小2男生学英语--------希望得到大家指点

raosuqi

学习笔记，感谢hi5，陋屋

在网上看到漏屋的一段有关新概念背诵的一些分析， 觉得其中的一些方法很好， 想来可能对你有用， 就转过来。

QUOTE:
案例：背诵新概念
　　
　　
在这一阶段同学，最有代表性的是曾经在学校接受过传统英语教学，许多是曾经达到过英语四级水平但无法交流，寻找其他学习班或自学。和其他许多英语老师一样，本人也曾教过这样的英语班，最常见的是教《新概念英语》。《新概念英语》最精彩的部分是96个小故事。对过了四级的同学来说，并不觉得难，大部分对语法知识也掌握了，并不用多讲。但每次几个月教完一个班，发现普遍交流能力提高很小。最后很多老师总结提出发现最有效的方法是背下这些小故事有少数学生做到背下了许多课文，但在尝试相似内容的听说时，有的人运用的还可以，有的人不行。按人数统计，用背诵取得显著提高的学生比例非常之少。但分析使用记忆策略成功的几个学生的特点，对我们很有启发。他们成功特点是：
　　1， 使用联系式记忆：将新的内容与以前掌握的内容联系；通过故事情节记忆；
　　2， 使用图像和声音记忆：想象一幅图象或情景；使用画图辅助理解；记忆声音；
　　3， 复习时才使用记忆：不是在学习时采用，并且逐渐增加复习的间隔；
　　
　　
具体反映在在背课文时，不是机械地背诵，而是根据英语描述的故事，在理解的基础上，联想和思考故事情节发展和句子的含义进行记忆。每次背出来时，明显从他们的表情变化甚至情绪起伏都能感觉到他们的思维是随所背内容的故事发展而变化。Audio
Learner学型的同学普遍靠背诵提高交流的比例比较大，而且发现他们都是通过多听录音或大声背诵实现的，感觉最后脑子里留有大量这些句子的声音。（Visual Learner记忆时多半靠阅读，背诵时普遍有眼睛向天上看和思考文字和段落前后顺序的习惯，有的也可以背得好，灵活应用起来效果较差）。
　　
　　
尽管有些人通过记忆实现提高，但实践结果是大部分人做不到背诵本身，而不完全是背诵的方法是否正确。本人曾经尝试过完全放弃讲课，将课堂时间全部用来带大家一起背课文。结果每次都是自己背会了，学生背不会或下次就忘记了。怎么回家不复习呀？大家已经是花课余时间来上课了，再花多少时间复习呀？所以大家可以尝试背诵，但尽量要避免上面RL中的那些现象而使用其他记忆的方式。如果发现效果差不要奇怪，本来效果好的同学就少，另外总体来讲背诵还是比较枯燥而且费时间的。儿童在掌握语言时，是不需要背诵任何句子的

苹果我爱

你家也在背诵新概念啊！握握手！

你的孩子还小，不着急的。看看你家的读的书多，真是羡慕~~~~~~~~~~

raosuqi

今天第一题正是上课了，

今天新一继续开新课，学习41课，

avatar今天看视频熟悉剧情

今天做完作业，儿子就不想学额外的了
耽误他看电视了，儿子很不情愿
吃饭前读了体验4的10本，这是复习
饭后不想学了，我说服教育后继续学了新一，看了avatar第二集
还是比较听话，最后也高兴的学了
孩子小，很好哄的，偷笑下

raosuqi

今天背新一41课，学43课

avatar第二集前3页跟读，不熟，共6页

raosuqi

新一背43，学45

体验5--9今天到货，今天熟读了体验5的一本

avatar今天跟读两遍第二集

raosuqi

因为开学了，时间很紧张，儿子回家后，说了一句：时间是自己争取的。
我问他是在哪看到的，他说是自己想出来的

赶紧记录下，跟语录似的

raosuqi

今天儿子考上学校的奥数尖子班了，高兴

今天学习石碑，raz

新一背45课

体验5学习一本

avatar第二集跟读

raosuqi

raz,石碑继续

avatar第二集跟读，前面的部分基本会背诵

体验5学了一本，熟读

上午出去踢球，着凉了，晚上发烧了，新概念没复习

raosuqi

通过寒假的学习，感觉儿子的语感小有进步，
那天，在他没听过新一的情况下，读了一篇课文，语气语调蛮好的
我以为他听过呢，让我欣慰
这个寒假的辛苦看到了收获

raosuqi

周一没上学，发烧没好

新一背47课，学49课

avatar跟读8页，不是很熟

石碑，raz继续

体验5 学了一本