崽崽的成长记录（02年12月射手座男孩）

心妈

super phinics第二册快学完了。机灵狗ABC看到第二十本，泡泡英语第十本左右，体验英语第四册正在背第三篇。
现在基本每天晚上学一点英语，只要有元规律地进行，孩子不抵触。计划每天一点英语，十二道算术，转一遍眼睛做一遍眼保健操。早餐时听英语。

心妈

转了一下蜜蜂楼，人家坚持的太好了。我们差得远。等忙过了这一段手头的工作，要好好想想崽崽的学习。争取每天中午来记录一下。
昨晚做玩作业，与姥爷下棋两盘，背体验英语四4一遍。忘了做眼操。

心妈

再把前几天做的一个计划贴上来，呵呵，仅限于计划，还没有执行。
有关儿童教育的一些思考
近期为了给孩子报班，想了一些问题，整理一下。
一、总的教育原则
这个思想是那天看有关虎妈的辩论后形成的。即家长在严管和放任之间如何取舍。我觉得严管是为了规避人性当中的弱点，如人生性都是懒的，都是任性的，喜欢随性而为，等等。这些人性的弱点如果没有外力的管制会给孩子的人生带来很多负面影响。严管是给孩子的行为设界限，画框框，以一种外力帮助孩子克服人性的弱点。但是在孩子的一生中，真正起作用的不是外力的管制，而应该是自主性的发挥。放任其实是发挥孩子的主动性，一个人只有主动性被点燃了，才能真正创造非凡的业绩。放任就是让孩子主宰自己，就如让公民主宰社会。所以好的教育应该是找这两者的平衡点，严管不是管到细微，处处强迫；放任不是放到无边，随意枉为。这两者中，点燃孩子的主动性第一位，适当管制第二位，激励为主，管制为辅。
二、关于课内学习与课外学习
孩子该不该报课外班，该报多少课外班？许多家长可能都为此纠结。我觉得小学阶段课内主要解决基本知识体系和基本技能训练。如果课内知识体系没有建好，基本技能不熟练，比如生字不会写，课文不熟练，基本加减乘除常出错等，不必报课外班。先把基础夯实了是关键。如果课内学有余力——不一定非要考高分，现在的考试评价体系有问题，关键是家长看他该会的是否会了，该熟的是否熟了——课外适当学点奥数、英语，对训练思维、开阔眼界有帮助。要注意课内课外有机衔接，形成合力；不能两张皮，各顾各的，让孩子顾此失彼。所以，课内第一，课外第二，课内为主，课外为辅。当然有的时候，如果孩子对课内学习没有兴趣，对奥数等有兴趣，让他先在课外知识中建立自信，以课外提振课内也是可以的。但是一定要在适当时候反哺课内知识，把基础夯扎实。这样才能走得更稳健，不妨碍他初中以后的发展。
三、针对性分析及具体办法
现在看来，崽崽课内知识体系基本是完整的。以后课内知识学习有两点要注意。
第一，数学的基本运算还要练，现在只是尚可，没有达到精的程度。要想一些方法练，每天练。
第二，听讲的质量要加强。跟他讲上课听讲的重要性，教一些方法。具体方法再摸索。
第三，复习的方法要教给他。每天晚上闭眼回想一天所学的内容，把重点和疑惑的点提出来。
第四，一周拿出三个晚上陪着他系统复习语、数、外的课堂知识点。在这个过程中把体系的思想传给他。
以上是针对课内知识的。归结起来就是每天练数学计算，每晚回想所学要点，每周各科陪同复习一次。
课外要学习的内容。目前孩子对奥数有浓厚的兴趣，我也希望借助奥数学习提振他的信心。所以，奥数要学一些。现在是学习语言的敏感期，英语也不能放下。语文嘛，主要靠他看课外书和听评书吧。
第一，奥数学习。目前他很有兴趣，下载了学而思的入学测试题，竟然在28分钟内（要求是45分钟的）做对了8道题，可以上尖子班。奥数学习以在家里自学激励兴趣，用报班学习构建知识体系。《马小跳玩数学》、《可怕的科学》这样的书还要买，适时陪他看看、讲讲。寒假先报一个七天班，如果效果好，春季班跟进。报班为主，自学为辅。如果发现孩子对奥数不再有浓厚的兴趣、探索研究的热情，在奥数班上只是跟着走，没有探索的状态，就停掉奥数班。奥数这个东西，如果没兴趣就太枯燥了，形同枷锁。
第二，英语学习，在家自学为主。每天背一点，听一点，有时间学一点。就是不知道这样学，语法知识体系能不能建好了。
第三，关于语文。我认为语文学习的全部奥秘都在阅读里，只要读书，什么都有了。在家不准看电视，每周只能上一次网，其余时间他觉得无聊时，就看书了。我只负责源源不断地提供课外书。
第四，关于围棋。他对围棋兴趣浓厚，正犹豫寒假要不要集中培训一下，冲击段位。

