Helen她也把所有教她的上台步骤忘记了，有点害羞地就坐到了琴凳上。一开始弹奏她就很自如了，手形还可以，平时练习的要点基本上都记住了，就是有一个地方弹错了，不过很快就改正了过来。就演奏来说，总体上我们还比较满意，评委陈老师给Helen的评语也是：启蒙阶段的基本功较扎实，但是音色还可以再优美些。所谓音色我想也许就是没有把那些表情符号和节奏弹奏出来吧。
    演出结束后，陈老师对整台音乐会进行了总结，同时也勉励家长四点：一是要坚持；二是要让孩子喜欢音乐；三是弹琴的时候要动脑子；四是家长要慢慢地学会放手，让孩子自主学琴。最后评了5个优秀学员，不过Helen不在名单里面。
回来的路上，Helen说：“评不上优秀学员有什么关系，我自己弹得好就可以了。”我说：“你评不评得上优秀学员是不重要的，重要的是你自己应该知道为什么没评上，你本该能完成得很好的事情是否完成了。比如上台报幕这些，家里练了无数遍的，你可以做得很好的，却没做到，而今天报了幕的孩子都评上了。即使你觉得难为情不敢报幕，至少应该在上下台前和观众鞠个躬，这是礼貌问题，也是对别人的尊重。”
    被我这么一说，她就不出声了。唉，小家伙对于得奖总是失之坦然，得之狂然。