从0开始学英语，希望得到大家的建议（04年3月)

oliverbobo

今晚Aaron睡了后，我找出了前几天下载的小荷，还有越越妈的帖子。因为越越和小小荷都有用3L的教材，因此先研究了这两位的帖子。

真是及时啊！发现我们学得太马虎了，没有照顾到听力的问题，基本上孩子能对着书熟练的念出来，语音语调也没有特意去做要求。看来这样是不行的，以后会出现问题。真是庆幸!从开始学3L到现在还不到2个月，调整完全来得及。

从明天的学习开始，准备立刻做调整，一是进度要放缓，二是学习方法要改进。

进度方面，准备调整到一周2节新课。同时每周安排复习已经学过的课4课左右。算下来每天一课。

学习方法：先听，然后跟读2-3遍，然后看图复述，总之要脱离文字，注意语音语调。每天在他玩耍时播放当周的学习内容包括复习的内容。

暂时先这样调整一段时间。

漂亮的小汽车

只要是有音频的材料，我是一定要让丁丁听的。
哪怕他自己会读，但是他不太喜欢听体验英语，
体验一般是让他先自己读，然后跟录音读，但他总说自己和录音读得一样好，坚持不听，
就不再勉强他了。
其他的音频材料，他都不拒绝。

以前听新概念，都是我教他读，然后听录音读，都是照书的。
现在改成不看书，直接跟录音读，读熟练了，基本能流利读下来时，再看书。
听力进步不小。
听，真的特别重要。

oliverbobo

可以具体说说听的问题吗？
比如我们现在正在进行的，适合他目前水平的就是：机灵狗，3L，体验。little fox,muzzy等。有空时就放一放，也不知道他听得怎样。

这周开始学机灵狗和3L我已经没让他看书了，就是是听，然后跟读。但是长句子一般跟读不下来，要掉好些词，是他还不够用心的缘故？还是说需要断一下句？该怎么做呢？

oliverbobo

昨晚Aaron读了2本书：
the beach house
a look around my farm ( around 这个词正好在这周的机灵狗里也出现了）

今早爬楼时在越越妈楼里发现一个妈妈教的记忆单词的好方法：

上周末,我和JIMMY 玩打单词扑克牌,念不出单词单词的人要把另一个人的单词卡片吃进.如两个人都念出了就先放一边,下次谁念不出就全吃进,谁先打完牌就是最后的WINNER.  JIMMY 玩的积极性很高的,打算每周进行一次,希望取得良好效果.

看样子我家小子会喜欢这种打牌方法的。可是，还搞不懂该啥时候开始，是只写字呢？还是要配图？或者要不要考他中文意思？

[ 本帖最后由 oliverbobo 于 2010-7-29 13:02 编辑 ]

漂亮的小汽车

3L，little fox,muzzy我没听过，孩子可能也没听过。
我们最开始是听读一起进行的，即妈妈指读，孩子跟读，然后有时间就听录间。
这种状态下，看了许多英文的材料，包括体验1-5，机灵狗，新概念2前30几课，英语1000句的前175句，还有故事城堡，开心小读者，还有许多记不清了。
后来，通过读一些妈妈的楼，认识到，听比阅读、说更重要。
所以近期，改成先听，再读。
举个例子
近期在看轻松英语小学版第一级，现在在听第三个故事。
1、放录音，丁丁听，逐句翻译，然后整篇听，然后做书后题，然后汉译英。这样一本书就算过了。
2、新概念和英语1000句也改成先听，边听，边把能听懂的词告诉妈妈。然后跟着录音读，一句一断。读熟练了，再看书自己读，听多了，再进行书面朗读时，非常容易了。

