可可学琴日记

wenyuying

今天晚上可可爸爸让他把所有学过的曲子各弹两遍，于是一连弹了一个多小时，弹完了还自己习惯性的开始放示范曲听。
中途因为我给可可冲了奶，怕凉了，便让他停一会喝完了再弹，不愿意。于是我站在一旁给他翻书，希望能让他快点弹完。有时只弹了一遍就翻过去了，可可居然抗议：“还差一遍呢！”
不过现在再弹原来的那些曲子感觉熟练多了，也好听多了，总算没有白学这两个月！
但愿以后难度逐渐加深还能保持这种热情！
我一边听着那些示范曲一边想着该怎么弹，对可可爸爸说：“这些曲子听起来就那样，仔细想想弹起来还是很难的。”意思是听着很轻松，不知道弹的人得练多久。可可居然抗议：“什么叫就那样啊，蛮好听的，好听极了！”看样子跟钢琴曲还培养出了一点点感情！

嘉宝

真是个有毅力的孩子。我家的从一开始学琴也没有这么主动地练过琴呢，而且我们的进度也慢，学了3个多月才把小汤一学完。

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说得我都不好意思了，可能归根结底还是我要求不高的缘故，所以总觉得他做得还不错！比如我就从来没有觉得他的学习进度慢，甚至还主动要求老师放慢进度呢！

奇怪我们不是从小汤开始学的，现在学的两本书一本是《致嘉数码钢琴启蒙教程》、一本是上海音乐出版社的《儿童钢琴初步教程1》。前面那本可能相当于给我们所在的琴行卖书。刚上网搜了搜发现大家好象都是从小汤启蒙的，下次是不是应该问问老师？

今天白天我下夜班睡觉，爷爷怕可可弹琴吵我便不让他练，晚上是听见他弹的好象是原来学的曲子，问他，说是他自己决定把所有学过的曲子都弹两遍。这次可是自己主动的。不错！

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今天回课，可可每支曲子都弹得非常熟，识谱也有进步，仍然是手型和节奏的老问题，特别是手型。说实话我除了帮他把指甲剪短一点，不知道还能怎么帮他。

碰到院子里那个已经练了一年多的小朋友的妈妈，说是过年有10天都没碰琴，要回课的头一天逼着他练了两三个小时。想想还是蛮自豪的，可可基本上每天都在练，我也只需要尽到提醒的义务，从来不需要逼他，尽管每次练的时间不长。

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依然是下午放学回家和晚上吃完晚饭回家两次练琴，每次依然时间不长，10多分钟的样子吧。反正每支曲子弹2-3遍，随可可自己安排。

可能因为我曾经跟老师说过进度放慢一些，所以上次上课其实时间还没有到，老师就不往下进行了，仅有的几支曲子里还有一支特别注明是预习的，也就是不算这次的作业。

今天可可弹着弹着突然大叫，让我过去看，原来他发现书上有一处的指法写错了，应该2指弹的写成了4指，刚想问他老师是怎么教的，居然发现老师根本还没有教这支曲子，原来可可自己在接着往后弹后面的新曲子，而且是老师让预习的曲子之后的曲子。

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昨天可可爸爸带他去上课的，手指没有立起来仍然是个大问题。可可说手指立起来的话指甲就碰到琴键了，在想是不是应该尽量把可可的手指甲剪深一点。
这次的曲子开始有左右手合练的了。原来的曲子要不是左手弹，要不是右手弹，偶尔左右手同时弹的也是相同的节奏，很简单。这次的曲子则左手是左手的节奏，右手是右手的节奏。今天一大早刚开始练时，感觉可可简直不知如何下手。不过下午又练了一次，到晚上再弹的时候就熟练多了。

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可可这几天惦记着玩《三国风云》，今天体能训练结束就说要回去玩。一个也在学钢琴的小朋友说：“回去还要练琴呢！”可可马上说：“没关系，我7分钟就把琴练完了。”弄得那个小朋友的妈妈哈哈大笑：“只弹7分钟哪叫练琴哪！我们每天晚上都练半个小时到1个小时呢！”

唉！可可倒真是没有太抵触过练琴，只是每次都是自作主张每支曲子只练1-2遍，确实是顶多10多分钟就弹完了。可可爸爸说练琴就是要练满一定的时间的。想想也不对，与其坐在钢琴旁磨一个小时洋工，还不如专心致志弹半个小时呢！只是10多分钟是不是也太短了点？没办法！好在每次回课时曲子弹的倒都是熟练的。

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今天回课。

从今天开始每周六、周日下午2点到3点游泳，所以钢琴又挪到了晚上。

这次我没有跟在旁边听课，而是在外面等。可可平时练琴根本不需要我在旁边，倒不是他不让，而是我感觉一旦我站在旁边盯着，他反而效率不高，跟我扯这个扯那个的，我不在旁边倒是一门心思快点练完了事。所以我就算听了课也对他没有什么指导作用。反而我要是没有听，比如前面有几次是他爸爸带他上的钢琴课，他有时兴趣来了会当我的小老师，告诉我这个符号是什么意思，那个地方应该怎么弹之类。感觉老师讲的内容他理解上没有任何问题，当然能不能弹出那个效果就是另外一回事了。

在想每次我跟在旁边听课，然后回家监督他指导他，他会不会感觉这是我的任务。一旦我不跟在旁边听了，他没了依靠，会不会更用心一些？因为只能靠自己了。不过也是，现在我的识谱能力就已经不如他了。

弹玩之后问了问老师情况，首先担心的是中午去游泳了没有睡觉会不会犯困，还好，没有；其次上次布置的作业的完成情况，还算熟练；另外关于手型问题，至少明白正确的方法是什么，在慢慢纠正当中，而且很多小朋友都有这个过程，那就好！

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今天象赶场子，上午瑞思学英语，中午奶奶六十大寿请客，下午2点到3点游泳，4点到5点瑞思生日会，5点半又赶去学琴。
可可平时练琴一旦练熟总是喜欢把节奏弹得很快，提醒他也没用，当然我一般提醒一两次，不听就算了。今天发现可可心里其实还是有数的，回课的时候明显节奏就刻意慢下来了，弹得比平时规范得多。而且现在看到一支曲子试两遍基本上就能像模像样的弹下来，还是有进步的！
老师说可可识谱、节奏都没有问题，唯一的问题就是手型。
慢慢别吧！

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又学了一个新词：视奏。

上网查了查，视奏第一步１、音不错；２、节奏不错；３、指法不错。第二步１、力度记号准确；２、触键要求准确，具体指连音、跳音、顿音等不同触键；３、基本风格准确。第三步１、双手力度的平衡，弹奏比较规范；２、理解作品表情，加进演奏者的感情因素；３、接近原速要求。

如果在第一次上新曲子时，就能做到上述的三步，这样的学生不仅视奏能力高、而且已经养成了一种良好的习惯、修养和才能。提高视奏能力正确方法是，即便初步把谱子背下来了，也要看谱，尽可能少看手，以便熟练手在键盘上的位置。重要的是通过“视奏”理顺音乐，使之流畅完整和尽力精确。

可可现在刚起步而已，哪里谈得上“视奏”啊！不过倒是的确可以建议可可即使弹熟了的曲子也要看着谱子弹。

今天下午游完泳有小朋友到家里来玩，本来没打算可可还记得练琴这事的。哪知进了家门可可居然让小朋友先自己玩，“等我把琴练完了就来跟你一起玩啊！”尽管接下来的练琴显然有些匆忙，还是觉得挺欣慰的！