【学琴日记】乐乐学钢琴

petercatsea

小奏鸣曲，新学的部分（56页倒数两行-57页），练五遍；

车尔尼，40#全曲，练五遍；

即兴伴奏，《重逢有日》，练五遍；

哈农，31#上行部分，练五遍；

e小调音阶、和弦、琶音，各练五遍。

sofia2001

真的没思考过，只想她能坚持下来，能自娱自乐就好了。

petercatsea

原帖由 sofia2001 于 2010-9-30 12:57 发表
真的没思考过，只想她能坚持下来，能自娱自乐就好了。

谢谢斑斑的回复。

我也是希望乐乐坚持学琴，培养对音乐的感觉，训练基本的演奏技巧，最终能够通过弹琴抒发情怀。

考级、表演等，也许是促使坚持下去的动力。什么阶段达到怎样的程度，才算合适呢？

sofia2001

以每周一节钢琴课，每天保证一小时的练琴时间，在学琴初到现在没有更换超过两个的老师，具备了以上的条件，就可以用下面的标准划分了（以下纯属个人的愚见）。
  1、学琴半年后到一年，已基本学完《孩子们的拜厄》，算是达到了一级的水平；
  2、学琴一年到一年半，已学到《车尔尼599》的前六十条左右，可达到二级水平；
  3、学琴一年半到两年，已学完《车尔尼599》，可达到三级水平；
  4、学琴两年半到三年，已学到《车尔尼849》七、八条，可达到四级水平；
  5、学琴三年到三半年，已学到《车光头849》十五条左右，可达到五级水平；
  6、学琴三年半到四年，已学《车尔尼299》的前六七条，可达到六级水平；
  7、学琴五年，已学到《车尔尼740》，可达到七级水平。
      孩子学琴存在很大的变数，关键在于坚持。选择了不适合的老师，一于始没注重基本功的练习，或过于拨高，孩子从五级后就会走得比较艰难。一直不想以级别来评定孩子的水平，那种级别只是用来评定孩子的技巧水平。中国的孩子最缺少的不是技巧而是对音乐的欣赏能力和理解能力。自娱自乐除了建立在基本功上，还有对音乐的鉴赏力、理解力上，对于古典或是现代音乐、情感的表现及分析能力都具备了，再加上钢琴技巧的炫耀，才能真正做到自娱自乐。

petercatsea

原帖由 sofia2001 于 2010-10-2 01:59 发表
以每周一节钢琴课，每天保证一小时的练琴时间，在学琴初到现在没有更换超过两个的老师，具备了以上的条件，就可以用下面的标准划分了（以下纯属个人的愚见）。
  1、学琴半年后到一年，已基本学完《孩子们的拜 ...

谢谢斑斑的回答，这样的答复正是乐乐婆婆想要的

乐乐算进度比较慢的，因为没有特别的计划，所以去年暑假考过二级后，没有特别地赶考级。

现在正要考虑，要不要和乐乐的老师沟通一下，制定一个进度计划（不一定要考级），这样对老师上课有要求，对孩子练琴也有要求。

家有一宝2009

计划只能针对孩子个体差异来制定。
内容，还有质量，其实，对不同的孩子，即使是同样的老师，同样的练习时间，最后的结果都会有很大的差异。
我觉得可以有预定的目标，但，不以目标绑住自己的手脚。还是要以实际的实施情况为主导。
其实，老师应该对孩子的学习有规划，而不是教到哪算哪。当然这对老师有要求，而且要求不低，尤其是在现在老师队伍混乱的情况下~~

petercatsea

原帖由 家有一宝2009 于 2010-10-3 17:09 发表
计划只能针对孩子个体差异来制定。
内容，还有质量，其实，对不同的孩子，即使是同样的老师，同样的练习时间，最后的结果都会有很大的差异。
我觉得可以有预定的目标，但，不以目标绑住自己的手脚。还是要以实 ...

谢谢宝宝妈的关注。

准备和乐乐的钢琴老师谈谈。不过每次上课，老师都是急匆匆来，急匆匆走，还要特别找时间才行。

pzhhw

我儿子也刚开始学习，进来看看。谢谢！

petercatsea

因为10月4-7日，乐乐妈都要上班，练琴只能靠乐乐自觉，乐乐爸稍加督促了。

10月5日，乐乐跟爸爸去深圳玩了一天，回家已经晚上10点。乐乐申请不练琴；乐乐妈答应了，但要求第二天要补练。小家伙完全应承下来。

第二天，乐乐妈特别留了字条，提醒乐乐记得补练。乐乐表现很好，自觉完成了练琴任务。不过，因为没有在旁看着，效果不好说

petercatsea

本周作业:

小奏鸣曲，第52页，前三行；

车尔尼，44#，前两行，要求预习；

即兴伴奏，《浏阳河》，前两行；

哈农，第45页，32#；

E大调音阶、和弦、琶音。