hi5指路，听力，然后是phonics,然后分级读物，桥梁书。
现在就是照着这个套路在走，感觉从听，过渡到写和读，真的顺利极了，对孩子的英语也更有信心了。

oliverbobo

谢谢丁丁妈

我们这两周也开始强调离开书本的听。但还主要是复习旧课。新课还没开始。

本周开始复习机灵狗3，周一周二完成了1-20本的复习，听，然后跟着读，强调语音语调。
3L本周复习到15课。新课到79.也是主要用听，跟读，复述的办法。

今天才看到帖子已经加精华了， 感觉好惶恐，只能加油了！

oliverbobo

一周时间好快，上周因为有小朋友来家里玩，学习就没有按质按量完成。
教材方面：
3L本周为复习17，19，21，23课，新课则是81，83
机灵狗3已经复习完成，准备先放一放，等下一阶段要练习听写的时候再拿出来了。本周计划开始复习国家地理第一级，计划一周复习6本，4个星期完成。（昨天去滑真冰，还没有开始）
翻箱倒柜找出jack and jill‘s第一水平，准备要开始进行，初步定一周一套。

MUZZY9上周没有进行台词的跟读，这周要完成。游戏方面Aaron倒是玩到了11集，他说无难度了。还重新找出了云端软件，继续玩第一级，难度主要还是在语音方面，好些要重复几次才能过关。


阅读方面，体验第四级Aaron已经完成，生词很少。问他课后的问题，大部分都可以回答得出，看来是读懂了的。还零星读了几本PM，以及一套新的黑白图案的分级绘本C级（Heinemann)。这些阅读的都是读完就算过了，有时问问题考考他。他念小书的兴趣依然高涨，还跟我一起用电脑制作了“故事卡”，凡是他念一个英文故事就可以得到一张卡，然后他取出一张卡，就可以要求我讲一个中文的故事。哈，我也乐得再用我那蹩脚的英语给他念故事了。

漂亮的小汽车

觉得孩子的英文材料真多，有用不过来的感觉。
说英语对妈妈要求也很高，我记不句子，最近在想写一个小纸条上放包里。
不然，翻来覆去总是那几句，也没有意思。

oliverbobo

哈，材料的确是有点多！
国家地理拖拖拉拉的学了有大半年了。机灵狗是一路下来坚持学完了1-3级。体验现在就是作为他自主阅读的数目。偶尔听一听。
接下来就是以3L当教材为主精学了，jack and jill‘s练phonics，体验及其他的绘本分级读物做阅读，由他自己选择。
MUZZY兴趣还保持着，等他不喜欢了再换别的。云端想玩了就玩会儿，不做任务要求。
然后就是看动画。。。。

想起中文阅读刚开始的时候，其实量也是很大的。慢慢坚持吧，希望用2年时间可以入门 。

oliverbobo

小朋友上围棋去了，正好坐下来记录一下这几日：
自己读了sandy gets a leash,他要我猜猜Sandy是谁，我看图猜是小男孩，Aaron得意的大笑，说Sandy is a rabbit. ,又考我leash是啥？
sam's balloon
the little red hen
A&Z的二本打印小书How many?   bear and kangaroo
jack and jill's第一套的四本：  baby bear,funny fellows,I can count! The dancing duckling,兴趣最大的是做作业，第一天刚读完这四本，被他瞅见有作业，就一把抢过，躲起来做作业去了。。。看来故意遮遮掩掩一下很有必要。。。

国家地理：what can a diver see?
look at the tree
Hot and cold
making a hat
where are they going

主要是复述，scissors(C不发音）,fruit salad这两个单词还不太熟悉，这单词在日常阅读只中还没怎么出现过。在这次还着重问了练习册上的问题，以考验他是否理解了全部的意思。

这周的MUZZY9台词依然没过，昨天晚上都10点半多了，小人还在要求要给我讲英文故事赚故事卡，被偶严词拒绝，他又喊着说MUZZY9还没念过，又给我讲了一通什么“今日事今日毕”的道理，于是我只得到客厅给他拿MUZZY9 ，小人从头到尾给我念了一遍，回转头得意的看着惊讶的我，愈发得意了。。。。哈哈。。。

[ 本帖最后由 oliverbobo 于 2010-8-14 09:18 编辑 ]