Jerry开始系统学英语（5岁半，三岁开始学英语）

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有了复述故事的愿望，可以用自己的话讲一个小故事。

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听体验英语第九级，听小乌龟学英语，看神奇校车、好奇猴、Horrid Henry。读科普英语，贝贝熊入门级故事。

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坚持听音频终于见进展了。自己拿出培生分级读物第八级来看，说很好看。第一次把英语书当做故事书来看了！连续看了好几本，并且说母鸡生金蛋的那本最好看，如果我们也有这样一本书那该多好啊！

觉得英文书很好看，并且嘱咐，如果英语水平高一些了，买本英文版的海底两万里给他看。雄心壮志啊！

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如果我们也有这样一只可以生金蛋的母鸡就好了。

看到点阳光就幻想金光灿烂了。

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周末读了几个英文故事，刚开始读速度很慢，一些单词不知道什么意思，也影响理解。坚持让他自己读完整个故事后，就能懂得故事的内容了。让他自己查字典，发现速度很慢。大概能力还不够，最终放弃。自己帮他查字典，标注出生词意思。然后只是让他读。到第二次读时，就流畅了很多。先这样坚持一段时间，解决了读的能力以及常见词语的积累后，在加入他自己独立完成的工作内容。听音频、读文章、再听音频，慢慢习惯正常语速的内容，和比较长的故事内容。

每天仍坚持听。在此基础上，陪他加强读的能力训练，逐步向独立阅读过渡。

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story teller 1听了一星期，终于听出味道了。前三课读过文本，基本能听懂。有入迷的架势。后面几课还没怎么读，能听懂多少不清楚。一边吃饭，一边听，饭吃完了，人还坐在桌前不懂，看那架势，是在听故事呢，不肯挪窝。坚持听，坚持输入，还是很有效果的。读书的能力还不行，虽然也能读下来，但需要催促才肯完成。慢慢陪他读，坚持久了，大概才会喜欢，才会主动去读。急不得，总有个过程。

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听读完了story teller 1，开始听读第二集，共有8个故事。现在越来越发现词汇量太少，没法正常的和老师交谈。需要加强英语阅读训练，在阅读中增加词汇累积，通过反复听，把这些词汇转化为自己的语言。发现Jerry读了故事后能基本上懂的故事内容，只是听，明白的就要少一些。看来认读的能力还是要强于听的能力。

晚上上外教课，感觉听、说的能力还是比较弱。积累不够，所以就不能有效输出。现在对于听读篇幅较长、正常语速的英语故事已经不抵触了，慢慢积累吧。

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听了一星期Story Teller 2，比较短的故事听懂了，长故事还不能听懂。标注不懂意思的单词后，基本可以读下来整个故事，有些词语还需纠正发音。还有两个半比较长的故事没读。再听一周后再读。通过听来带动英语阅读水平的提高。

周五的英语课独立应付下来，自己信心大增。看来还是有进步的，继续加强听、说、读的能力。通过量变达到质变。

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小羽妈可是我的偶像，我是潜水于包括密园版版、Andy妈妈等多个名楼以后才开始教Annie的，我在论坛08年注册到09年9月才开始教学，大家能够想见我和各位名妈学了多少、做了多少准备工作。回想我们的进步，我觉得有两点很重要，1、每日强度高。2、掌握大量教学资料，按照孩子的进度不断调整。
我对孩子的学习一直采用一个时期一个目标的宗旨。上小学前，Annie上的是一个非常好的蒙氏幼儿园，几乎像巴学园一模一样，孩子真正快乐啊，天天盼着上幼儿园，放假都抱怨。在幼儿园培养了许多好习惯，比如学习的乐趣、探索的兴趣、自我管理等等。上小学前，Annie没有学认字、拼音、数学等等一切对小学有用的东东，对此周围的人都非常反对。我也很纠结，不知给了她一个快乐的童年，是否就意味着回欠她一个成功的成年。但我当时想，这些功课上学都要学，有什么必要提早学会呢？
上小学一年级，Annie是挺难受的，周围不少小朋友估计上三年级都没问题，Annie不仅要面对扑面而来的功课，还要从幼儿园的个性塑造，转到小学共性培养和纪律约束。同时同学关系也从幼儿园时的友好互助，一下子变成了暗藏竞争、有时还要拉帮结伙。但让我高兴的是，Annie哭过但没退缩过，一直在努力。一年级学完后，Annie已经完全适应，面对考试，单元测验可能屡有失误，但月考大考从来都名列前茅，虽然选不上三好生，但确实交了好几个铁杆朋友。
二年级：我们的目标是突击语文阅读。在二年级一年里，Annie读了大量中文读物，著名、获奖的、各位名妈推荐的，读的量很大。二年级下学期，基本上1-2天一本。暑假读了大部头的哈利波特等等，中文自主阅读基本过关。孩子可以根据兴趣自己找科学、历史等等书，自发学习。
三年级：我们的目标是突击英语。从9月份开始，Annie在零基础上开始学英语。这个我在楼里都记录。我想Annie进步快的原因主要是强度高。每天4小时的英文学习，从早到晚，各个时段都有计划地安排了内容。看动画一般安排在早晚吃饭的时间，一天1-1.5小时；听力练习一般一天半小时，利用上学下学路上；阅读，开始时是绘本现在是小说，一天至少半小时，安排在睡觉前。教材从罗塔石碑到新概念一到现在side by side，每天从原来的一小时到现在半小时，安排在晚饭后。
三年级年孩子的语文数学都没有作为重点，以跟上班、小考放松、大考成绩保持优异为宗旨，节省了大量重复学习时间。目前看，数学没问题，语文的作文和阅读部分答题还有问题，计划4年级以此为目标作突击。9月份以后，计划Annie重点回到语文学习，尤其是作文。从6月份开始，Annie基本上每2天要写300字的细节描写，比如昨天的题目是姥爷溺爱我，要写一件事，有细节、有表情、动作、对话描写等等，重点强调细节勾画。我希望在英文环境中，用中文写作来平衡一下。这个还要常到依依俩俩爸爸那里去取经。
对于孩子的学习，我希望能做到永远保持孩子的兴趣，同时重点强调学习让孩子终身受益的事。回想我自己，从小学习好的只是对应于上了一所好大学，上了大学才恶补文学、音乐等等，而小时候一直拼命学的那些，随着时间的推移缺渐渐淡忘了，这种学习性价比真低。因此，对于Annie我希望做到享受学习、终身受益。在小学阶段，我希望做到：语文：大量阅读、同时逐步背诵大量诗词和古文；英语：可以享受英语，看书看剧，自主交流；历史地理：初步掌握基本知识，学会探索性的思索，学会透过自己的视野看问题；体育项目：一直在学打羽毛球和游泳，这两项都易于开展，不受年龄限制；乐器：吉他，这是随身携带、随时自娱自乐的乐器。在人格人品培养上，Annie有鲜明的水瓶座特点，优点很多，但自我、刺头、有时不厚道容人，对此我仍在每日教导、任重道远。
拉拉杂杂把楼歪了这么多，希望和各位BBMM探讨。因为在这个和谐的论坛，大家教了我很多，通过看大家的帖子，我也思索了很多。

找到了答案，放在这里慢慢回味。

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今天来听长篇故事，我自己也觉得容易接受了，跟着小的进步。