心妈

语文月考成绩出来了，减5.5分，其中有三分是单元卷的错题，月考继续错。看样子，期末考之前，真得总结一下以前的错题做一做。
数学，这几天每天出二十道两位数乘一位数口算题，他一般不用二分多钟就做完了，但总有一个错的。熟练程度还是不行。另外，检查已往数学作业，发现时间部分容易出错，期末考前注意练习。
英语，这几天没怎么进行。单纯背体验有点单调，孩子有抵触，想加点故事、动画，还没找到合适的。期末考试前先这样吧。把课本单词、句型复习一下。

心妈

还有，这个时期一定要坚持做眼操。去年就是这个时候把眼睛累坏的。孩子说因为迫近期末，学校很多次都没有放音乐做眼操了。我希望他中午自己做一遍，但他总是忘。看样子，只有晚上在家里这一遍能够保障了。

[ 本帖最后由 心妈 于 2011-12-11 11:20 编辑 ]

judyzhu

很支持您的教育方法,其实这样也很好.不会让孩子从小就功利心.

心妈

今天又被老师找家长——忘了做作业。经常出现作业记不全、做不全的情况。
而且，据老师说：崽崽上课常走神，许多该听进去的东西没听进去。现在成绩还可以，主要是脑子聪明，靠吃老本。
另外，生活中也容易丢三拉四，整天找东西。
这就是生活、学习习惯不好。这个毛病必须三四年级改过来，要不然，会影响一生的。
怎么培养有条理的生活习惯、细致专注的学习习惯？过几天要好好想想这个问题。

[ 本帖最后由 心妈 于 2011-12-15 13:22 编辑 ]

心妈

一晃半年过去了，我不得不承认，我们崽崽仍没建立起严谨、条理的生活习惯和良好的学习习惯。
我知道，优秀孩子的背后是优秀的父母。孩子习惯不好，很大程度上与我这个妈妈有关。我就是散漫的、无毅力的。
好在儿子智力尚可，学习成绩尚不惹人担忧。
多希望孩子建立起好的习惯呀，以他的智力，一旦有了自我约束能力，他的人生一定会收获许多成功。

心妈

这些日子，孩子总说我变了，变得太严厉了。
的确是，最近两三个月对孩子很没耐心，总盯着他的缺点训斥他、批评他。有些话说得太过暴力，对孩子自尊心是一种伤害。
反思了一下，孩子良好的生活、学习习惯仅靠批评和压制是建立不起来。批评和压制只会把孩子推向反面。教育的本质是爱和自由，是在明确条框限制内的充分自由和充分尊重。
我们要么没有必要的规则，要么随便突破规则侵犯孩子的自由。孩既受不到规则的限制，也受不到规则的保护，完全暴露于家长的阴睛不定的控制之下。

心妈

这样的孩子太可怜了。孩子没有错，错得实际上是家长。孩子的缺点，不能简单归咎于孩子，应该首先从家长身上找原因。
在教育孩子方面，需要思考得还太多太多。
再比如学习，老师和家长总是逼着孩子学习，孩子却想方设法为自己争取多一点的玩耍时间，双方每天就这样较着劲。老师很累，家长很累，孩子也很累。学习本是一件快乐的事情，孩子本来就有爱学习的天性，为什么我们把学习变成了一项孩子的苦役？
什么时侯孩子、家长、老师站在一边了，而不是站在对立面上，什么时候教育才是正常的。
判断好学生差学生，其实不用看成绩，只要看看孩子学习时是否快乐，是否爱学习就行了。一个习惯于享受学习乐趣的人，成绩必然是好的。因为他的生活中各种力量都是正方向的，所以学习对他来说如顺水行舟，怎能不成功？